"Mengembangkan kreativitas anak"

Pendidik Makomova M.A.

Pengembangan potensi kreatif individu harus dilakukan sejak anak usia dini, ketika anak, di bawah bimbingan orang dewasa, mulai menguasai berbagai jenis kegiatan, termasuk seni. Peluang besar dalam pengembangan kreativitas termasuk aktivitas bergambar dan, di atas segalanya, menggambar. Menggambar adalah sarana penting pendidikan estetika: memungkinkan anak-anak untuk mengekspresikan ide-ide mereka tentang dunia di sekitar mereka, mengembangkan fantasi, imajinasi, dan memungkinkan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna dan bentuk. Dalam proses menggambar, anak meningkatkan pengamatan, persepsi estetika, emosi estetika, rasa artistik, kreativitas, kemampuan untuk secara mandiri menciptakan hal-hal indah menggunakan cara yang tersedia. Kelas menggambar mengembangkan kemampuan untuk melihat keindahan dalam kehidupan sekitar, dalam karya seni. Kegiatan artistik mereka sendiri membantu anak-anak secara bertahap memahami karya seni lukis, grafis, patung, seni dan kerajinan.

Gambar dalam gambar dibuat menggunakan berbagai bahan. Seniman menggunakan berbagai bahan dalam pekerjaan mereka: berbagai krayon cat, arang, optimis, pastel, dan banyak lagi. Dan dalam kreativitas anak-anak juga perlu memasukkan warna yang berbeda (guas, cat air), tinta, krayon, untuk mengajar anak-anak menggunakan bahan visual ini dalam kaitannya dengan sarana ekspresi mereka. Pengalaman kerja menunjukkan bahwa menggambar dengan bahan yang tidak biasa dan teknik orisinal memungkinkan anak-anak mengalami emosi positif yang tak terlupakan. Emosi, seperti yang Anda ketahui, merupakan proses dan hasil dari aktivitas praktis, terutama kreativitas artistik. Dengan emosi, seseorang dapat menilai apa yang saat ini menyenangkan, menarik, menjerumuskan ke dalam kesedihan, menggairahkan anak, yang mencirikan esensi, karakter, individualitasnya.

Anak-anak prasekolah, pada dasarnya, mampu bersimpati dengan pahlawan sastra, bermain di kompleks permainan peran berbagai keadaan emosi, tetapi untuk memahami apa itu keindahan, dan belajar mengekspresikan diri dalam aktivitas visual adalah anugerah yang hanya dapat diimpikan, tetapi ini juga dapat diajarkan. Sebagai orang dewasa, kita perlu mengembangkan rasa keindahan pada anak. Itu tergantung pada kita apakah kehidupan rohaninya akan kaya atau miskin. Harus diingat: jika persepsi keindahan tidak didukung oleh partisipasi anak dalam penciptaan keindahan, maka, seperti yang mereka katakan, "antusiasme kekanak-kanakan" terbentuk pada anak. Untuk menanamkan kecintaan pada seni rupa, membangkitkan minat dalam menggambar usia prasekolah, perlu menggunakan metode gambar non-tradisional. Seperti menggambar tidak konvensional memberi anak-anak banyak emosi positif, mengungkapkan kemungkinan menggunakan benda-benda yang dikenal mereka sebagai bahan artistik, kejutan dengan ketidakpastiannya.

Cara menggambar yang tidak biasa sangat memikat anak-anak sehingga, secara kiasan, nyala kreativitas yang nyata berkobar dalam kelompok, yang diakhiri dengan pameran gambar anak-anak.

Cara menggambar non-tradisional apa yang bisa digunakan di rumah? ? Blotografi, lukisan garam, lukisan jari, lukisan gelembung sabun, lukisan semprot, dll.

Tidakkah Anda tertarik untuk mengetahui apa yang terjadi jika Anda menggambar dengan kain lap atau kertas kusut? Anda dapat menggambar sesuka Anda dan dengan apa pun! Berbaring di lantai, di bawah meja, di atas meja. Di atas sehelai pohon, di koran, berbagai materi menimbulkan tantangan baru dan memaksa Anda untuk selalu menghasilkan sesuatu. Dan dari astrakhan dan memulaskan, pada akhirnya, sebuah objek yang dapat dikenali muncul - I. Sukacita kepuasan yang tidak rumit dari kenyataan bahwa "Saya melakukannya - itu semua milik saya!".

Setelah belajar mengungkapkan perasaannya di atas kertas, anak mulai lebih memahami perasaan orang lain, belajar mengatasi rasa malu, takut menggambar, fakta bahwa tidak ada yang berhasil. Dia yakin itu akan berhasil, dan itu akan menjadi indah. Menguasai berbagai bahan, cara bekerja dengannya, memahami ekspresinya memungkinkan anak-anak untuk menggunakannya secara lebih efektif ketika mencerminkan kesan mereka tentang kehidupan di sekitarnya dalam gambar.

Berbagai materi bergambar membuat kegiatan bergambar lebih menarik, menarik, dan seperti yang Anda kuasai bahan yang berbeda anak-anak mengembangkan gaya gambar mereka sendiri. Salah satu cara menggambar nontradisional yang disukai anak-anak adalah melukis dengan garam. Ini tidak hanya memiliki fitur dekoratif yang menarik, tetapi juga sangat mudah digunakan. Anak-anak suka menggambar dan ... gelembung sabun. Anda dapat menggambar dengan meniup. Tapi Anda bisa menggambar dengan sikat gigi, dan kapas, dan jari, telapak tangan, kapas, kertas kusut, tabung pengejar cat (setetes) di selembar kertas, cetak mata pelajaran yang berbeda, buat komposisi dengan lilin, lipstik, kaki. Berani, berfantasi! Dan kegembiraan akan datang kepada Anda - kegembiraan kreativitas, kejutan, dan persatuan dengan anak-anak Anda.

Seni menggambar memiliki berbagai teknik dan mereka perlu digunakan dalam bekerja dengan anak-anak. Penggunaan berbagai bahan memperkaya anak-anak dengan pengetahuan tentang cara bekerja dengan mereka, kemampuan visual mereka, membuat gambar anak-anak lebih menarik, meningkatkan sisi estetika gambar.

2. “Menggunakan teknik menggambar yang tidak biasa

dalam pengembangan kreativitas anak”

Tidak diragukan lagi, anak-anak usia prasekolah menganggap aktivitas visual yang paling menarik. Hanya dengan melukis dirinya sendiri dengan spidol atau diwarnai dengan cat air, anak itu mengerti bahwa ada kebahagiaan dalam hidup. Bagaimana cara mengajar anak menggambar jika Anda sendiri tidak tahu caranya? Jangan terburu-buru untuk marah. Ada banyak teknik yang dapat digunakan untuk membuat karya orisinal, bahkan tanpa keterampilan artistik apa pun. Anda dan anak Anda akan mendapatkan lebih dari sekedar kesenangan dari kegiatan tersebut.

Manfaat menggambar

Kami orang dewasa terkadang tidak berbagi kebahagiaan ini, dan bahkan membenci intinya, melihat seni bayi di dinding di apartemen. Tetapi menggambar sangat penting dalam membentuk kepribadian anak. Karena itu, sebelum memarahi bayi, cobalah mengarahkan kreativitasnya ke arah yang benar. Anak itu hanya mendapat manfaat dari menggambar. Hubungan antara menggambar dan pemikiran anak sangat penting. Pada saat yang sama, penganalisis visual, motorik, dan berwujud otot disertakan dalam pekerjaan. Selain itu, menggambar berkembang memori, perhatian, keterampilan motorik halus, mengajarkan anak untuk berpikir dan menganalisis, mengukur dan membandingkan, menyusun dan membayangkan. Untuk perkembangan mental anak-anak, perluasan bertahap dari persediaan pengetahuan sangat penting. Itu mempengaruhi pembentukan kosa kata dan ucapan yang koheren pada anak. Setuju, berbagai bentuk benda dunia, berbagai jumlah, berbagai corak warna, penunjukan spasial hanya berkontribusi pada pengayaan kosa kata bayi.

Dalam proses aktivitas visual, aktivitas mental dan fisik anak digabungkan. Untuk membuat gambar, Anda perlu berusaha, bekerja keras, menguasai keterampilan tertentu. Pada awalnya, anak-anak memiliki minat pada gerakan pensil atau kuas, pada jejak yang tertinggal di atas kertas, hanya secara bertahap ada motivasi untuk kreativitas - keinginan untuk mendapatkan hasil, untuk membuat gambar tertentu. Ingat, setiap anak adalah dunia yang terpisah dengan aturan perilakunya sendiri, perasaannya sendiri. Dan semakin kaya, semakin beragam kesan hidup anak, semakin cerah, imajinasinya yang luar biasa, semakin besar kemungkinan keinginan intuitif untuk seni akan menjadi lebih bermakna seiring waktu. " Asal usul kemampuan dan bakat anak ada di ujung jari mereka. Dari jari, secara kiasan, pergi ke utas tertipis - aliran yang memberi makan sumber pemikiran kreatif. Dengan kata lain, semakin banyak keterampilan di tangan anak, semakin pintar anak itu," kata V.A. Sukhomlinsky.
Imajinasi dan fantasi Ini adalah bagian terpenting dari kehidupan seorang anak. Dan imajinasi berkembang secara intensif terutama pada usia 5 sampai 15 tahun. Bersama dengan penurunan kemampuan berfantasi pada anak-anak, kepribadian dimiskinkan, kemungkinan berpikir kreatif, minat pada seni, pada aktivitas kreatif padam. Untuk mengembangkan imajinasi kreatif pada anak-anak, diperlukan organisasi khusus aktivitas visual.

Bagaimana cara mengajar anak menggambar?

Jika Anda sudah berpikir bahwa inilah saatnya untuk mengajari anak Anda menggambar, cobalah untuk mengamati prinsip-prinsip berikut:

Jangan pernah meminta seorang anak untuk menggambar sesuatu yang spesifik untuk Anda, Anda hanya dapat menawarkan beberapa pilihan untuk dipilih, tetapi jangan memaksa anak untuk menggambar sesuatu dari apa yang Anda sarankan; Biarkan dia melukis apa yang ada dalam pikirannya. Jangan pernah mengkritik pekerjaananak kecil; ya, dia masih tidak sempurna, dia menggambar sebaik mungkin, tetapi menggambar dengan jiwa; jika Anda terus-menerus mengkritiknya, dia mungkin menolak untuk melakukan aktivitas ini sama sekali. Jangan pernah, dengan dalih apa pun, menyelesaikan apa pun dan tidak meningkatkan pekerjaan anak, ini juga menyinggung perasaannya, menekankan inferioritasnya, ketidakmampuan menggambar dirinya sendiri dengan baik (seringkali orang tua melakukan ini untuk kemudian menunjukkan pekerjaan anak kepada kerabat dan teman, sebagai prestasinya).

Jangan pernah mengajari anak menggambar gambar tertentu, karena ini membunuh imajinasinya, memberi cap pada gambar tertentu (penglihatan Anda); lebih baik ajari anak cara bekerja dengan bahan, menggambar bentuk yang berbeda, dan dari keterampilan ini dia sendiri akan mendapat manfaat dan akan menggambar yang tidak biasa, tidak seperti gambar objek atau makhluk orang lain.

Mendorong solusi non-standar gambar atau metode kerja; biarkan bayi mengerti bahwa yang utama justru imajinasinya.
Tinjau dan diskusikan karyanya sebelumnya sehingga dia tidak lupa bahwa dia sudah tahu cara menggambar, yang pernah dia lakukan dengan sangat baik; Cobalah untuk menggantung karya anak Anda di dinding. Pertimbangkan karya anak lain agar dia mau menggambar juga. Lihatlah reproduksi lukisan oleh seniman yang berbeda, pergi ke galeri seni. Teknik penanganan material apa yang dapat Anda ajarkan kepada anak Anda?

Metode dan teknik menggambar non-tradisional.

BLOGRAFI.Ini terdiri dari mengajar anak-anak cara membuat noda (hitam dan beraneka warna). Kemudian anak berusia 3 tahun dapat melihatnya dan melihat gambar, objek, atau detail individu. "Seperti apa noda tinta Anda atau saya?", "Siapa atau apa yang mengingatkan Anda?" - pertanyaan ini sangat berguna, karena mengembangkan pemikiran dan imajinasi. Setelah itu, tanpa memaksa anak, tetapi menunjukkan, kami sarankan untuk melanjutkan ke langkah berikutnya - menelusuri atau menggambar noda. Hasilnya bisa menjadi keseluruhan cerita.

MENGGAMBAR BERSAMA PADA KERTAS PANJANG. Omong-omong, berguna untuk mengubah format kertas (yaitu, tidak hanya memberikan standar). Dalam hal ini, strip panjang akan membantu Anda menggambar bersama tanpa mengganggu satu sama lain. Anda dapat menggambar objek atau plot yang terisolasi, mis. bekerja di dekatnya. Dan bahkan dalam kasus ini, anak lebih hangat dari siku ibu atau ayah. Dan kemudian diinginkan untuk beralih ke gambar kolektif. Orang dewasa dan anak sepakat tentang siapa yang akan menggambar apa yang harus mendapatkan satu plot.

MENGGAMBAR DENGAN RAHASIA DALAM TIGA PASANG TANGAN. Ketika anak Anda berusia 4 tahun, kami sangat menyarankan Anda untuk menggunakan metode ini. Ini terdiri sebagai berikut. Selembar kertas persegi panjang diambil, 3 pensil. Orang dewasa dan seorang anak dibagikan: siapa yang akan menggambar pertama, siapa yang kedua, siapa yang ketiga. Yang pertama mulai menggambar, dan kemudian menutup gambarnya, menekuk selebaran di atas dan meninggalkan sedikit, beberapa bagian, untuk melanjutkan (leher, misalnya). Yang kedua, tidak melihat apa pun kecuali leher, secara alami melanjutkan batang tubuh, hanya menyisakan sebagian kaki yang terlihat. Yang ketiga selesai. Kemudian seluruh lembar dibuka - dan hampir selalu ternyata lucu: dari ketidakcocokan proporsi, skema warna.

MENGGAMBAR DIRI SENDIRI atau menggambar dari sifat mainan favorit Anda.
Menggambar dari alam mengembangkan pengamatan, kemampuan untuk tidak lagi mencipta, tetapi menggambarkan menurut aturan, yaitu. menggambar sehingga terlihat seperti aslinya dalam proporsi, bentuk, dan warna. Sarankan agar Anda menggambar diri sendiri terlebih dahulu, melihat ke cermin. Dan pastikan untuk melihat ke cermin berkali-kali. Lebih baik lagi, tunjukkan bagaimana Anda orang dewasa akan menggambar diri sendiri, dengan segala cara melihat ke cermin berkali-kali. Kemudian biarkan anak memilih objek untuk dirinya sendiri, bisa berupa boneka, beruang, atau mobil favoritnya. Penting untuk belajar mengamati untuk waktu yang lama, membandingkan bagian-bagian subjek.

"AKU MENGGAMBAR IBU"...Akan menyenangkan untuk melanjutkan menggambar dari kehidupan atau menggambar dari ingatan (anggota keluarga, kerabat, dan teman dapat menjadi objek untuk gambar seperti itu). Sebagai bahan pembantu mungkin ada gambar atau percakapan tentang ciri ciri penampilan kerabat yang tidak ada. Foto diambil dan diperiksa. Terjadi percakapan: "Nenek macam apa Valya? Rambut seperti apa yang dia miliki? Gaya rambut? Gaun favorit? Senyum?" Dan proses kreatif pun dimulai. Setelah beberapa saat, Anda dapat menawarkan untuk menggambar pacar dari ingatan. Ketika ada cukup banyak gambar yang menggambarkan kerabat dan teman, kami menyarankan Anda untuk menyelenggarakan pameran mini "Kerabat dan teman saya", di mana potret pertama anak prasekolah dihargai.

Tatyana Nikolaeva
Saran untuk orang tua "Menggambar dengan anak-anak"

Saran untuk orang tua: "Menggambar dengan anak-anak: teknik menggambar non-tradisional."

Salah satu kegiatan yang paling disukai di usia prasekolah adalah menggambar. Ini adalah menggambar yang memungkinkan seorang anak untuk mengekspresikan perasaan, pikiran, suasana hati, mimpi, dan bahkan ketakutan rahasianya, semua yang tidak selalu bisa dia katakan dengan kata-kata. Menggambar memperkaya dunia batin anak, mengembangkan koordinasi tangan-mata, sensasi taktil, fantasi, imajinasi, keterampilan berbicara, dan berpikir. Tetapi menggambar hanya dengan kuas dan pensil tidak selalu menarik dan menyenangkan. Anda dapat menggambar dengan semua yang ada di tangan dan dengan segala sesuatu yang memungkinkan fantasi dan imajinasi ...

Gambar tangan. Anda membutuhkan permukaan di mana Anda dapat menunjukkan kreativitas (selembar kertas, wallpaper, selembar kain, ukurannya tidak masalah, cat guas, potongan karet busa atau kuas. Telapak tangan ditutupi dengan cat dan cetakan dibuat di atasnya. permukaan Kupu-kupu ajaib, bunga dengan keindahan yang belum pernah terjadi sebelumnya, burung api, ikan diperoleh , gurita, pohon ajaib, dan banyak lagi.

Lukisan jari. Jari-jari dicelupkan ke dalam cat dan menggambar apa pun yang diinginkan jiwa seniman muda itu. Sebagai salah satu opsi, Anda dapat menggunakan korek kuping.

Menggambar dengan kuas semi-kaku "menyodok". Anda dapat mengambil kuas untuk bekerja dengan lem. Kuas dicelupkan ke dalam cat dan, memegangnya secara vertikal, tusukan diterapkan ke permukaan gambar. Teknik menggambar ini memungkinkan Anda untuk lebih ekspresif menyampaikan keindahan dandelion berbulu, hewan berbulu, mahkota pohon yang lebat, dll.

Menggambar dengan perangko. Anda dapat membeli berbagai perangko di toko. Tetapi jauh lebih menarik untuk membuat perangko dengan seorang anak. Berbagai buah dan sayuran (kentang, wortel, seledri, apel, pir, dll.) cocok untuk ini. Potong menjadi dua, potong bentuk stempel yang diinginkan, celupkan ke dalam cat dan hiasi permukaan apa pun dengan pola. Dengan cara ini, Anda dapat menghias kartu ucapan warna-warni, mengecat serbet hadiah, taplak meja atau dinding di kamar bayi, mengecat T-shirt dan atasan warna-warni, menghias selembar kain, dan kemudian menjahit pakaian untuk boneka favorit Anda. Berfantasi, jangan malas! Diinginkan untuk menggunakan cat akrilik agar karya agung lebih tahan lama.

Menggambar dengan kertas kusut. Secarik kertas dihancurkan menjadi bola, lalu dicelupkan ke dalam cat dan diberi pola.

Menggambar dengan tabung (blotografi). Gumpalan cat disemprotkan pada permukaan kertas dan, sampai cat diserap, cat ditiup keluar dari noda ke arah yang berbeda dengan bantuan tabung koktail. Gambar yang tidak biasa dan lucu diperoleh.

Gambar plastisin. Spidol di permukaan (kardus direkatkan dengan pita perekat, kaca, transparan penutup plastik dari wadah, dll.), garis besar gambar diterapkan. Potongan plastisin diolesi agar kontur pola tidak "kabur". Plastisin dapat dioleskan, digulung menjadi bola-bola kecil, dipelintir menjadi sosis dan ikal. Karya-karyanya penuh warna dan ekspresif.

Menggambar di atas kain dengan simpul. Simpul diikat pada selembar kain dengan benang. "Benjolan" kecil yang aneh terbentuk, kemudian "benjolan" ini dicat cat akrilik. Saat kain mengering, benang pada simpul dipotong dan kain diluruskan. Bunga-bunga aneh dan berbagai burung cendrawasih diperoleh.

Ini bukan seluruh daftar teknik menggambar non-tradisional. Anda dapat menggambar dengan gelembung sabun, pasir, sereal, daun dan bunga kering, menggunakan stensil, benang, dan tali. Ada banyak cara untuk menggambar dan mereka hanya dibatasi oleh imajinasi Anda. Yang terpenting adalah mengenalkan anak pada keberagamannya. Untuk menarik minat mereka, untuk mengajari mereka melihat keindahan dunia di sekitar mereka, mendidik mereka para penikmat keindahan, cita rasa artistik dan estetika.

Bukan rahasia lagi bahwa fondasi pembentukan kepribadian diletakkan pada masa bayi, selama masa kanak-kanak yang riang. Untuk perkembangan anak yang harmonis, Anda perlu bermain dengannya, bernyanyi, menari, berolahraga, berjalan dan, tentu saja, menggambar, memahat, dan memotong. Semua ini harus dilakukan bersama-sama dengan anak-anak, dan kemudian Anda, ibu dan ayah tersayang, akan menjadi teman terdekat dan terbaik bagi anak-anak tercinta.

Publikasi terkait:

"Kami beradaptasi bersama." Nasihat untuk orang tua dari anak kecil I. N. Shauer, psikolog pendidikan di MADOU " TK No 46 "Kunci Emas" Solikamsk, Perm Wilayah "Kami beradaptasi bersama" konsultasi untuk.

Kuesioner untuk orang tua "Bermain dengan anak-anak" KUESIONER UNTUK ORANG TUA "KAMI BERMAIN BERSAMA ANAK" Dear Parents! Tujuan dari kuesioner adalah untuk meringkas dan mengkonsolidasikan ide-ide tentang permainan.

"Kita makan bersama." Saran untuk orang tua Ibu mana yang tidak takut anaknya tidak makan di TK. Kesalahpahaman yang umum adalah bahwa anak-anak tidak makan dengan baik di kebun karena.

Saran "Bermain dengan anak-anak dalam kubus" Bagaimana cara membuat anak Anda tertarik untuk membangun dengan balok? Penting untuk memulai dengan pengembangan sikap positif secara emosional terhadap segala sesuatu yang baru. Kegembiraan,.

Saran untuk orang tua "Bermain dengan anak-anak" Orang tua tahu bahwa anak-anak suka bermain, mendorong mereka untuk bermain secara mandiri.

Konsultasi untuk guru "Aktivitas kreatif dengan anak-anak" Kegiatan kreatif bersama anak. Memecahkan masalah program dan mencapai tujuan utamanya terkait erat dengan kerja sama kami dengan anak-anak.

Saran untuk orang tua

Disiapkan oleh:

Batyaeva O.P.

“Tidak peduli betapa hebatnya lembaga prasekolah kita, guru terpenting yang membentuk pikiran, pemikiran, dan kreativitas anak-anak adalah ibu dan ayah.” A.V. Sukhomlinsky

tidak bisa Orang tua dapat melihat proses pengembangan kemampuan kreatif anak secara langsung di TK, setiap keberhasilan dalam kreativitas dan secara pribadi. Untuk itulah diadakan pameran. karya kreatif anak-anak (gambar, kerajinan), berkat itu anak memiliki kesempatan untuk menerima pujian dari orang tua, yang sangat penting baginya. Keluarga sangat penting bagi perkembangan kemampuan kreatif anak. Keindahan dalam segala hal yang mengelilingi anak di rumah membangkitkan rasa senang, percaya diri, memperkuat keterikatan anak dengan orang tuanya. Adalah baik jika seorang anak dalam keluarga memiliki kesempatan untuk mengembangkan kemampuan artistik dan kreatif mereka: menggambar, memahat, dll. Dalam proses berbagai kegiatan, perasaan estetika anak, kemampuan kreatifnya terbentuk, bakat berkembang. Perhatian terhadap manifestasi minat apa pun oleh anak, terhadap beberapa jenis kegiatan di pihak orang tua adalah wajib, terutama jika ini

bunga stabil. Dalam hal ini, anak harus didorong, didorong dengan segala cara yang memungkinkan untuk mengembangkan kemampuan kreatifnya. Alam adalah sumber kemampuan artistik anak-anak yang tidak ada habisnya. Bertamasya ke alam, jalan-jalan ke luar kota, jalan-jalan di taman kota atau sekadar menyusuri jalan kota bisa menjadi sumber keakraban mereka dengan keindahan. Orang tua yang, saat berjalan-jalan, berbicara tentang lingkungan, melakukan hal yang benar. Seorang anak yang tahu bagaimana mengagumi bunga dan binatang, warna dan kebiasaan mereka, mengembangkan kemampuan untuk melihat yang indah dan dia memiliki keinginan untuk menampilkan dalam gambar, kerajinan. Anak-anak prasekolah senang melihat gambar dan foto bersama orang tua mereka. Menonton acara TV, film, jika tidak disalahgunakan, membuka peluang yang luas untuk mengenalkan anak pada keindahan, sehingga peran yang menentukan dalam menyelenggarakan rekreasi anak adalah milik orang dewasa. Keindahan dunia sekitarnya, yang dirasakan oleh anak dalam gambar puitis dan artistik, masuk lebih dalam ke dalam kesadarannya. Sastra, musik, lukisan, seni rakyat harus menjadi teman tetap anak-anak dalam keluarga. Menggambar anak, proses menggambar adalah bagian dari kehidupan spiritual anak. V.L. Sukhomlinsky berkata: "Anak-anak tidak hanya mentransfer sesuatu dari dunia di sekitar mereka ke kertas, tetapi hidup di dunia ini, memasukinya, menikmati keindahan ini."

Anda tidak boleh mengubah proses menggambar menjadi aktivitas wajib, jika tidak, itu akan menjadi beban. Biarkan pelatihan berlangsung dalam suasana cinta dan hormat, maka tidak ada yang akan menghalangi Anda untuk mendapatkan keterampilan baru. Informasi yang masuk harus dapat diakses oleh anak-anak, sesuai dengan usia dan kemampuannya. Tidak perlu mengejar jumlah materi yang dipelajari, tujuan Anda adalah mengembangkan kemampuan anak. Hal kedua yang diperlukan untuk keberhasilan pengembangan adalah sifat sistematis dari aktivitas artistik. Jika Anda berurusan dengan anak-anak dari waktu ke waktu, maka mereka tidak mungkin memahami apa yang mereka inginkan dari mereka. Potongan-potongan pengetahuan harus dibentuk oleh anak-anak menjadi gambaran umum yang saling berhubungan. Syarat paling penting bagi pengungkapan kemampuan kreatif anak adalah terciptanya suasana umum yang nyaman, bebas dan semangat, sehingga setiap anak dapat mengetahui “kegembiraan keberhasilan”. Tugas seperti itu membutuhkan perhatian khusus dari orang dewasa. Saat menyelesaikan tugas, anak-anak mungkin jenis yang berbeda bantuan: untuk beberapa dari mereka, senyum menyetujui sudah cukup, seseorang membutuhkan klarifikasi tambahan, beberapa perlu bekerja sama dengan orang dewasa. Bagaimanapun, komunikasi harus disusun sedemikian rupa sehingga setiap anak dapat secara terbuka bersukacita atas hasil kreativitasnya sendiri atau bersama dengan orang dewasa.

Contoh tugas.

Aturan untuk Orang Tua

Tempat

bahan

Pengembangan kreativitas artistik anak-anak - teknologi pedagogis terbaru dalam mengajar anak-anak prasekolah "

Seberapa bergunakah menggambar?

Dunia masa kanak-kanak cerah dan besar, dengan hukumnya sendiri, pengetahuan tentang dunia, bahasa komunikasi. Dan peran menggambar di dalamnya sangat besar. Setiap menit, jam, hari - membawa begitu banyak hal baru, menarik, menyenangkan bagi anak. Seorang pria mempelajari dunia, mengumpulkan kesan, semakin banyak dia melihat dan mendengar, semakin cerah imajinasinya, semakin bervariasi pidatonya, semakin aktif pemikirannya, semakin menarik dan menyenangkan gambarnya. Kegembiraan ini muncul di atas kertas dengan warna-warna cerah dan bersih yang menciptakan rasa cinta dan kehidupan.

Tidak mungkin untuk mengajarkan wawasan kreatif, tetapi adalah mungkin untuk berkontribusi pada kemunculannya dan anak tidak dapat melakukannya tanpa bantuan orang dewasa. Ibu harus menunjukkan kepada anak bagaimana satu objek mengambil banyak posisi, bagaimana mencampur cat. Dengan mencampur warna, anak-anak merasa seperti pencipta warna favorit mereka. Bahkan mencampur dua cat saja, Anda tidak bisa mendapatkan warna yang sama dua kali. Dunia anak diwarnai dengan puluhan warna, diperkaya kosakata. Anak tidak akan pernah mengatakan bahwa langit hanya biru, bunga hanya kuning, awan hanya putih. Dalam upaya menanamkan kecintaan menggambar, ibu tidak boleh berhemat pada pujian. Sangat penting untuk mendorong segala sesuatu yang baru, tidak biasa, menarik dalam gambar, untuk menerima imajinasi dan penemuan anak. Pastikan untuk menggantung gambar anak-anak di dinding, jangan sampai mengirimnya ke tempat sampah di depan anak. Seorang seniman muda dapat berbangga bahwa karyanya, karyanya membawa kegembiraan tidak hanya untuk dirinya sendiri, tetapi juga untuk orang lain. Harga dirinya naik.

Menggambar tanpa kuas dan pensil tidak hanya menyenangkan, tetapi juga merupakan latihan yang bagus untuk mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak. Dengan demikian, kelas menggambar seperti itu akan berkontribusi pada perkembangan bicara pada anak-anak hingga satu tahun dan memori. Selain itu, bayi akan melatih untuk lebih mengontrol tubuhnya, belajar duduk dan berjalan lebih cepat.

Batyaeva Olga Petrovna, 21.03.2017

1724 153

Konten pengembangan

MBDOU "TK Atemarsky No. 1" Teremok "

Saran untuk orang tua

“Pengembangan kreativitas seni anak. Menggambar jari»

Disiapkan oleh:

Batyaeva O.P.

“Tidak peduli betapa hebatnya lembaga prasekolah kita, guru terpenting yang membentuk pikiran, pemikiran, dan kreativitas anak-anak adalah ibu dan ayah.”
A.V. Sukhomlinsky

Peran orang tua dalam pengembangan kemampuan artistik dan kreatif anak.

Tugas mendesak saat ini adalah pengembangan kemampuan artistik dan kreatif pada anak-anak prasekolah. Oleh karena itu, pengembangan kemampuan kreatif pada anak prasekolah tidak bisa dianggap hanya dalam kerangka TK. Orang tua dapat melihat proses pengembangan kemampuan kreatif anak secara langsung di TK, setiap keberhasilan dalam kreativitas dan secara pribadi. Untuk ini, pameran karya kreatif anak-anak (gambar, kerajinan) diselenggarakan, berkat itu anak memiliki kesempatan untuk menerima pujian dari orang tuanya, yang sangat penting baginya. Keluarga sangat penting bagi perkembangan kemampuan kreatif anak. Keindahan dalam segala hal yang mengelilingi anak di rumah membangkitkan rasa senang, percaya diri, memperkuat keterikatan anak dengan orang tuanya.
Adalah baik jika seorang anak dalam keluarga memiliki kesempatan untuk mengembangkan kemampuan artistik dan kreatif mereka: menggambar, memahat, dll.
Dalam proses berbagai kegiatan, perasaan estetika anak, kemampuan kreatifnya terbentuk, bakat berkembang. Perhatian terhadap manifestasi minat apa pun oleh anak, terhadap beberapa jenis kegiatan di pihak orang tua adalah wajib, terutama jika ini

bunga stabil. Dalam hal ini, anak harus didorong, didorong dengan segala cara yang memungkinkan untuk mengembangkan kemampuan kreatifnya. Alam adalah sumber kemampuan artistik anak-anak yang tidak ada habisnya. Bertamasya ke alam, jalan-jalan ke luar kota, jalan-jalan di taman kota atau sekadar menyusuri jalan kota bisa menjadi sumber keakraban mereka dengan keindahan. Orang tua yang, saat berjalan-jalan, berbicara tentang lingkungan, melakukan hal yang benar. Seorang anak yang tahu bagaimana mengagumi bunga dan binatang, warna dan kebiasaan mereka, mengembangkan kemampuan untuk melihat yang indah dan dia memiliki keinginan untuk menampilkan dalam gambar, kerajinan.
Anak-anak prasekolah senang melihat gambar dan foto bersama orang tua mereka. Menonton acara TV, film, jika tidak disalahgunakan, membuka peluang yang luas untuk mengenalkan anak pada keindahan, sehingga peran yang menentukan dalam menyelenggarakan rekreasi anak adalah milik orang dewasa.
Keindahan dunia sekitarnya, yang dirasakan oleh anak dalam gambar puitis dan artistik, masuk lebih dalam ke dalam kesadarannya. Sastra, musik, lukisan, seni rakyat harus menjadi teman tetap anak-anak dalam keluarga. Menggambar anak, proses menggambar adalah bagian dari kehidupan spiritual anak. V.L. Sukhomlinsky berkata: "Anak-anak tidak hanya mentransfer sesuatu dari dunia di sekitar mereka ke kertas, tetapi hidup di dunia ini, memasukinya, menikmati keindahan ini."

Pengembangan kemampuan kreatif anak dimulai dengan penciptaan kondisi terbaik, sehingga untuk berbicara, suasana yang dengan sendirinya akan mendorong pembangunan.

Pertama-tama, perlu mempersiapkan kondisi fisik. Ini berarti persiapan bahan yang diperlukan untuk kreativitas, dan meluangkan waktu untuk bermain dengan mereka. Kondisi seperti itu harus diciptakan agar anak mengerti bahwa dia tidak akan dihukum atas eksperimen kreatifnya. Lebih baik untuk mendorong dan mendorong, karena mungkin sulit bagi bayi untuk memahami pengetahuan baru. Anak harus diberi kesempatan untuk berinisiatif.

Anda tidak boleh mengubah proses menggambar menjadi aktivitas wajib, jika tidak, itu akan menjadi beban. Biarkan pelatihan berlangsung dalam suasana cinta dan hormat, maka tidak ada yang akan menghalangi Anda untuk mendapatkan keterampilan baru. Informasi yang masuk harus dapat diakses oleh anak-anak, sesuai dengan usia dan kemampuannya. Tidak perlu mengejar jumlah materi yang dipelajari, tujuan Anda adalah mengembangkan kemampuan anak. Hal kedua yang diperlukan untuk keberhasilan pengembangan adalah sifat sistematis dari aktivitas artistik. Jika Anda berurusan dengan anak-anak dari waktu ke waktu, maka mereka tidak mungkin memahami apa yang mereka inginkan dari mereka. Potongan-potongan pengetahuan harus dibentuk oleh anak-anak menjadi gambaran umum yang saling berhubungan. Syarat paling penting bagi pengungkapan kemampuan kreatif anak adalah terciptanya suasana umum yang nyaman, bebas dan semangat, sehingga setiap anak dapat mengetahui “kegembiraan keberhasilan”. Tugas seperti itu membutuhkan perhatian khusus dari orang dewasa. Saat menyelesaikan tugas, anak-anak dapat diberikan berbagai jenis bantuan: beberapa dari mereka membutuhkan senyum persetujuan, seseorang membutuhkan klarifikasi tambahan, beberapa membutuhkan kerja sama dengan orang dewasa. Bagaimanapun, komunikasi harus disusun sedemikian rupa sehingga setiap anak dapat secara terbuka bersukacita atas hasil kreativitasnya sendiri atau bersama dengan orang dewasa.

Contoh tugas.

Bangun rumah untuk makhluk imajiner dari bahan yang tersedia (serpihan kayu, potongan kain, kardus, plastisin, dll.).

Gambarlah seekor burung dengan cat air, guas, krayon lilin. Buta dari tanah liat dan cat itu. Cobalah membuat yang sama dari plastisin. Dan sekarang buat burung menggunakan teknik applique.

Berikut adalah gambar. Gambarlah sehingga terlihat seperti sesuatu.

Berikut adalah beberapa bola plastisin yang identik, benang, korek api, kancing, ranting kering. Apa yang bisa dilakukan agar tidak ada bola yang terlihat seperti yang lain?

- "Gambar animasi." Pikirkan bagaimana Anda dapat menghidupkan kembali gambar itu. Tugas-tugas seperti itu merangsang proses kreatif, mengembangkan kemampuan.

Aturan untuk Orang Tua

1. Anak harus memiliki kebebasan maksimum untuk mengambil inisiatif dan ruang fisik dan mental yang diperlukan.

2. Anak tidak boleh kekurangan bahan seni: pensil warna, spidol, cat, kertas, dll.

3. Plot gambar tidak boleh dikritik.

4. Gambar anak-anak perlu digantung lokasi yang nyaman dan mintalah anak untuk mengomentarinya.

5. Anda perlu menawarkan semua hal yang disukai anak untuk dibicarakan dan berbicara dengannya tentang semua hal yang dia sukai.

Bagaimana cara mengatur kreativitas anak di rumah?

Dengan menciptakan kondisi bagi anak-anak untuk berlatih menggambar, memahat, dan applique, orang tua membentuk minat tetap mereka dalam aktivitas visual dan mengembangkan kemampuan mereka.

Tempat

Tempat anak menggambar harus cukup terang. Lampu harus jatuh dari sisi kiri jika anak tidak kidal, dan sebaliknya jika anak kidal. Perhatikan postur anak Anda. Periksa apakah meja dan kursi sesuai dengan tinggi badan anak.

bahan

Guas adalah bahan utama untuk melukis dengan cat pada usia prasekolah yang lebih muda, dan cat air pada usia yang lebih tua. Stoples air, sikat No. 1, 3, 5, 6. kain lembut untuk mengeringkan sikat setelah dibilas dengan air.

Pensil sederhana, krayon lilin, spidol, spidol, album khusus untuk menggambar - kesan dari apa yang mereka lihat bersama orang tua mereka di teater, museum, di pameran, di hari libur. Lembaran kertas - untuk menggambar sketsa, mengembangkan tangan.

Pengembangan kreativitas artistik anak-anak - teknologi pedagogis terbaru dalam mengajar anak-anak prasekolah "

“Menggambar dengan anak-anak dari satu setengah hingga tiga tahun”

Seberapa bergunakah menggambar?

Dunia masa kanak-kanak cerah dan besar, dengan hukumnya sendiri, pengetahuan tentang dunia, bahasa komunikasi. Dan peran menggambar di dalamnya sangat besar. Setiap menit, jam, hari membawa begitu banyak hal baru, menarik, dan menyenangkan bagi anak. Seorang pria mempelajari dunia, mengumpulkan kesan, semakin banyak dia melihat dan mendengar, semakin cerah imajinasinya, semakin bervariasi pidatonya, semakin aktif pemikirannya, semakin menarik dan menyenangkan gambarnya. Kegembiraan ini muncul di atas kertas dengan warna-warna cerah dan bersih yang menciptakan rasa cinta dan kehidupan.

Menggambar, anak melatih akurasi gerakan tangan, mengembangkan keterampilan motorik halus, dan mengoordinasikan tindakannya dengan penglihatan. Dalam menggambar, anak-anak bebas dari batasan, sehingga jenis kegiatan ini paling dekat dengan mereka. Menggambar, anak memusatkan seluruh perhatiannya pada gambar, dan pada saat ini ia mengembangkan kemandirian, organisasi, kemampuan untuk merencanakan segalanya, keinginan untuk melakukan pekerjaannya sebaik mungkin.

Tidak mungkin untuk mengajarkan wawasan kreatif, tetapi adalah mungkin untuk berkontribusi pada kemunculannya dan anak tidak dapat melakukannya tanpa bantuan orang dewasa. Ibu harus menunjukkan kepada anak bagaimana satu objek mengambil banyak posisi, bagaimana mencampur cat. Dengan mencampur warna, anak-anak merasa seperti pencipta warna favorit mereka. Bahkan mencampur dua cat saja, Anda tidak bisa mendapatkan warna yang sama dua kali. Dunia anak diwarnai dengan puluhan warna, kosakata diperkaya. Anak tidak akan pernah mengatakan bahwa langit hanya biru, bunga hanya kuning, awan hanya putih. Dalam upaya menanamkan kecintaan menggambar, ibu tidak boleh berhemat pada pujian. Sangat penting untuk mendorong segala sesuatu yang baru, tidak biasa, menarik dalam gambar, untuk menerima imajinasi dan penemuan anak. Pastikan untuk menggantung gambar anak-anak di dinding, kulkas , dalam hal apapun jangan kirimkan ke tempat sampah di depan anak. Seorang seniman muda dapat berbangga bahwa karyanya, karyanya membawa kegembiraan tidak hanya untuk dirinya sendiri, tetapi juga untuk orang lain. Harga dirinya naik.

Anda dapat menggambar dengan bahan yang paling tidak biasa:

Pensil, krayon sekolah dan lilin, guas, cat air, cat minyak, pastel, bata, batu bulat, cat di atas kaca, arang, spidol, pulpen, beri, kepingan pensil.

Dan, karenanya, untuk berbagai macam bahan:

Kertas berbagai bentuk(segitiga, bulat, persegi, lembar lanskap, lembar wallpaper besar dan kecil, kayu lapis, karton, aspal, kertas beludru, telur, batu, kain.

Selain itu, Anda juga bisa menggambar bagian yang berbeda tubuh: menggambar dengan jari, membuat cetakan tangan dan kaki, mengambil pensil atau sikat dengan kaki, gigi. Anda hanya bisa menggambar dengan tongkat di pasir.

Bantu anak Anda merasakan berbagai kemungkinan menggambar. Semua teknik ini akan mengembangkan kreativitas, kepekaan jari, lingkungan emosional anak. Karena itu, kami mengundang Anda untuk menggambar!

Menggambar tanpa kuas dan pensil tidak hanya menyenangkan, tetapi juga merupakan latihan yang bagus untuk mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak. Dengan demikian, kelas menggambar seperti itu akan berkontribusi pada perkembangan bicara pada anak-anak hingga satu tahun dan memori. Selain itu, bayi akan melatih untuk lebih mengontrol tubuhnya, belajar duduk dan berjalan lebih cepat.

Harap dicatat bahwa lukisan jari memberikan persepsi warna terbaik dan meningkatkan suasana hati. Selain itu, dengan melakukan percobaan pertama, bayi membentuk selera artistiknya, mengembangkan perhatian, belajar membandingkan ...

Vlad Saldakeyeva
Konsultasi untuk orang tua “Bentuk menggambar non-tradisional. "Jika tidak ada sikat di rumah"

Saran untuk orang tua bentuk gambar non-tradisional" Jika tidak ada sikat di rumah"

Poin saran untuk orang tua"Jika tidak ada sikat di rumah. " ()

Prasekolah merupakan masa yang sangat penting dalam kehidupan seorang anak. Pada usia inilah setiap anak adalah penjelajah kecil, dengan kegembiraan dan kejutan menemukan dunia yang asing dan menakjubkan. Dunia. Semakin beragam aktivitas anak, semakin berhasil perkembangan serbaguna anak, potensinya dan manifestasi kreativitas pertama terwujud. Itulah sebabnya salah satu jenis pekerjaan yang paling dekat dan paling mudah diakses dengan anak-anak di taman kanak-kanak adalah kegiatan visual, artistik, dan produktif yang menciptakan kondisi untuk melibatkan anak dalam kreativitas mereka sendiri, dalam proses menciptakan sesuatu yang indah, tidak biasa. Itu perlu diajarkan selangkah demi selangkah, dari yang sederhana hingga yang kompleks.

Aktivitas visual membawa banyak kegembiraan bagi anak-anak prasekolah. perlu di menggambar pada anak-anak pada tingkat genetik; menyalin dunia di sekitar mereka, mereka mempelajarinya. Sebagai aturan, kelas di lembaga prasekolah lebih sering direduksi hanya menjadi seperangkat materi visual standar dan cara tradisional untuk mentransmisikan informasi yang diterima. informasi. Namun, mengingat lompatan besar dalam perkembangan mental dan potensi generasi baru, ini tidak cukup untuk pengembangan kemampuan kreatif. Lagi pula, pada awalnya setiap seni anak-anak tidak bermuara pada fakta bahwa menggambar, tetapi pada apa dan pada apa, dan imajinasi dan imajinasi anak-anak modern lebih dari cukup. Tugas kami adalah mengajar anak-anak untuk memanipulasi bahan dengan berbagai kualitas dan sifat, untuk digunakan.

Lukisan bahan yang tidak biasa dan teknik orisinal memungkinkan anak-anak untuk mengalami emosi positif yang tak terlupakan, seperti yang Anda ketahui, ini adalah proses dan hasil dari aktivitas praktis, terutama kreativitas artistik. Dengan emosi, seseorang dapat menilai bahwa pada saat itu menyenangkan, minat, jatuh ke dalam kesedihan, kekhawatiran anak, yang mencirikan esensi, karakter, individualitasnya.

Kita, orang dewasa, perlu mengembangkan rasa keindahan pada anak. Itu tergantung pada kita apakah kehidupan rohaninya akan kaya atau miskin.

Untuk menanamkan cinta pada seni rupa, untuk membangkitkan minat pada menggambar sejak tahun-tahun prasekolah awal, saya menggunakan cara penggambaran yang tidak biasa. Seperti menggambar tidak konvensional memberi anak-anak banyak emosi positif, mengungkapkan kemungkinan menggunakan benda-benda yang dikenal sebagai bahan seni, mengejutkan dengan ketidakpastiannya.

Cara yang tidak biasa gambarnya sangat menawan untuk anak-anak bahwa, secara kiasan, nyala kreativitas yang nyata berkobar dalam kelompok, yang diakhiri dengan pameran gambar anak-anak.

Jenis apa cara menggambar yang tidak biasa digunakan di TK kita? Blotografi, lukisan jari, garam, gelembung sabun, percikan, dll.

Menggambar Anda dapat melakukan apa saja dan apa saja! Berbaring di lantai, di bawah meja, di atas meja... Di atas sehelai daun pohon, di atas koran... Berbagai bahan menimbulkan tantangan baru dan memaksa Anda untuk selalu menghasilkan sesuatu. Dan dari karakul dan memulaskan, pada akhirnya, alat tenun objek yang dapat dikenali adalah I. Kegembiraan kepuasan yang tak terselubung dari kenyataan bahwa dan "Saya melakukannya - semua ini milik saya!".

Setelah belajar mengungkapkan perasaannya di atas kertas, anak mulai lebih memahami perasaan orang lain, belajar mengatasi rasa malu, takut pada menggambar sebelum gagal. Dia yakin itu akan berhasil, dan itu akan menjadi indah.

Tapi secara umum menggambar mungkin di mana-mana dan apa pun: cetak dengan objek yang berbeda, buat komposisi dengan lilin, sikat gigi, tangan, jari, lipstik, kaki ... Berani, berfantasi! Dan kegembiraan akan datang kepada Anda - kegembiraan kreativitas, kejutan, dan persatuan dengan anak-anak Anda.

Tujuan utama kami dengan Anda adalah untuk mengajar orang yang sedang tumbuh untuk berpikir, berfantasi, berpikir dengan berani dan bebas, sepenuhnya menunjukkan kemampuan mereka, individualitas mereka.

Tapi ... - mungkin seseorang dari orang tua- semua ini dalam hal ini akan berguna untuk anak saya, jika dia ingin menjadi artis.

Biarkan saya keberatan, ibu dan ayah tersayang. Lukisan membantu bayi mengatasi masalah psikologis, mengekspresikan dirinya dan visinya tentang dunia.

Tentu saja, tidak semua orang akan menjadi seorang seniman. Ini adalah masalah bakat dan pilihan informasi. Tetapi Anda tidak bisa menjadi seorang seniman, tetapi mencintai dan memahami keindahan, memahami dunia magis kreativitas.

Konsultasi untuk orang tua "Teknik menggambar yang tidak konvensional - jalan menuju kreativitas bebas"

Saya menggambar awan dengan kapur putih

Aku menggambar, pasti akan ada hari...

Menggambar adalah cara ekspresi diri dari dunia batin anak. Dan betapa cerahnya dunia batin seorang seniman kecil, betapa jelas perwujudan ide, fantasi, gambarnya. Anak-anak sangat suka menggambar, karena melalui kegiatan jenis ini, kemungkinan kreatif dari bakat kecil yang belum terungkap sepenuhnya terwujud. Setiap orang dengan bebas mengungkapkan perasaan, keinginan, kesenangan, mimpi, firasat, ... ketakutan mereka. Menggambar itu sendiri menarik, informatif, membawa catatan sensasi yang menyenangkan dari dunia sekitar.

Anak-anak mulai menggambar lebih awal, dan pada usia 2,5-3 mereka dapat dengan jelas dan akurat mengekspresikan pikiran dan fantasi mereka. Tumbuh dewasa, anak mungkin mengatakan "Saya tidak bisa menggambar" dan menjauh dari kegiatan ini, karena, menurutnya, "tidak melihat hasil yang signifikan." Ini mengungkapkan ketakutan anak terhadap evaluasi pekerjaan orang dewasanya, mencerminkan ketidakpastian, kehati-hatian dalam mengevaluasi kreativitas. Mengapa ini terjadi? Alasannya, menurut saya, bisa berbeda, dan sebagai berikut:

Orang dewasa sering memaksakan stereotip tertentu (rumahnya seperti ini, rumputnya seperti itu), dll.

Algoritma aktivitas visual sedang dikerjakan (pengulangan menurut model);

Kemungkinan ekspresi diri anak prasekolah sejalan, warna dikecualikan.

Mungkin beberapa orang takut memberi anak berbagai bahan untuk menggambar.

Paling sering, anak ditawari set yang biasa untuk menggambar:

Ayah akan memberiku pensil

Ibu akan memberiku warna

Saya akan duduk di meja

mewarnai mewarnai...

Seniman terkenal V. Favorsky mencatat: "Ketika seorang anak beralih ke seni, dia diberi pensil, cat, dan kertas, dan ini adalah kesalahan; perlu memberinya semua jenis bahan. Biarkan dia menggambar kertas, di dinding, membuat gambar untuk gaunnya, membuat pakaian dari koran. "Mengingat masa kecil Anda, siapa di antara Anda yang tidak mencoba menggambar dengan kerikil pertama, anyelir, tongkat yang jatuh ke tangan Anda

Apa bahan yang tidak biasa Saya termasuk dalam kreativitas anak-anak? Ada cukup banyak dari mereka: sikat gigi, bulu halus, tabung berlubang, plastik, kapas, segel, benang, botol, kerikil, daun, lilin lilin, busa sabun, flagela, telapak tangan, tampon. Setiap bahan baru dan setiap keterampilan baru yang diperoleh merupakan sumber kebanggaan bagi anak.

Jadi, mengencangkan selembar kertas untuk menggambar selanjutnya berubah menjadi permainan yang menarik ketika, setelah meremas kertas dan membuat sapuan keras darinya, kertas itu dicelupkan ke dalam cat dan mengisi seluruh lembaran. Menarik untuk anak-anak prasekolah dan mewarnai lembaran dengan plastik. Cat diterapkan pada plastik, dan kemudian plastik berwarna ditumpangkan pada lembaran, dihaluskan dengan telapak tangan Anda dan dihilangkan - latar belakang sudah siap, sangat tidak biasa. Untuk menggambar gelombang dengan cepat, saya menyarankan "botol ajaib". pada botol plastik Lem PVA direkatkan di sepanjang garis miring benang, lalu dicat. Ketika botol digulung di atas selembar kertas, gelombang tetap ada. Anak-anak dan saya menggunakan sisa-sisa ubin busa, mengoleskan cat ke ubin dan mencetak seluruh lembar dengan mereka. Latar belakangnya tidak biasa. Anda dapat mewarnai lembaran dengan krayon berwarna, arang, karet busa.

Dengan menggunakan berbagai bahan non-tradisional, guru sendiri yang harus mengolah teknik menggambar dan menunjukkan hasil yang diharapkan kepada anak-anak, sehingga nantinya mereka dapat secara mandiri menggunakannya untuk menciptakan karya kreatif.

Dalam hal ini, teknik inkblotography sangat menarik, ketika cat "didorong" di atas selembar kertas dengan bantuan tabung ketika ditiup dengan udara dan garis-garis yang tidak biasa muncul.

1,2,3 - noda, noda, hidupkan kembali!

Segera menjadi tikus

rusa hutan,

Kelinci, boneka beruang,

anak babi yang patuh,

Atau orang lain?

Saya akan menggambar dengan baik!

Memutar dan memeriksa gambar, anak-anak menunjukkan imajinasi mereka, dan gambar sederhana diperoleh, yang utama adalah menyelesaikan detail, dan gambar siap. Dimungkinkan untuk mendiversifikasi gambar dengan cat dengan menambahkan gelembung sabun ke dalamnya dan menerapkannya ke kaca plexiglass. Selembar diterapkan, dihaluskan - gambar dengan sketsa sudah siap, tetap untuk menyelesaikan gambar, nyalakan fantasi. Dalam teknik ini, lanskap menjadi indah.

Anda dapat menawarkan anak-anak untuk membuat "tusuk" dari pulpen bekas dengan memasukkan potongan karet busa, dan menggambar karangan bunga untuk ibu mereka pada 8 Maret bersama mereka, sangat tidak biasa. Juga, anak-anak ditawari berbagai bahan non-tradisional: benang, manik-manik, kancing, cotton bud, krayon lilin, karet busa, guas dengan garam, semolina. Setiap orang membuat pilihan mereka sendiri tentang apa yang akan digambar.

Saya sudah menggambar selama dua hari sekarang ...

Ada banyak alat dan teknik yang berbeda - pilih apa saja!

saya akan mewarnai cahaya putih

Dengan warna favoritmu...

Teknik menggambar non-tradisional membantu untuk merasa bebas dalam memilih cara untuk mengimplementasikan ide dan ide kreatif. Mereka memberi anak-anak kesempatan untuk bertanya-tanya dan menikmati dunia. Menggambar seperti anak-anak! Mempersatukan!