Konsultasi untuk orang tua tentang seni rupa "Peran menggambar dalam pengembangan senior usia prasekolah»

Menggambar adalah kegiatan yang paling alami dan menarik bagi anak-anak prasekolah. Ini adalah pengalaman pertama mengungkapkan sikap seseorang terhadap dunia sekitar.

Untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua, menggambar tidak hanya menyenangkan, tetapi juga pekerjaan. Seperti kreativitas lainnya, menggambar membutuhkan dedikasi, ketekunan, kemampuan untuk memfokuskan kekuatan dan perhatian seseorang pada apa yang dilakukannya.

Seorang anak di atas 5 tahun mampu menahan beban yang lama, menjadi terorganisir, belajar merencanakan pekerjaannya. Ia dapat memecahkan masalah artistik, mulai merasakan warna, bentuk, ukuran, tekstur bahan, mengembangkan ketepatan gerakan tangan, koordinasi tindakannya dengan penglihatan dan pendengaran.

Saat menggambar, anak mengembangkan keterampilan motorik halus tangan, melatih memori dan perhatian, belajar berpikir dan menganalisis, berfantasi, mengukur, dan membandingkan. Berkat menggambar, ucapan yang koheren terbentuk pada anak-anak prasekolah.

Untuk pembentukan komprehensif keterampilan menggambar pada anak-anak, di kami taman kanak-kanak berbagai jenis kelas diadakan: menggambar subjek, dari kehidupan, menggambar tematik, tentang presentasi, menggambar plot, dekoratif.

Sayangnya, banyak orang tua menganggap menggambar hal yang sembrono dan secara sepihak menggantinya dengan membaca, permainan komputer, atau kegiatan lain yang menurut mereka perlu.

Namun, kami menganggap perlu untuk mengkonsolidasikan keterampilan yang diperoleh di kelas taman kanak-kanak di rumah.

Tips untuk orang tua

Diinginkan bahwa pembuangan anak-anak, bahan dan perlengkapan untuk menggambar harus selalu berada di tempat yang mencolok. Anak-anak akan dapat mengulangi gambar yang mereka lakukan di kelas aktivitas di taman kanak-kanak, menambahkan sesuatu, mengubah menjadi lebih baik, meningkatkan harga diri mereka.

Undang anak Anda untuk menggambarkan suasana hatinya dalam warna, keluhan dan kegembiraannya, kesan hari ini, dan Anda akan melihat bagaimana kesejahteraannya meningkat, ia menjadi lebih tenang.

Saat menggambar, perhatikan penggunaan warna yang memadai. Jika ada banyak warna hitam gelap dalam gambar, bicarakan dengan anak itu, perhatikan masalahnya saat ini, mengapa dia menggunakan warna-warna ini dalam pekerjaannya. Mungkin di balik ini terletak masalah psikologis, klem, dendam, atau sikap negatif terhadapnya dari teman sebaya atau dalam keluarga.

Dengan demikian, menggambar tidak hanya mengajarkan keterampilan tertentu, mengembangkan kemampuan kreatif dan selera estetika anak, tetapi juga mengungkapkannya sebagai pribadi, membantu memecahkan masalah yang bersifat psikologis, mengekspresikan sikapnya terhadap dunia di sekitarnya, menjadi lebih sukses di masyarakat, percaya diri dan aktif.

Organisasi tempat kerja

Untuk membuatnya nyaman bagi anak Anda untuk berkreasi, atur tempat kerja untuknya yang sesuai dengan pertumbuhan anak prasekolah, pencahayaan yang cukup.

Untuk anak-anak prasekolah yang harus pergi ke sekolah tahun depan, lebih baik membeli album dengan lembaran tebal. Biarkan anak belajar menggambar di atas kertas dengan format ini, sehingga ia akan merasa lebih percaya diri dalam pelajaran di sekolah. Dapatkan pensil warna lembut, warna cerah, kuas ukuran yang berbeda.

Banyak tergantung pada pelajaran awal menggambar dan mewarnai. Jika dibiarkan, cara seorang anak memegang pensil atau kuas, hal ini dapat mempengaruhi persiapan ke sekolah. Tangannya tidak boleh tegang, dan tangannya diikat dengan kaku. Terlibat dalam menggambar, penting untuk memiliki kemungkinan gerakan bebas tanpa hambatan.

Perhatikan postur anak. Agar tidak melelahkan tulang belakang, jangan biarkan pekerjaan kreatif untuk waktu yang lama. Ambil jeda dinamis. Dan jangan lupa- liburan terbaik, itu adalah perubahan pekerjaan.

Kami berharap tips kami akan membantu Anda dalam mengembangkan kemampuan kreatif anak Anda!

Anak-anak menggambar di atas kaca

Anak-anak menggambar di aspal

Bangun kota di atas pasir

Ini belum ada di peta.

Di tangan krayon, pensil ...

Anak-anak adalah penyihir kecil

Tapi begitu banyak jiwa telah diinvestasikan

Di dunia mereka indah di atas kertas!

Tatyana Shcherbakova.

Yang terhormat orang tua!

Dapatkan cat anak Anda, krayon, spidol, plastisin, kertas berwarna, gunting, lem! Biarkan dia bebas berkreasi di rumah. Dan jangan takut semuanya akan ternoda dengan cat, plastisin, dan lem. Untuk melakukan ini, Anda hanya perlu mengatur tempat kerja dan mengalokasikan 20-30 menit gratis. Bahkan ketika Anda sedang memasak makan malam atau membaca koran - biarkan anak Anda berkreasi di dekatnya.

Saran untuk orang tua

“KAMI GAMBAR SEPANJANG TAHUN!”

“Asal mula kemampuan dan bakat anak ada di ujung jari mereka. Dari jari, secara kiasan, pergi ke utas tertipis - aliran yang memberi makan sumber pemikiran kreatif. Dengan kata lain, semakin banyak keterampilan di tangan seorang anak, semakin pintar anak itu."

V.A. Sukhomlinsky

Menggambar adalah salah satu kegiatan favorit anak-anak prasekolah. Menggambar anak-anak termasuk peluang besar untuk perkembangan anak. Aturan sederhana - tidak ada anak biasa-biasa saja, ada anak yang belum ditemukan. Dan kita, orang dewasa, harus membantu mengungkapkan bakat ini! Mulai mengajar anak menggambar, orang tua tidak akan keluar dari tempat untuk mempelajari beberapa aturan penting.

1. Lebih baik menggambar di siang hari, karena tidak diinginkan untuk menggambar di malam hari. Durasi tidak lebih dari 20-30 menit.

2. Agar anak tidak bosan, tidak sempat bosan dan lelah, tidak berlarut-larut waktu pelajaran, tetapi tidak pernah memotongnya, berilah anak kesempatan untuk menyelesaikan apa yang dia mulai.

3. Pastikan untuk menjaga kenyamanan tempat kerja. Alokasikan meja terpisah untuk anak, tutupi dengan kain minyak, letakkan celemek pada bayi.

4. Anak harus memiliki kebebasan maksimal untuk manifestasi kreativitas: anak tidak boleh kekurangan pensil warna, spidol, kertas dan media visual lainnya.

5. Untuk menggambar, lebih baik memberikan lembaran kertas terpisah. Diinginkan agar tidak mengkilap, tetapi keropos, sedikit kasar.

6. Apapun yang terjadi saat menggambar, jangan memarahi anak. Dan secara umum, lebih baik tidak mulai menggambar dalam suasana hati yang buruk, sehingga Anda dapat mencegah anak untuk berkreasi.

7. Jika seorang anak secara tidak sengaja menumpahkan cat di atas kertas, buatlah sebuah kompetisi: siapa yang akan dapat melihat lebih banyak binatang fantastis dalam noda tak berbentuk atau siapa yang akan dapat membuat dongeng yang paling menarik, cerita tentang ini.

8. Jangan terlalu sering mengganggu kreativitas anak dan jangan mengharapkan hasil langsung. Beri anak Anda semua jenis dukungan, pujilah dia atas ketekunannya, jangan abaikan pekerjaannya.

9. Dalam hal apa pun orang tua tidak boleh mengkritik gambar anak-anak, karena anak-anak suka melakukan apa yang bisa mereka lakukan. Dan jika anak itu terus-menerus mendengarkan ajaran, maka dia akan segera kecewa dengan kemampuannya dan sepenuhnya meninggalkan menggambar.

10. Ajari anak menggambar dengan rapi dan bersih-bersih setelah pekerjaan selesai.

11. Perlakukan kreativitas anak dengan hati-hati. Cobalah untuk memastikan bahwa gambar anak-anak tidak dikirim ke keranjang, tetapi merupakan kebanggaan anak, dikumpulkan dan disimpan, diberikan dan ditunjukkan kepada kerabat dan teman.

Sukses kreatif untuk bayi Anda dan Anda!

Memperkenalkan anak-anak ke dunia seni adalah salah satu komponen kami kegiatan pedagogis. Kelas dengan anak-anak merangsang kreativitas anak, mengembangkan fantasi, imajinasi, pengamatan.

Salah satu tugas penting dalam bidang pendidikan masyarakat adalah pendidikan estetika generasi muda. Di negara kita, semua kondisi diciptakan untuk manifestasi kemampuan kreatif setiap anak. Sejak usia dini, seorang anak harus mengembangkan rasa keindahan, selera estetika yang tinggi, kemampuan untuk memahami dan menghargai karya seni, keindahan dan kekayaan alam asli. Ini berkontribusi pada pembentukan kepribadian yang kaya secara spiritual dan berkembang secara harmonis.

Hari ini kita secara bertahap kembali ke kebenaran abadi: berkat persepsi keindahan alam dan seni, seseorang menemukan keindahan dalam dirinya. Itulah mengapa sangat penting untuk mengajar seorang anak untuk mengagumi keindahan pagi hari di musim semi, pemandangan, potret yang dibuat oleh seniman hebat, handuk yang disulam oleh tangan seorang pengrajin wanita. Gambar buatan tangan, kerajinan tangan ... Penting bagi seorang anak sejak usia dini untuk menemukan sumber kegembiraan spiritual dalam pekerjaan, belajar bekerja tidak hanya untuk mendapatkan makanan sehari-hari, tetapi juga agar kecantikan selalu hidup di sebelahnya. .

Sarana penting pendidikan estetika adalah aktivitas visual (menggambar, membuat model, applique). Hal ini memungkinkan anak-anak untuk mengekspresikan dalam gambar, pemodelan, aplikasi ide mereka tentang dunia di sekitar mereka, pemahaman mereka tentang hal itu dan sikap mereka terhadapnya. Wawasan anak-anak berkembang, pengalaman menumpuk, menyebabkan perasaan senang dan puas.

Untuk panduan yang jelas yang menjamin keberhasilan pengembangan kreativitas anak-anak, guru pertama-tama harus memiliki gagasan tentang jenis seni rupa anak-anak, yang dicirikan oleh bentuk ekspresi artistik mereka sendiri (disorot oleh G. Reed): berpikir , sensual, penginderaan, intuitif.

Tugas guru adalah membimbing kreativitas anak secara sistematis, mengarahkan anak pada gambaran realistik yang lebih utuh. Pada saat yang sama, tanpa adanya kerja pendidikan yang sistematis, terjadi fenomena penurunan minat dan kualitas kreativitas anak.

Aktivitas visual mungkin merupakan satu-satunya area kreativitas di mana, dalam proses pembelajaran, kebebasan penuh tidak hanya diperbolehkan, tetapi juga diperlukan. Bagi orang dewasa, hasil suatu kegiatan itu penting, tetapi bagi seorang anak, prosesnya adalah yang terpenting (dalam menggambar juga).

Tidak seperti anak-anak, anak-anak prasekolah yang lebih tua sudah dapat dengan cermat mempertimbangkan dan memahami fenomena kehidupan, objek, keadaan, mereka dapat memusatkan perhatian mereka dan menggambarkan sesuatu yang menarik. Tugas kita adalah melindungi dan mengembangkan kemampuan ini, melestarikan kecintaan anak-anak pada menggambar.

Fenomena seni yang menakjubkan adalah menggambar di masa kecil.

Setiap anak dalam periode kehidupan tertentu dengan antusias menggambar komposisi yang megah.

Menggambar adalah pekerjaan besar dan serius bagi seorang anak. Bahkan coretan mengandung informasi dan makna yang cukup spesifik bagi seorang seniman kecil. Orang dewasa terkejut bahwa setelah waktu yang lama anak selalu secara akurat menunjukkan apa dan di mana tepatnya yang digambarkan pada selembar yang ditutupi dengan jalinan garis dan coretan yang tampaknya acak. Adapun penyimpangan lucu dalam gambar. Gambar-gambar ini secara ketat mencerminkan tahapan perkembangan pengalaman visual-spasial-motorik anak, yang menjadi sandarannya dalam proses menggambar. Signifikansi estetika dari aktivitas bergambar mereka sendiri muncul sejak dini: anak-anak lebih menyukai gambar mereka daripada sampel dari mana mereka menggambar.

Pada tahun-tahun pertama kehidupan seorang anak, perkembangan penglihatan dan keterampilan motorik sangat penting. Menggambar terlibat dalam pembentukan gambar visual, membantu menguasai bentuk.

Melalui seni rupa dan menggambar, kami mengembangkan rasa keindahan, mengajarkan “untuk memperhatikan kebenaran dan keselarasan pada objek, membentuk kemampuan untuk menikmati karya seni dan keindahan alam.

Hubungan menggambar dengan pemikiran dan ucapan sangat penting. Anak-anak tidak menggambar suatu objek, tetapi pengetahuan umum tentangnya, yang menunjukkan ciri-ciri individu hanya dengan tanda-tanda simbolis. Menggambar, oleh karena itu, bertindak sebagai semacam analogi ucapan. L. S. Vygotsky bahkan menyebut pidato gambar anak-anak. Pentingnya aktivitas visual untuk pendidikan estetika harus ditekankan secara khusus.

Masa kanak-kanak prasekolah adalah periode yang sangat bertanggung jawab dan sangat penting dalam pendidikan, karena merupakan usia pembentukan awal kepribadian anak.

Pada akhir masa tinggal mereka di taman kanak-kanak, anak-anak mencapai tingkat perkembangan artistik tertentu: mereka secara emosional memahami isi karya, mengingat dan mengenali lukisan, ilustrasi, mainan rakyat yang sudah dikenal; perhatikan sarana visual dan ekspresif (irama, warna, bentuk, komposisi, dll.). Dengan bantuan alat-alat ini, gambar dibuat dalam menggambar, pemodelan, applique; mengevaluasi apa yang telah dicapai. Mereka mencatat ekspresi bentuk, garis, siluet, kombinasi warna, simetri pola dekoratif, applique hias. Anak-anak mengembangkan kemampuan kreatif yang mereka butuhkan untuk pendidikan selanjutnya dalam seni rupa di sekolah.

"Melalui yang indah untuk manusia - ini adalah pola pendidikan"

V.A. Sukhomlinsky

Seperti apa seseorang, demikianlah aktivitasnya, demikianlah dunia yang ia ciptakan di sekelilingnya. Peran utama taman kanak-kanak adalah menciptakan kondisi untuk pembentukan kepribadian yang harmonis, kaya secara spiritual, dan berkembang secara intelektual. Itu semua tergantung pada pengalaman prasekolah pertama yang akan diterima anak di dalam dinding lembaga prasekolah, pada orang dewasa yang akan mengajar bayi untuk mencintai dan memahami. Dunia memahami hukum masyarakat, keindahan hubungan manusia. Memperkenalkan anak pada seni justru merupakan “kunci” yang mengungkapkan potensi kreatif pada anak, memberi mereka kesempatan nyata untuk beradaptasi dengan lingkungan sosial.

Tidak diragukan lagi, ratusan bakat dan kemampuan yang tidak terduga dapat berkembang dalam diri setiap orang, jika dia hanya diberi kesempatan untuk melakukannya!

Vlad Saldakeyeva
Konsultasi untuk orang tua “Bentuk menggambar non-tradisional. "Jika tidak ada sikat di rumah"

Saran untuk orang tua bentuk gambar non-tradisional" Jika tidak ada sikat di rumah"

Poin saran untuk orang tua"Jika tidak ada sikat di rumah. " ()

Prasekolah merupakan masa yang sangat penting dalam kehidupan seorang anak. Pada usia inilah setiap anak adalah penjelajah kecil, dengan kegembiraan dan kejutan menemukan dunia yang asing dan menakjubkan di sekitarnya. Semakin beragam aktivitas anak, semakin sukses perkembangan serbaguna anak, potensinya dan manifestasi kreativitas pertama terwujud. Itulah sebabnya salah satu jenis pekerjaan yang paling dekat dan paling mudah diakses dengan anak-anak di taman kanak-kanak adalah kegiatan visual, artistik, dan produktif yang menciptakan kondisi untuk melibatkan anak dalam kreativitas mereka sendiri, dalam proses menciptakan sesuatu yang indah, tidak biasa. Itu perlu diajarkan selangkah demi selangkah, dari yang sederhana hingga yang kompleks.

Aktivitas visual membawa banyak kegembiraan bagi anak-anak prasekolah. perlu di menggambar pada anak-anak pada tingkat genetik; menyalin dunia di sekitar mereka, mereka mempelajarinya. Sebagai aturan, kelas di lembaga prasekolah lebih sering direduksi hanya menjadi seperangkat materi visual standar dan cara tradisional untuk mentransmisikan informasi yang diterima. informasi. Namun, mengingat lompatan besar dalam perkembangan mental dan potensi generasi baru, ini tidak cukup untuk pengembangan kemampuan kreatif. Lagi pula, pada awalnya setiap seni anak-anak tidak bermuara pada fakta bahwa seri, tetapi pada apa dan pada apa, dan imajinasi dan imajinasi anak-anak modern lebih dari cukup. Tugas kami adalah mengajar anak-anak untuk memanipulasi bahan dengan berbagai kualitas dan sifat, untuk digunakan.

Menggambar bahan yang tidak biasa dan teknik orisinal memungkinkan anak-anak untuk mengalami emosi positif yang tak terlupakan, seperti yang Anda tahu, ini adalah proses dan hasil dari aktivitas praktis, terutama kreativitas artistik. Dengan emosi, seseorang dapat menilai bahwa pada saat itu menyenangkan, minat, jatuh ke dalam kesedihan, kekhawatiran anak, yang mencirikan esensi, karakter, individualitasnya.

Kita, orang dewasa, perlu mengembangkan rasa keindahan pada anak. Itu tergantung pada kita apakah kehidupan rohaninya akan kaya atau miskin.

Untuk menanamkan cinta seni rupa, untuk membangkitkan minat dalam menggambar sejak tahun-tahun prasekolah awal, saya menggunakan cara penggambaran yang tidak biasa. Seperti menggambar tidak konvensional memberi anak-anak banyak emosi positif, mengungkapkan kemungkinan menggunakan benda-benda yang dikenal mereka sebagai bahan artistik, kejutan dengan ketidakpastiannya.

Cara yang tidak biasa gambarnya sangat menawan untuk anak-anak bahwa, secara kiasan, nyala kreativitas yang nyata berkobar dalam kelompok, yang diakhiri dengan pameran gambar anak-anak.

Jenis apa cara menggambar yang tidak biasa digunakan di TK kita? Blotografi, lukisan jari, garam, gelembung sabun, percikan, dll.

Seri Anda dapat melakukan apa saja dan apa saja! Berbaring di lantai, di bawah meja, di atas meja... Di atas sehelai daun pohon, di atas koran... Berbagai bahan menimbulkan tantangan baru dan memaksa Anda untuk selalu menghasilkan sesuatu. Dan dari karakul dan memulaskan, pada akhirnya, alat tenun objek yang dapat dikenali adalah I. Kegembiraan kepuasan yang tak terselubung dari kenyataan bahwa dan "Saya melakukannya - semua ini milik saya!".

Setelah belajar mengungkapkan perasaannya di atas kertas, anak mulai lebih memahami perasaan orang lain, belajar mengatasi rasa malu, takut pada menggambar sebelum gagal. Dia yakin itu akan berhasil, dan itu akan menjadi indah.

Tapi secara umum seri mungkin di mana-mana dan apa pun: cetak item yang berbeda, buat komposisi dengan lilin, sikat gigi, tangan, jari, lipstik, kaki ... Berani, berfantasi! Dan kegembiraan akan datang kepada Anda - kegembiraan kreativitas, kejutan, dan persatuan dengan anak-anak Anda.

Tujuan utama kami dengan Anda adalah untuk mengajar orang yang sedang tumbuh untuk berpikir, berfantasi, berpikir dengan berani dan bebas, sepenuhnya menunjukkan kemampuan mereka, individualitas mereka.

Tapi ... - mungkin seseorang dari orang tua- semua ini dalam hal ini akan berguna untuk anak saya, jika dia ingin menjadi artis.

Biarkan saya keberatan, ibu dan ayah tersayang. Menggambar membantu bayi mengatasi masalah psikologis, mengekspresikan dirinya dan visinya tentang dunia.

Tentu saja, tidak semua orang akan menjadi seorang seniman. Ini adalah masalah bakat dan pilihan informasi. Tetapi Anda tidak bisa menjadi seorang seniman, tetapi mencintai dan memahami keindahan, memahami dunia magis kreativitas.

KONSULTASI UNTUK ORANG TUA TENTANG TOPIK

"APA YANG BISA ANDA GAMBAR"

Yang terhormat orang tua!

Hari ini kita akan berkenalan dengan perkembangan keterampilan motorik tangan pada anak-anak di berbagai jenis kegiatan. Keterampilan motorik halus berkontribusi pada perkembangan bicara dan pemikiran anak; siapkan tangan untuk menulis di sekolah; bantu anak untuk menjelajahi benda-benda di sekitarnya dan dengan demikian memungkinkan dia untuk lebih memahami dunia tempat dia tinggal; ekspresikan diri Anda melalui permainan dan aktivitas lainnya, saat gerakan menjadi lebih sempurna; berkontribusi pada peningkatan harga diri anak, karena ia berhasil memenuhi rencananya.

Topik konsultasi ini adalah menggambar, tetapi menggambar tidak biasa.

Mari kita berpikir bersama dengan Anda, apa yang bisa Anda gambar?

Hal pertama yang dipikirkan semua orang adalah pensil warna, spidol, cat.

Ya, memang, Anda bisa menggambar dengan pensil warna, spidol, cat, tetapi tidak hanya itu. Anda dapat menggambar dengan alat yang berbeda - kuas, cotton buds, jari, segel, kertas, tanaman, kain, benang, kain minyak, karet busa; Dan bahan yang berbeda- cat, pensil, spidol, krayon, sereal, pasta, kertas berwarna.

Anak-anak suka menggambar, dan orang dewasa, saya pikir, juga. Ini layak untuk dicoba.

Bagi anak-anak, yang utama bukan mendapatkan gambarnya, tetapi proses menggambarnya, jadi jangan memarahi anak jika dia terbawa suasana dan lupa apa yang akan dia gambarkan.

Anak-anak terutama suka menggambar dengan cat: menggambar berbagai garis di atas kertas, mencampurnya, memercikkan, menyentuhnya dengan tangan mereka.

Banyak dari anak-anak kita memiliki keterampilan motorik tangan dan koordinasi mata-tangan yang kurang berkembang, sehingga sulit untuk menyelesaikan gambar yang dimaksud. Dan ketika itu tidak berhasil, maka Anda tidak ingin melanjutkan.

Oleh karena itu, saya ingin mengajak Anda berkenalan dengan beberapa teknik menggambar yang tidak memerlukan anak-anak level tinggi pengembangan keterampilan visual dan pada saat yang sama mereka mengembangkan keterampilan motorik tangan. Mereka juga unik dan menarik.

Tapi pertama-tama, mari kita siapkan tempat kerja.

Untuk bekerja dengan krayon dan pensil, tidak diperlukan pelatihan khusus.

Untuk bekerja dengan cat, Anda perlu:

Kain minyak besar di atas meja;

Kuas, cotton buds atau alat lain - tergantung pada teknik yang dilakukan;

pemegang sikat;

Wadah dengan air sekitar 1 liter, sebaiknya transparan;

Kain lap atau serbet kertas untuk menyeka kuas dan menyeka tangan;

Kertas untuk menggambar, lebih tebal lebih baik;

Cat guas atau cat air, tinta atau bahan lainnya.

tempat kerja disiapkan tergantung pada teknik yang dilakukan.

TINTA MENINGKAT:

"Pohon Musim Gugur", "Buket Musim Gugur", "Rowan", "Cabang dalam Vas", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: tinta, selembar kertas, kuas, potongan kertas keras, tabung untuk menggembungkan (dari pena, spidol, dll.), wadah dengan air, tempat kuas, serbet atau lap, kain minyak di atas meja, guas.

Pada kertas kering, buat noda tinta di tengah atau di bagian bawah lembaran, dan tiup dari tabung dari bawah ke atas. Saat tinta mengering, detailnya dapat digambar dengan guas di atas kertas keras kusut (remas kertas keras kecil-kecil, celupkan guas dan aplikasikan ke gambar, gunakan selembar kertas bersih untuk warna berbeda) atau dengan kuas.

CETAK DENGAN ELEMEN TANAMAN:

"Cabang Rowan", "Bunga dalam vas", "Daun gugur", "Buket musim gugur", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: kain minyak di atas meja, selembar kertas putih untuk menggambar, guas, tempat pencetakan (lembar kertas atau koran tipis kecil), tongkat, kuas lebar atau spons dengan klip, non- daun tanaman kering untuk dicetak, wadah air, serbet atau kain untuk menyeka tangan.

Ambil sehelai daun tanaman dan olesi tebal-tebal dengan guas di atas dudukan menggunakan kuas lebar, lalu tempelkan daun itu di atas kertas dengan sisi yang dicat, taruh di atasnya kertas tipis(koran) hingga menutupi daun seluruhnya, dan setrika atau tekan dengan telapak tangan, kemudian keluarkan kertas tipis dan daun pada pegangannya. Jika ada cukup cat, Anda dapat mencetak kembali daun yang sama. Detail dapat dilengkapi dengan applique, digambar dengan jari, tongkat, atau alat lainnya.

CETAK DENGAN KAIN RELIEF, KERTAS:

"Awan dan hujan", "Matahari", "Jamur", "Rumah", "Mesin", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: selembar kertas berwarna, kain minyak di atas meja, tempat pencetakan, lembaran kertas tipis kecil untuk pencetakan, kuas lebar untuk pencetakan dan kuas tipis atau sedang untuk menggambar, dudukan untuk kuas, wadah air, siluet benda yang terbuat dari kain atau kertas timbul, guas, serbet atau lap.

Anda perlu mengolesi siluet kain atau kertas timbul dengan guas, dan menempelkan sisi yang diwarnai ke selembar kertas, meletakkan selembar kertas tipis di atasnya dan menyetrikanya dengan tangan Anda, lepaskan lembaran tipis dan siluet, sebuah gambar dicetak pada lembar. Lengkapi gambar dengan kuas atau alat lainnya.

MENGGAMBAR DENGAN Q-STUD:

"Salju turun", "Awan dan hujan", "Matahari", "Bunga", "Pola pakaian", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: selembar kertas putih, guas berwarna, pensil sederhana, cotton buds untuk menggambar, dudukan tongkat, kain minyak di atas meja, serbet atau lap.

Pertama, Anda perlu menggambar gambar kontur dengan pensil sederhana, pensil warna atau kuas tipis dengan cat. Kemudian celupkan kapas ke dalam cat dan tempelkan tongkat cat secara vertikal ke kontur, perlahan, hati-hati, letakkan bintik-bintik di samping satu sama lain. Anda hanya dapat melukis garis luar dengan bintik-bintik, atau Anda dapat mewarnai seluruh gambar. Anda juga bisa menggambar garis tipis dengan kapas.

GAMBAR JARI:

"Bunga", "Apel di pohon apel", "Matahari", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: selembar kertas putih, pensil sederhana atau berwarna, guas, kain minyak di atas meja, wadah air, serbet atau kain untuk menyeka tangan.

Pertama, Anda perlu menggambar gambar kontur objek dengan pensil sederhana atau berwarna. Kemudian celupkan jari Anda ke dalam cat dan tempelkan pada garis yang digambar, letakkan bintik-bintik di samping satu sama lain. Anda hanya dapat melukis garis luar dengan bintik-bintik, atau Anda dapat mewarnai seluruh gambar.

PEWARNAAN KERTAS RUSAK:

"Salju turun", "Pohon musim gugur", "Daun di pohon", "Beruang", "Rumput", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: selembar kertas putih, guas berwarna, pensil sederhana, potongan kecil (sekitar 3 cm) kertas kusut yang keras, kuas gambar, tempat kuas, wadah air, kain minyak di atas meja, serbet atau lap. Pertama, Anda perlu menggambar gambar kontur dengan pensil atau cat sederhana. Kemudian celupkan potongan kertas kusut ke dalam cat dan tempelkan pada kontur, tempatkan bintik-bintik di samping satu sama lain. Untuk setiap warna, Anda perlu mengambil selembar kertas kosong. Anda juga dapat mewarnai bagian tengah kontur - dengan bintik-bintik. Ternyata gambar "halus".

MENGGAMBAR DENGAN WAX CRAINS DAN WATERCOLOR:

"Pohon musim gugur", "Dandelion di rumput", "Ayam", "Kapal", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: selembar kertas putih tebal, kain minyak di atas meja, cat air, kuas atau spons lebar, tempat kuas atau spons, lap atau serbet, krayon lilin.

Pada selembar kertas putih tebal, Anda perlu menggambar objek dengan krayon lilin, mengecat gambar dengan tekanan dan berusaha untuk tidak meninggalkan celah. Kemudian cat seluruh lembaran dengan cat air (latar belakang) dengan kuas lebar atau spons karet busa di atas krayon lilin. Cat cat air mengalir dari krayon lilin, tidak melukis di atasnya.

MENGGAMBAR DENGAN METODE POKE:

"Hewan", "Pohon Musim Gugur", "Hutan Musim Dingin", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: lembaran kertas putih, pensil sederhana, guas berwarna, sikat keras untuk menggambar dengan menusuk dan yang lembut tipis untuk detail finishing, dudukan untuk kuas, kain minyak di atas meja, wadah air, serbet atau lap untuk kuas.

Pertama, Anda perlu menggambar gambar kontur dengan pensil sederhana atau kuas tipis dengan cat. Kemudian cat gambar menggunakan metode menusuk dengan sikat keras dengan guas tebal (pegang sikat secara vertikal sehubungan dengan selembar kertas, gambar cat di ujung sikat, aduk sikat di sepanjang kontur yang sudah jadi). Detail kecil dapat dicat dengan kuas tipis.

MENGGAMBAR DENGAN GOUASH DENGAN MANKA:

"Sayuran", "Buah", "Hewan", "Jamur", dll.

Untuk menyelesaikan pekerjaan, Anda akan membutuhkan: cat guas, semolina, lembaran kertas putih tebal, Anda dapat menggunakan stensil, wadah air, toples, sendok, tongkat di atas nampan untuk mencampur guas dengan semolina, tipis lembut dan keras kuas berukuran sedang untuk menggambar, dudukan untuk kuas, kain minyak di atas meja, serbet atau lap untuk kuas.

Pada selembar kertas, Anda perlu menggambar gambar kontur objek dengan pensil atau guas dengan kuas tipis, mencampur semolina dan guas dengan warna yang diinginkan, melukis gambar kontur dengan cara biasa atau dengan menusuk.

MENGGAMBAR DENGAN DUA ALAT:

"Hujan", "Jalan", "Gelombang", "Rumput", "Pola", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: selembar kertas, dua spidol atau pensil warna lembut dua warna, yang diikat erat dengan pita perekat pada tingkat yang sama.

Dengan alat ini (dua dihubungkan bersama, pensil atau spidol) Anda dapat menggambar garis vertikal, horizontal, miring atau bergelombang. Alat harus dipegang tegak lurus terhadap lembaran kertas saat bekerja.

MENGGAMBAR DENGAN WAX CRAINS MELALUI Stensil:

"Hujan", "Pesawat", "Kapal", "Hutan", "Jalan kota", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: selembar karton, selembar kertas putih tipis, klip kertas, stensil - tanaman datar kering, kertas timbul atau kain, dll., krayon lilin.

Pada selembar karton, Anda perlu meletakkan berbagai stensil datar, mencoba meninggalkan jarak, meletakkan selembar kertas putih tipis di atasnya (Anda dapat mengikat lembaran tipis dan karton dengan klip kertas). Kemudian gambar sisi krayon lilin di atas kertas dalam satu arah, mewarnai seluruh lembar secara merata. Siluet dari stensil tetap terlihat pada lembaran tipis.

LUKISAN WATERCOLOR PADA TINTA:

"Truk", "Rumah Dongeng", "Buah", "Sayuran", "Saputangan", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: lembaran kertas putih tebal, tinta satu warna atau lebih, wadah kecil untuk tinta, kain minyak di atas meja, kuas: tipis untuk tinta dan medium untuk cat air, cat air, tempat kuas, wadah air, lap atau serbet untuk mengelap kuas.

Pertama, Anda perlu menggambar gambar kontur objek dengan tinta pada selembar kertas tebal (satu atau warna yang berbeda) dengan sikat tipis. Dan saat tinta mengering, cat garis dengan cat air dengan warna yang sesuai - tinta tidak menyebar.

GAMBAR DENGAN CAT WARNA :

"Rumah", "Pola embun beku di kaca", "Serbet cantik", "Pakaian", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: lembaran kertas putih tebal, pensil sederhana, tongkat tipis, sikat lembut berukuran sedang, stoples pasta berwarna (campur sedikit guas dan pasta), guas, tempat kuas, kain minyak di atas meja, wadah air, serbet kertas.

Anda perlu menggambar gambar kontur dengan pensil atau kuas sederhana. Warnai gambar dengan pasta berwarna. Sampai pasta berwarna kering, Anda bisa menyelesaikan pola dengan stik tipis. Detail kecil dapat dicat dengan kuas tipis.

LUKISAN SPLASH MENGGUNAKAN Stensil:

"Pesawat", "Awan", "Kelinci", "Manusia Salju", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: lembaran kertas putih, guas berwarna, sikat keras untuk melukis dengan percikan dan spidol atau sikat lembut tipis untuk detail finishing, dudukan untuk kuas, kain minyak di atas meja, wadah air , serbet atau lap untuk kuas dan menyeka tangan, stensil.

Pertama, Anda perlu meletakkan stensil pada selembar kertas, lalu celupkan ujung sikat keras ke dalam guas dan gunakan jari tangan yang lain untuk menekuk dan melepaskan bulu pada sikat keras, mengarahkan semprotan ke kertas. Ketika semua kertas ditutupi dengan lapisan seragam titik-titik kecil, lepaskan stensil. Pada lembaran di bawah stensil ada tempat yang tidak dicat. Detail dapat digambar dengan spidol atau kuas tipis.

MENGGAMBAR MENGGUNAKAN FOOD FILM DAN Stensil:

"Anak kucing", "Kelinci", "Pesawat", "Awan", "Manusia Salju", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: selembar kertas putih tebal, kain minyak di atas meja, tempat pencetakan (Anda dapat menggunakan koran atau kertas bekas), cling film untuk mencetak sedikit lebih banyak daripada selembar kertas, stensil, kuas lebar atau spons untuk membasahi film dan sikat tipis atau kapas untuk menggambar detail kecil, dudukan untuk kuas, wadah air, guas, serbet atau lap untuk menyeka tangan, blotting kuas.

Pertama, Anda perlu meletakkan siluet pada lembaran. Kemudian, di atas koran, basahi dengan cat (cat dengan baik) dengan spons atau kuas lebar pada film. film plastik dapat dihancurkan sebelum mulai bekerja. Letakkan film di atas stensil sehingga menutupi seluruh lembaran, tekan perlahan, tunggu sampai mengering, lalu lepaskan film dan stensil. Harus mendapatkan siluet "halus". Detail kecil dapat dicat dengan kuas tipis.

MENGGAMBAR DENGAN TINTA WARNA PADA KERTAS BASAH:

"Bunga", "Awan", dll.

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: lembaran kertas putih lanskap tebal, kuas untuk menggambar, tempat kuas, kain minyak di atas meja, wadah air, serbet atau lap untuk kuas, tinta berwarna dalam wadah dangkal (tutup dari botol-botol plastik), pena untuk tinta atau pulpen felt-tip.

Pertama, Anda perlu membasahi selembar kertas dengan air menggunakan kuas atau spons lebar. Kemudian buatlah titik-titik berbentuk bunga di atas kertas basah dengan tinta – tinta itu menyebar di atas kertas. Saat gambar mengering, lingkari, tambahkan detail tinta dengan pulpen atau spidol.

MENGGAMBAR DENGAN ALAT KERTAS:

"Pohon Apel", "Pohon", "Awan", dll.

Untuk pekerjaan Anda akan membutuhkan: lembaran kertas berwarna putih atau sangat terang; cat cair (tinta atau guas encer atau cat air); alat menggambar: tabung kertas tiga ukuran (memutar lembaran kecil kertas tebal menjadi tabung dan merekatkan ujungnya) dan sudut kertas sesuai dengan jumlah cat yang digunakan (memutar atau melipat kertas tebal berbentuk kerucut berbentuk persegi), kain minyak di atas meja, tempat alat, serbet kertas untuk tangan

Menggunakan sudut kertas dengan cat cair, gambarkan garis objek. Saat cat mengering, cat kontur objek dengan alat yang sama dengan garis bergelombang atau, di dalam kontur, cetak dengan tabung kertas tebal, celupkan hanya ujungnya ke dalam cat (jika tidak, gambar akan menyebar). Dapat digunakan untuk bagian yang berbeda tabung dengan ukuran berbeda.

Cobalah menggambar di rumah bersama anak-anak Anda menggunakan teknik-teknik ini dan beri tahu kami apa yang lebih Anda sukai, apa yang lebih berhasil, dan tentu saja, jika ada cara lain ide yang menarik pastikan untuk memberitahu kami tentang mereka.

Semoga sukses untuk Anda dan anak-anak Anda!

Siklus konsultasi orang tua

pada pengembangan kemampuan artistik anak-anak prasekolah.

1.Konsultasi "Studio Seni di Rumah"

Yang terhormat orang tua!

Agar anak Anda dapat belajar dengan bebas di rumah dan menggunakan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan yang diperoleh di taman kanak-kanak, perlu disiapkan tempat kerja.

Sebuah meja yang sesuai dengan tinggi anak, ditutupi dengan kain minyak,

Di sisi kiri meja harus ada jendela atau dudukan lampu meja(saat menggambar, anak Anda harus melihat seluruh lembar secara keseluruhan, bayangan tidak boleh jatuh di atas kertas),

Baju kerja bisa berupa celemek atau baju ayah tua,

Bahan dan alat seni:

Lembar album, kertas gambar atau wallpaper

Kuas tupai atau kolinsky No. 2 dan No. 8-10

Toples untuk air "Tanpa tumpah"

pensil sederhana

Pensil warna

pulpen felt-tip

Cat air madu, guas

Bahan untuk teknik non-tradisional Anda dapat membuat gambar sendiri atau menggunakan cara improvisasi lainnya:

Sisir plastik bergigi dan sikat gigi.

Ranting birch runcing (tumpukan).

Minum sedotan (sedotan).

Penghapus potong, segel busa (bunga, daun, bentuk geometris, dll.) Dapat berfungsi sebagai segel, daun kering, kancing juga cocok.

Penyeka kapas cocok sebagai tampon.

Banyak tergantung pada partisipasi dan kreativitas Anda. Bantu anak itu, ajari dia, kembangkan kemampuan artistik. Dan biarkan anak-anak Anda menunjukkan kemampuan mereka dan berkembang bersama Anda.

Semoga berhasil dalam pekerjaan Anda!

2. Konsultasi "Pelajaran Menggambar"

Sejak awal, ketika seorang anak duduk untuk menggambar, perlu untuk mengajarinya duduk dengan benar: lurus, tidak terlalu membungkuk di atas meja, menggambar dengan tangan kanannya, memegang selembar kertas dengan tangan kirinya. Pada awalnya, instruksi verbal saja ("duduk tegak") tidak cukup untuk bayi, ia masih belum tahu bagaimana mengendalikan tindakannya. Dia perlu dibantu untuk duduk dengan benar, meletakkan tangannya dengan benar (kedua tangan bertumpu di atas meja hingga siku). Otot anak masih sangat lemah, terutama ekstensor, jadi segera dia akan mulai membungkuk lebih rendah di atas meja, dia mungkin menurunkan tangannya, lupa memegang seprai, dan sekali lagi Anda perlu memperbaiki posisinya.

Ini harus dilakukan dengan lembut, tanpa merasa kesal. Biasanya, untuk sebagian besar anak, satu pengingat verbal sudah cukup untuk sesi berikutnya. Jika anak tidak dapat duduk dengan benar bahkan setelah diingatkan, perlu untuk memperbaiki punggung dan lengannya. Jika ini tidak dilakukan, ia mungkin mengembangkan kebiasaan duduk yang salah.

Penyebab kelelahan dan postur yang salah juga bisa karena anak duduk dalam satu posisi dalam waktu yang lama. Oleh karena itu, penting untuk memantau keragaman aktivitas mereka. Tidak perlu menunda menggambar lebih dari 15-20 menit. Bahkan jika anak itu sangat antusias, ia bosan dengan tindakan yang monoton, kebutuhan untuk duduk di posisi yang sama. Anda perlu mengalihkan perhatian bayi, menawarkan sesuatu untuk dilihat, pergi ke jendela atau ke mainan. Setelah istirahat sejenak, dia bisa kembali menggambar lagi.

Terkadang Anda bisa menggambar sambil berdiri, dan dalam hal ini Anda perlu memastikan bahwa bayi tidak menekuk punggungnya, tidak bersandar rendah ke seprai.

Jika salah satu kerabat tahu cara membuat, dia bisa membuat kuda-kuda kecil, di belakangnya Anak kecil bisa menggambar sambil berdiri. Lebih mudah untuk menggambar di kuda-kuda, seluruh lembar kertas ada di depan mata Anda, gambar terlihat jelas, Anda bisa berdiri tegak tanpa membungkuk. Kuda-kuda tidak boleh digunakan untuk anak di bawah 2,5-3 tahun. Pada usia ini, lebih baik memberi anak-anak bukan album, tetapi daun terpisah. Lebih nyaman bagi anak untuk menggambarnya.

Sangat penting dari pelajaran pertama untuk mengajar anak mengambil spidol, kuas, pensil dengan benar: dengan tiga jari, ibu jari dan tengah, pegang jari telunjuk di atas, pegang di jari Anda dan gunakan benar. Penting untuk memastikan bahwa bayi tidak meremas pensil terlalu keras dengan jari-jarinya, karena ini menyebabkan ketegangan tangan yang berlebihan, gerakan kaku, jari-jari anak yang lemah mungkin tidak memegang pensil, dan pensil akan jatuh dari tangannya. . Karena itu, selama pelajaran bayi, perlu untuk memantau bagaimana anak memegang pensil, kuas, pulpen dan bertindak dengan mereka. Keterampilan ini dikembangkan dan diperbaiki dengan sangat lambat, secara bertahap, tangan anak akan menjadi lebih kuat, dan pegangan yang benar akan diperbaiki. Jika Anda tidak mengikuti ini, anak akan terus memegang pensil, kuas di tinjunya, ia tidak akan membentuk keterampilan yang benar untuk waktu yang lama.

Selain spidol, pensil, cat, Anda dapat memberi anak-anak untuk menggambar di rumah dan krayon lilin dan pastel berwarna. Bahan-bahan ini lembut, memberikan garis bertekstur lebar yang menyenangkan. Mereka cocok di atas kertas, dan anak itu suka menggambar dengan mereka. Namun perlu diberikan kepada anak-anak yang sedikit menguasai menggambar, tahu cara memegang spidol dengan benar, dan menggunakannya dengan baik.

Ketika seorang anak ditawari krayon dan pastel untuk menggambar, ia harus diperingatkan bahwa tongkat berwarna sangat rapuh, Anda harus menggunakannya dengan hati-hati, jangan menekan kertas dengan keras. Tongkat harus dipegang dengan cara yang sama seperti pensil, dengan tiga jari, tidak dekat dengan ujung yang Anda gambar. Setelah menggambar dengan kapur, itu harus dimasukkan ke dalam kotak, di tempatnya, bukan di atas meja - itu bisa jatuh dan pecah. Krayon, pastel, pensil - segala sesuatu yang digunakan anak-anak untuk menggambar tidak boleh dibuang.

Selain menggambar di atas kertas, ada baiknya jika seorang anak dibiarkan menggambar dengan tongkat di atas pasir, di tanah, dengan kapur di atas papan tulis, di atas aspal. Semua ini melatih tangan dan mata anak-anak, mendorong pengembangan kontrol visual atas gerakan, memperkuat gerakan menggambar, membuat mereka lebih percaya diri dan berani. Gambar seperti itu juga mengembangkan imajinasi anak: berulang kali dia mengalami apa yang dia lihat, mencoba mewujudkannya dalam gambar, dan setiap kali hasilnya berbeda. Karena itu, bila memungkinkan, perlu untuk mendorong kegiatan seperti itu, membeli sekotak krayon berwarna, mengambil tongkat yang agak runcing, tidak terlalu tebal, setidaknya sepanjang 20 cm untuk berjalan-jalan.

Tentu saja, bayi masih belum tahu cara mengontrol tangannya. Keterampilan ini hanya dikembangkan secara bertahap dalam proses menggambar. Dia bisa melampaui lembaran, menggambar garis di atas meja. Anda tidak perlu marah padanya. Dan agar anak tidak merusak meja, Anda dapat meletakkan kain minyak atau selembar karton berukuran lebih besar (daripada lembar gambar) untuk kali ini, ingatkan dia untuk tidak terlalu banyak melambaikan tangannya, jangan melampaui lembaran dari kertas. Selama periode menggambar ini, anak-anak dapat diberikan kertas tulis biasa, bahkan kertas kado, tetapi tidak kusut, dipotong dengan rapi. Kertas harus berbeda: persegi panjang, lingkaran, garis, dll.

Untuk menggambar dengan pensil, lebih baik memberi daun kecil. Garis pensil tipis akan hilang pada lembaran besar. Jika anak mengisi lembaran itu dengan gambar, Anda dapat menawarkannya yang lain. Untuk menggambar dengan cat, spidol, krayon lilin berwarna, Anda membutuhkan lembaran yang lebih besar.

Dianjurkan untuk menandatangani tanggal pelaksanaan gambar. Ini bisa berguna jika Anda perlu melacak bagaimana bayi menguasai gambar. Penting untuk mengajar anak-anak menggunakan kertas dengan hati-hati: jangan kusut, jangan sobek, dan setelah menggambar, lipat di tempat tertentu.

3.Konsultasi tentang topik

"Aplikasi membantu anak untuk berkembang."

Yang terhormat orang tua!

Apakah anak Anda sudah dewasa? Apakah dia lebih dari dua tahun? Apakah Anda melihat bagaimana dia telah berubah, menjadi dewasa, menjadi bijaksana? Dan Anda tentu senang karenanya. Bagaimanapun, ini adalah banyak jasa Anda!

Apakah Anda sering berjalan dengannya, berkomunikasi, bermain? Bayi Anda mungkin memiliki mainan favorit: boneka beruang, kelinci, mobil jarum jam, boneka cantik? Tetapi terkadang Anda memperhatikan bahwa mainan tidak memikat anak? Apalagi dia menjadi mudah tersinggung, mulai bertingkah, tidak menurutimu?

Mungkin ada beberapa alasan untuk perilaku ini.

Tetapi salah satunya adalah bahwa anak seusia ini dibedakan oleh aktivitas kognitif yang luar biasa. Dan dia tidak bisa lagi, karena kekhasan usianya, terbatas pada mainan, benda, dan tindakan dengan mereka. Dia, seperti udara, membutuhkan aktivitas lain.

Yang? Penelitian jangka panjang oleh para ilmuwan tahun terakhir membuktikan bahwa anak-anak dari tahun-tahun pertama kehidupan mampu belajar sejak dini. Dan ini dijelaskan oleh fakta bahwa anak-anak ini memiliki banyak bidang kosong yang disebut di korteks serebral, oleh karena itu, melalui pengaruh yang diarahkan secara khusus, adalah mungkin untuk mencapai hasil yang sangat tinggi dan pembentukan fungsi otak tertentu lebih awal.

Pertama-tama, dianjurkan untuk mengembangkan kemampuan seperti reproduksi, kemampuan untuk melihat, membandingkan, membedakan, kontras. Permainan dan latihan dengan bentuk datar dan plot yang sudah jadi akan membantu mengatasi tugas ini. Kita berbicara tentang gambar siluet biasa dari objek yang digunakan dalam aplikasi. Seperti yang Anda pahami, kita harus mulai dengan yang paling sederhana.

Kami menyarankan Anda mengambil karton atau kertas berwarna dan gunting di tangan Anda. Memotong berbagai bentuk dan gambar: lingkaran, oval, daun berbagai bentuk, apel, pir, mobil, hewan. Setelah bahan siap, Anda bisa mulai belajar. Tapi pertama-tama, ajak anak untuk meregangkan tangan dan jarinya. Permainan berikut dapat membantu Anda di sini.

1. "Percikan lucu" - Menggoyang dan mengendurkan tangan dalam ritme yang berbeda, meniru penyemprotan tetesan air.

2. "jari mengetuk" - perkusi dengan jari semua pada waktu yang sama atau bergantian pada setiap permukaan yang keras.

3. "Tahu subjeknya" - anak diundang untuk "menebak-memberi" benda, mainan dengan detail yang diucapkan dengan bantuan jari.

4. "Jari menyapa" - ujung ibu jari tangan kanan bergantian menyentuh ujung telunjuk, tengah, manis, kelingking.

5. "Cepat bug" - Jari-jari bergerak cepat di permukaan meja.

5. "Murai - Beloboka" - teks sajak anak-anak yang terkenal disertai dengan gerakan jari. Latihan-latihan ini mengembangkan otot-otot kecil jari, menciptakan suasana hati yang baik.

Selanjutnya, ajak anak Anda bermain bersama "Gambar Ajaib" . Tetapi kondisi yang sangat diperlukan - Anda dan anak Anda harus dalam suasana hati yang baik. Saya memberi perhatian Anda beberapa opsi untuk memainkan "Gambar Ajaib".

"Bantu apel menemukan jodohnya."

Permainan akan mengajarkan anak untuk merakit keseluruhan dari bagian-bagian, menempelkan bagian-bagian satu sama lain, membantu menjadi lebih terarah, gigih. Bahan: siluet apel dipotong dari karton multi-warna dan dipotong menjadi dua bagian, berbeda satu sama lain dalam konfigurasi, ukuran, warna. Anda mencampur semua bagian, dan menawarkan anak untuk membuat apel utuh dari bagiannya. Segera setelah anak belajar untuk mencapai hasil positif, Anda dapat mengubah materi. Ini bisa berupa gambar planar rumah, sarung tangan, daun, dll.

"balon pada string."

Gim ini akan mengajari Anda cara menempelkan bagian satu sama lain, meningkatkan akurasi gerakan tangan. Bahan: bola oval dan bulat multi-warna dipotong dari karton dengan warna kuning, hijau, merah, bunga biru ukuran yang berbeda; kartu dengan benang terpaku dengan warna yang sesuai. Anak itu diundang untuk "mengikat" bola ke senar - pertama-tama tempelkan satu sama lain, lalu rekatkan dengan bantuan Anda. Kemudian, Anda dapat "mengikat" tali ke mobil, karet gelang ke sarung tangan, dll.

Seiring dengan permainan ini atau yang lebih baru, Anda dapat mengajar anak untuk melakukan latihan, berorientasi pada alam, dengan kata lain, untuk bekerja dengan model. "Gambar Ajaib" akan membantu kami dalam hal ini.

"Temukan adikmu."

Gim ini berkontribusi pada pengembangan persepsi visual, serta kemampuan untuk menganalisis sampel yang diberikan. Menumbuhkan perhatian dan kesewenang-wenangan tindakan. Bahan: beberapa gambar planar piramida dengan berbagai bentuk dan konfigurasi. Setiap piramida dalam dua salinan. Sebuah piramida ditempatkan di depan anak itu. Sisanya ada di atas meja, termasuk duplikat sampel. Anak diajak mencari yang sama dengan “adik”. Dengan cara yang sama, Anda dapat mencari permadani, mobil, gelas, rumah, dll.

Seperti yang Anda lihat, ini adalah latihan sederhana. Dan anak itu mampu mengatasinya, jika tidak sekarang, maka nanti. Dan tidak dengan partisipasi Anda, tetapi entah bagaimana sepenuhnya terlepas dari Anda. Lagi pula, ada game pabrik "Kumpulkan gambar" atau "Kubus ajaib".

Tapi ingat, semakin cepat Anda mulai bermain dengan anak dengan bentuk yang sudah jadi, semakin besar peluang anak untuk memiliki tujuan, semakin cepat anak dapat belajar menyadari tindakannya, semakin cepat kemauan dan koordinasinya. gerakan tangan akan meningkat, otot-otot kecil jari akan berkembang.

Semoga sukses untuk Anda dan bayi Anda!