Lekcja literackaomoje czytanie

w 4 klasie.

Temat: „Wycieczka do Domu Muzeum”. Reprodukcja obrazu Siergieja Luchishkina „Piłka odleciała”. W. YU. Dragon „Czerwona kula na niebieskim niebie”.

Cel lekcji: uczyć się od poetów i artystów dostrzegać piękno natury i piękno człowieka.

Zadania:

Nadal uczymy się analizować i porównywać twórczość malarstwa i literatury.

Nauczenie umiejętności dostrzegania czegoś wyjątkowego w prostocie i zwyczajności.

Naucz się znajdować związek między dziełami literatury a dziełami sztuki.

Rozwijanie umiejętności posługiwania się czytaniem wybiórczym.

Wyjaśnij zabawne sztuczki.

Wykształcenie umiejętności porównywania obrazu i tekstu literackiego pod względem wyrażanych w nich myśli, uczuć i przeżyć.

Rodzaj lekcji:łączny

Zasoby: czytelnik O.V. Malakhovskaya „Czytanie literackie”, podręcznik „Język rosyjski” N.A. Czurakowa (część 2), prezentacja.

Zajęcia: rozmowa, wybiórcze czytanie, częściowe wyszukiwanie.

Podstawowe terminy i pojęcia: reprodukcja, pejzaż, kontrast, fabuła, motyw, główna idea.

Podczas zajęć

1 . Organizowanie czasu.

2. Przygotowanie do percepcji materiału.

Spójrz na czerwony balonik, jakie masz skojarzenia?

(święto

radość

niespodzianka itp.. d. )

Jak myślisz, dlaczego czerwona kula pojawiła się dzisiaj na naszej lekcji?

Dziś zapoznamy się z pracami, w których będzie obecny.

(Komunikat dotyczący tematu lekcji).

W słowniku Ożegowa słowo czerwony oznacza: określenie koloru, używane w mowie ludowej i poezji na oznaczenie czegoś dobrego, jasnego, lekkiego.

3. Praca z reprodukcją.

(Reprodukcja - obraz, rysunek odtworzony w sposób typograficzny.

Obraz to dzieło malowania kolorami.

Krajobraz to widok miejsca.

Znajdź w „Domu muzealnym” reprodukcję obrazu S. Luchishkina „Piłka odleciała” i obejrzyj ją.

Teraz zamknij piłkę i figurkę dziewczynki paskiem papieru.

Jakie wrażenie robi na Tobie krajobraz miasta?

(Ponury i straszny.

Jakby miasto pusty, ludzi.

A roślinność jest skarłowaciała: czy to się zakorzeni?, albo nie!

A wszystko pomalowane na jeden kolor.

jakoś ponuro. )

Każdy ma taką opinię lub są inne założenia.

Czasami duże miasta nazywane są „kamienną dżunglą”.

Czy możesz powiedzieć to samo o tym mieście?

Jak zlokalizowane są domy?

(Pochylają się w kierunku dziewczyny, dachy sięgają nieba, co widać tylko w szczelinie między tymi domami, nie z góry;

domy są takie same, z równie ciemnymi oknami.

Wydaje się, że budynki znacznie potężniejszy, bardziej żywy, niż równie karłowate drzewa sadzone na podwórku, żaden z nich nie ma jednego liścia. )

A teraz otwórz obraz dziewczyny i balonu.

Masz nowe doświadczenia?

Obraz ożył, stał się bardziej „ludzki”?

A może nasiliły się uczucia tęsknoty i samotności?

(Czerwona kula lecąca na niebie stwarza poczucie głębi przestrzeni, ruch powietrza w obrazie. Mała figurka dziewczynki w niebieskiej sukience, patrząc na lecącą piłkę, ożywia pejzaż miejski, przestaje być tak niezamieszkany (można zwrócić uwagę na sylwetki ludzi w oknach domów).

Piłka i dziewczyna są skontrastowane z miejskim krajobrazem zarówno kolorem, jak i rozmiarem..

Ten kontrast pokazuje, że tylko obecność człowieka napełnia życiem monotonny pejzaż miejski.)

4. Praca z historią Dragunsky'ego.

Otwórz czytnik na str.91.

Dzisiaj zapoznamy się z pracą znanego już autora V.Yu Dragunsky'ego „Czerwona kula w błękitnym niebie”.

Rozmowa po przeczytaniu pierwszej części.

Jak nazywa się chłopiec-bohater tej i innych opowieści Viktora Dragunsky'ego?

(Deniska)

Jakie historie tego pisarza pamiętasz?

Czy była w nich dziewczyna Alenka?

Alenka jest młodsza od Deniski, czy jest w tym samym wieku? Które linie to wyjaśniają?

(Widać, że nadal jesteś mały.)

Jakie wrażenie zrobiły na Denisie krzyki Alenki, że w sklepie otworzył się wiosenny targ? Zacytuj potrzebne wiersze.

(Na początku myślałem, że ktoś został dźgnięty nożem.

Krzyczy, jakby się palił.)

Jak Deniska komentuje słowa i zachowanie Alenki?

(Krzyczała strasznie głośno, a jej oczy były okrągłe jak guziki i zdesperowane.)

Jakiej techniki używa pisarz?

(Cwyrównanie)

Które z dzieci jest w stanie zniewolić drugie? Poprzyj swoją odpowiedź liniami z tekstu.

(-Biegnij, Deniska! Pospiesz się! Sprzedają tam musujący kwas chlebowy! Muzyka gra i różne lalki! Biegnij!

I ja też jakoś się tym wzburzyłem, a to łaskotało mnie w brzuch, a ja pospieszyłem i wybiegłem z pokoju.)

Czy uważasz to za zabawne?

Zobacz, co sprawia, że ​​ta część historii jest śmieszna?

(Kontrast to ostry kontrast. To nasze wady sprawiają, że jesteśmy zabawni.)

Czytanie drugiej części. Sesja pytań.

Deniska traktuje piłkę tak, jakby była żywa.- powiedział w zamyśleniu Misha.

Co on miał na myśli? Zacytuj odpowiednie fragmenty tekstu.

(I jak tylko ją wziąłem, usłyszałem, że kulka cienko ciągnęła za nitkę. Pewnie chciał odlecieć. Potem trochę puściłem nić i znowu usłyszałem, jak uporczywie wyciągał z rąk, jak gdyby naprawdę chciał odlecieć. I nagle jakoś zrobiło mi się go żal, że teraz może latać, a ja trzymam go na smyczy.)

Jakie uczucie ogarnęło Deniskę, gdy obserwował lecącą piłkę? Czy to było tylko dla Deniski?

(Spojrzałem na piłkę. Pofrunęła gładko i spokojnie, jakby tego pragnął przez całe życie.

A ja stałem z odrzuconą głową do tyłu i patrzyłem, i Alenka też, a wielu dorosłych zatrzymało się, a także spojrzało za głowy - żeby zobaczyć, jak piłka leci, a ona leci i spada.)

Czy możesz wyjaśnić, dlaczego ludzie mają poczucie świętowania i radości?

(...jak pięknie jest, kiedy wiosna jest na podwórku, a wszyscy są mądrzy i radośni, a samochody tam i z powrotem, a policjant w białych rękawiczkach i odlatuje od nam czerwony balonik...)

Czy Alenka doświadczyła tych samych uczuć w momencie, gdy Deniska wypuściła piłkę?

(Alenka złapała się za głowę: - Och, poczekaj! ... i rozpłakała się.)

Jakie słowa i czyny Alenki wskazują, że jest jeszcze mała?

(Chcesz oczernić? A ona podała mi wątek.)

O czym myśli Denis w drodze do domu?

(…szkoda, że ​​Alyonce tego wszystkiego nie będę w stanie opowiedzieć. Nie umiem tego ubrać w słowa, a gdybym mogła, to i tak byłoby to dla Alyonki niezrozumiałe, jest mała.)

Co jeszcze?

(Ona idzie obok mnie, taka cicha, a łzy nie wyschły jeszcze na jej policzkach. Pewnie żal jej piłki.)

Dlaczego chłopaki przez cały czas milczeli?

(Każda myśl o własnej.)

Czy Alyonka jest w stanie zrozumieć myśli i uczucia Deniski? Czy ona czuje piękno?

Dlaczego tak myślisz?

(Gdybym miał pieniądze, kupiłbym kolejny balon ... abyś go uwolnił.)

Czy teraz rozumiesz, dlaczego Denis przyjaźni się z tą dziewczyną?

Spróbuj wyjaśnić, dlaczego ta historia się tak nazywa.

5. Co łączy dzieła artysty i pisarza?

(temat ogólny lub ogólny główny pomysł(doświadczenie ogólne))

Dzieła pisarza i artysty zjednoczeni wspólnym tematem.

A główna idea historii Dragunsky'ego różni się od uczucia (doświadczenia), którym dzieli się z nami artysta.

6. Praca domowa.

Przeczytaj artykuł o V. Dragunsky w „Informacjach o pisarzach”.

Głównymi bohaterami opowiadania „Czerwona kula na niebieskim niebie” ze zbioru V. Dragunskiego „Opowieści Deniski” to przyjaciele Denis i Alenka. Dotarli na targi w sklepie, gdzie bardzo im się spodobało. W sklepie grała muzyka, a po okolicy spacerowali pogodni, dobrze ubrani ludzie. Denis miał pieniądze na śniadanie, a on i Alyonka wypili dwa duże kubki musującego kwasu chlebowego.

Kiedy dzieci wyszły na zewnątrz, zobaczyły kobietę sprzedającą Balony. Alenka naprawdę chciała kupić balon. Ale Denisowi skończyły się pieniądze. Potem Alenka powiedziała, że ​​ma jedne pieniądze. Denis spojrzał na jej monetę i powiedział, że było to dziesięć kopiejek, po czym poprosił sprzedawczyni, aby sprzedała piłkę Alyonce. Alenka wybrała czerwony balon.

Kiedy poszli dalej, Alenka zaproponowała Denisce utrzymanie piłki. Wziął go do ręki i natychmiast poczuł, jak kula pęka, jakby próbował odlecieć. Denisowi było żal piłki, która chciała latać, ale nić ją trzymała. A potem Denis wypuścił piłkę na wolność. Piłka zaczęła wznosić się w niebo, a Alenka krzyczała i próbowała ją złapać.

Potem obserwowali przez długi czas, jak czerwona kula wznosi się w błękitne niebo, aż stała się całkiem mała i zniknęła z pola widzenia. Przez całą drogę Denis myślał o piłce, która się uwolniła i żałował, że nie może znaleźć słów, by wyjaśnić Alence, dlaczego wypuścił piłkę. Ale sama Alenka powiedziała mu, że gdyby miała pieniądze, kupiłaby kolejną piłkę, aby Denis pozwolił mu odejść.

Takowo streszczenie fabuła.

Główną ideą opowieści „Czerwona kula na błękitnym niebie” jest to, że nie można trzymać w niewoli spragnionego wolności. Denis zrozumiał to i wypuścił piłkę do swobodnego lotu. Historia uczy cenić wolność, która jest cenniejsza niż jakiekolwiek pieniądze.

W opowieści podobały mi się główni bohaterowie, Denis i Alenka, którzy poprawnie zrozumieli pragnienie piłki, aby być wolnym i nie denerwowali się, ponieważ odleciała.

Jakie przysłowia nadają się do opowieści „Czerwony balon na niebieskim niebie”?

Wolność jest najcenniejszą rzeczą.
Dusza nie mogła tego znieść - wyszła na jaw.

Od poetów i artystów uczymy się dostrzegać piękno natury i piękno człowieka. V. Dragunsky „Czerwona kula na błękitnym niebie”.

Cel lekcji: naucz dzieci dostrzegać piękno natury i człowieka.

Cele Lekcji:

• rozwijać umiejętności sensownego, ekspresyjnego czytania;
• nauczyć się korelować tekst literacki i utwór muzyczny;
• rozwijać umiejętność analizowania tekstu literackiego, udowadniając swoją opinię cytatami z dzieła;
• rozwijać umiejętność odnajdywania w tekście różnych środków wyrazu;
• pielęgnuj miłość do środowiska.

Ekwipunek: prezentacja, portret V. Dragunsky'ego, biblioteka książek, arkusze rysunkowe, ołówki, czerwone balony.

Podczas zajęć:

1. Minuta motywacyjna

Posłuchaj uważnie siebie

Zapal magiczne światło w swoich oczach!

Przyjaciele, wierzcie mi, już do was przyszli -

Mamy teraz lekcję czytania!

2.Wprowadzenie do tematu

Chłopaki, przed wami są białe prześcieradła. Narysujmy trochę. Ale mam dla Ciebie jeden warunek - używamy do tego tylko dwóch kolorów. Czerwony i niebieski. Co możesz narysować?

Uczniowie pokazują zdjęcia.

3. Przesłanie tematu i celu lekcji.

Ale czy nie wydało Ci się dziwne, że zamiast zacząć czytać i analizować jakiś tekst, zaczęliśmy rysować, i to nawet dwoma ołówkami?

Nic dziwnego! Teraz wszystko zrozumiesz. Otwórz antologie i na stronie z treścią postaraj się znaleźć pracę, która jest w jakiś sposób związana z początkiem naszej lekcji.

Tak więc w dzisiejszej lekcji będziemy pracować z inną historią V. Dragunsky'ego „Czerwona kula na niebieskim niebie”, przeczytamy ją i przeanalizujemy.(1 slajd - autor i tytuł pracy na tle czerwonych balonów)

4 . Aktualizacja wiedzy

Powiedz mi, kto był jednym z głównych bohaterów opowiadań Dragunsky'ego?(Deniska)

Dlaczego właśnie on? Nie wiem? Dowiemy się o tym tylko z biografii tego wybitnego pisarza.(2 slajdy - portret pisarza)

Oto portret człowieka, który dał nam wspaniałe „historie Deniski”!(Slajd 3 - biblioteka różnych wydań „Deniska Stories”)

Więc dlaczego Denis? Zwróćmy się o pomoc do informacji o pisarzach.

Uczniowie czytają i odpowiadają na to pytanie.

5. Pracuj z pierwszą częścią historii

Cóż, teraz do tekstu! Czy wszyscy trzymają ołówki? Słuchaj uważnie i zaznaczaj nieznane słowa.

Po przeczytaniu tekstu przez nauczyciela wykonywana jest praca ze słownictwem.

Teraz chcę wiedzieć, czy uważnie słuchałeś. Odpowiedź, czy Alenka jest młodsza od Deniski, czy jest w tym samym wieku? Udowodnij to!

Jakie wrażenie zrobiły na Denisie krzyki Alenki, że w sklepie otworzył się wiosenny targ? Zacytuj odpowiednie wiersze.

Jak Deniska komentuje słowa i zachowanie Alenki?

(jako dorosły można wyczuć jego protekcjonalny ton)

A które z dzieci jest w stanie po nim zniewolić drugie? Udowodnij to.

Kiedy czytaliśmy tę część, mimowolnie się uśmiechaliśmy. Byliśmy zabawni. Posłuchaj teraz zadania autorów podręcznika: zobacz, co sprawia, że ​​ta część opowieści jest śmieszna? Jakiej techniki używa pisarz? Nikt nie pamięta? A autorzy podręcznika wzięli to pod uwagę: „Jeśli masz trudności, znajdź podręcznik do czytania klasy 2, część 2, s. 148-149 i przeczytaj, jakie sztuczki stosuje pisarz, aby tekst był zabawny”.

Uczniowie przypomnieli sobie, co jest zabawne w tekście, kiedy jest kontrast i że nasze wady nas bawią (kontrast między zachowaniem Deniski i Alenki, a o niedociągnięciach przeczytasz w ostatnim akapicie).

6. Pracuj z drugą częścią historii

Jakie uczucie ogarnęło Deniskę, gdy patrzył, jak balon odlatuje?

Czy to tylko Denis?

Czy możesz wyjaśnić, dlaczego ludzie mają poczucie świętowania i radości?

Czy Alenka doświadczyła tych samych uczuć w momencie, gdy Denis wypuścił balon?

O czym myśli Denis w drodze do domu? Co jeszcze? Wsparcie słowami z tekstu.

Dlaczego chłopaki przez cały czas milczeli?

Czy Alyonka jest w stanie zrozumieć myśli i uczucia Denisa?

Czy ona czuje piękno?

Czy teraz rozumiesz, dlaczego Deniska przyjaźni się z tą dziewczyną, chociaż jest młodsza? Czemu?

(Widzi duchowe piękno tej dziewczyny, a czerwona kula na niebieskim niebie podkreśla to piękno)

7. Podsumowanie lekcji

Podobała Ci się ta historia? A Deniska i Alenka? A co z naszymi chłopakami? Nie zdziw się pytaniem! Kto zaimponował ci dzisiaj swoimi odpowiedziami? Z dowodem!

Ale nie mogę zapomnieć czerwonego balonu na niebieskim niebie i nie chcę, żebyś o tym zapomniała.

8. Odbicie

(Slajd 4 z czerwonym balonem na błękitnym niebie do muzyki W.A. Mozarta „Cry for Love”)

Wyobraź sobie, że puszczasz swoją kulkę, która pędzi, a wraz z nią wszystko, co złe, odlatuje od Ciebie: jakaś porażka, rozczarowanie, choroba, pozostają tylko Twoi bliscy, którzy mogą dać Ci coś niezwykłego!

Więc chcę wam dać te balony, aby każdy miał swój własny czerwony balon i, dzięki Bogu, każdy z nas ma błękitne niebo!

Na Nauczyciel daje każdemu uczniowi czerwony balon z helem.

Opowieść „Czerwony balon na błękitnym niebie” opowiada, jak chłopiec Deniska wypuścił w niebo czerwony balon Alenkin. Ale dziewczyna wcale go nie żałowała. Ta urocza i wzruszająca historia z pewnością ucieszy Twoje dziecko.

Opowiadanie Czerwony balon na błękitnym niebie do pobrania:

Opowieść Czerwony balon na błękitnym niebie przeczytał

Nagle nasze drzwi otworzyły się, a Alyonka krzyknęła z korytarza:

Wiosenny Bazar w wielkim sklepie!

Krzyczała strasznie głośno, a jej oczy były okrągłe jak guziki i zdesperowane. Na początku myślałem, że ktoś został dźgnięty. I znowu wzięła oddech i chodź:

Biegnij, Denisko! Szybciej! Kwas jest musujący! Muzyka gra i różne lalki! Biegnijmy!

Krzyczy, jakby wybuchł pożar. I ja też jakoś się tym wzburzyłem, a to łaskotało mnie w brzuch, a ja pospieszyłem i wybiegłem z pokoju.

Alyonka i ja wzięliśmy się za ręce i pobiegliśmy jak szaleni do dużego sklepu. Był tam cały tłum ludzi, a na samym środku stali mężczyzna i kobieta zrobieni z czegoś błyszczącego, ogromnego, aż do sufitu i choć nie byli prawdziwi, mrugali oczami i poruszali dolnymi wargami, jakby oni rozmawiali. Mężczyzna krzyknął:

Wiosenny Bazar! Wiosenny Bazar!

A kobieta:

Witamy! Witamy!

Długo im się przyglądaliśmy, a potem Alenka mówi:

Jak oni krzyczą? Ponieważ nie są prawdziwe!

To po prostu nie jest jasne, powiedziałem.

Wtedy Alenka powiedziała:

I wiem. Nie krzyczą! To w ich środku przez cały dzień siedzą i krzyczą do siebie na żywo artyści. A oni sami pociągają za sznurek, a usta lalek poruszają się z tego.

wybucham śmiechem:

Widać, że nadal jesteś mały. Artyści staną się tobą w brzuchu lalek, aby siedzieć cały dzień. Czy możesz sobie wyobrazić? Zgarbiony przez cały dzień - prawdopodobnie się zmęczysz! Czy musisz jeść, pić? I inne rzeczy, nigdy nie wiesz co... Och, ciemność! To radio w nich krzyczy.

Alenka powiedziała:

Chodź tu szybko

Bilety na loterię są tutaj!

Nie potrwa długo, aby wszyscy wygrali

Samochód osobowy „Wołga”!

A niektórzy w pośpiechu

Wygraj „Moskwicza”!

A my też śmialiśmy się obok niego, jak żwawo krzyczał, a Alenka powiedziała:

Mimo to, kiedy żywi krzyczą, jest to ciekawsze niż radio.

I długo biegaliśmy w tłumie wśród dorosłych i świetnie się bawiliśmy, a jakiś wojskowy złapał Alyonkę pod pachy, a jego kolega wcisnął guzik w murze i nagle stamtąd bryznęła woda kolońska, a kiedy Alyonka została położona na podłodze, cała pachniała cukierkami, a wujek powiedział:

Cóż za piękność, nie mam siły!

Ale Alenka uciekła od nich, a ja poszedłem za nią i w końcu znaleźliśmy się w pobliżu kwasu chlebowego. Miałam pieniądze na śniadanie, więc wypiłyśmy z Alenką po dwa duże kubki, a brzuch Alenki natychmiast stał się jak piłka do piłki nożnej, a cały czas miałam brzęczenie w nosie i kłułam nos igłami. Świetnie, tylko pierwsza klasa, a kiedy znowu pobiegliśmy, usłyszałem bulgotanie kwasu chlebowego we mnie. A my chcieliśmy wrócić do domu i wybiegliśmy na ulicę. Tam było jeszcze fajniej, a przy samym wejściu stała kobieta, sprzedając balony.

Alenka, gdy tylko zobaczyła tę kobietę, zatrzymała się w jej śladach. Powiedziała:

Auć! Chcę piłkę!

I powiedziałem:

Byłoby miło, ale nie ma pieniędzy.

I Alenka:

Mam jedną kasę.

Wyjęła go z kieszeni.

Powiedziałem:

Wow! Dziesięć kopiejek. Ciociu, daj jej piłkę!

Sprzedawczyni uśmiechnęła się.

Co chcesz? Czerwony, niebieski, błękitny?

Alenka wzięła czerwoną. I poszliśmy. I nagle Alenka mówi:

Chcesz się ubrać?

I podała mi nić. Wziąłem. I jak tylko ją wziąłem, usłyszałem, że kulka bardzo cienko pociąga za sznurek! Prawdopodobnie chciał odlecieć. Potem trochę poluzowałem nić i znów usłyszałem, jak natarczywie wyciągał ręce, jakby naprawdę prosił, żeby odlecieć. I nagle jakoś zrobiło mi się go żal, że teraz może latać, a ja trzymam go na smyczy, wziąłem i wypuściłem. I na początku piłka nawet ode mnie nie odleciała, jakby w to nie wierzył, a potem poczułem, że to prawda, i natychmiast rzucił się i poleciał nad latarnię.

Alenka chwyciła się za głowę:

Och, poczekaj!

I zaczęła podskakiwać, jakby mogła skoczyć do piłki, ale zobaczyła, że ​​nie może i zaczęła płakać:

Dlaczego to przegapiłeś?

Ale jej nie odpowiedziałem. Spojrzałem na piłkę. Leciał w górę płynnie i spokojnie, jakby tego pragnął przez całe życie.

A ja stałem z podniesioną głową i patrzyłem, i Alenka też i wielu dorosłych zatrzymało się i też zajrzało za głowy - żeby zobaczyć, jak leci piłka, ale leciała i opadała.

Przeleciał więc nad ostatnim piętrem ogromnego domu, a ktoś wychylił się przez okno i pomachał za nim, a on był jeszcze wyższy i trochę na boki, wyższy niż czułki i gołębie, i stał się całkiem mały ... Coś w moim uszy dzwoniły, kiedy leciał i prawie zniknął. Leciał za chmurą, był puszysty i mały, jak królik, potem znów wynurzył się, zniknął i całkowicie zniknął z pola widzenia, a teraz prawdopodobnie był blisko księżyca i wszyscy spojrzeliśmy w górę, a w moich oczach błysnęły błyski ogona kropki i wzory. A piłki nigdzie nie było.

A potem Alenka westchnęła ledwo słyszalnie i wszyscy zajęli się swoimi sprawami.

I my też poszliśmy i milczeliśmy, i przez całą drogę myślałem, jak pięknie jest, kiedy wiosna jest na podwórku, a wszyscy są mądrzy i radośni, a samochody tam iz powrotem, i policjant w białych rękawiczkach, i leci do czyste, błękitne niebo od nas czerwony balonik. Pomyślałam też, jaka szkoda, że ​​nie mogę o tym wszystkim powiedzieć Alyonce. Nie umiem tego ująć w słowa, a gdybym mógł, to i tak byłoby to niezrozumiałe dla Alyonki, jest mała. Oto ona idzie obok mnie, tak cicho, a łzy nie wyschły jeszcze na jej policzkach. Prawdopodobnie żałuje swojej piłki.

A Alyonka i ja szliśmy tak całą drogę do domu i milczeliśmy, a przy naszych bramach, kiedy zaczęliśmy się żegnać, Alenka powiedziała:

Gdybym miał pieniądze, kupiłbym kolejny balon... do wypuszczenia.

Nagle nasze drzwi otworzyły się, a Alyonka krzyknęła z korytarza:

Wiosenny Bazar w wielkim sklepie!

Krzyczała strasznie głośno, a jej oczy były okrągłe jak guziki i zdesperowane. Na początku myślałem, że ktoś został dźgnięty. I znowu wzięła oddech i chodź:

Biegnij, Denisko! Szybciej! Kwas jest musujący! Muzyka gra i różne lalki! Biegnijmy!

Krzyczy, jakby wybuchł pożar. I ja też jakoś się tym wzburzyłem, a to łaskotało mnie w brzuch, a ja pospieszyłem i wybiegłem z pokoju.

Alyonka i ja wzięliśmy się za ręce i pobiegliśmy jak szaleni do dużego sklepu. Był tam cały tłum ludzi, a na samym środku stali mężczyzna i kobieta zrobieni z czegoś błyszczącego, ogromnego, aż do sufitu i choć nie byli prawdziwi, mrugali oczami i poruszali dolnymi wargami, jakby oni rozmawiali. Mężczyzna krzyknął:

Wiosenny Bazar! Wiosenny Bazar!

A kobieta:

Witamy! Witamy!

Długo im się przyglądaliśmy, a potem Alenka mówi:

Jak oni krzyczą? Ponieważ nie są prawdziwe!

To po prostu nie jest jasne, powiedziałem.

Wtedy Alenka powiedziała:

I wiem. Nie krzyczą! To w ich środku przez cały dzień siedzą i krzyczą do siebie na żywo artyści. A oni sami pociągają za sznurek, a usta lalek poruszają się z tego.

wybucham śmiechem:

Widać, że nadal jesteś mały. Artyści staną się tobą w brzuchu lalek, aby siedzieć cały dzień. Czy możesz sobie wyobrazić? Zgarbiony przez cały dzień - prawdopodobnie się zmęczysz! Czy musisz jeść, pić? I inne rzeczy, nigdy nie wiesz co... Och, ciemność! To radio w nich krzyczy.

Alenka powiedziała:

Chodź tu szybko

Bilety na loterię są tutaj!

Nie potrwa długo, aby wszyscy wygrali

Samochód osobowy „Wołga”!

A niektórzy w pośpiechu

Wygraj „Moskwicza”!

A my też śmialiśmy się obok niego, jak żwawo krzyczał, a Alenka powiedziała:

Mimo to, kiedy żywi krzyczą, jest to ciekawsze niż radio.

I długo biegaliśmy w tłumie wśród dorosłych i świetnie się bawiliśmy, a jakiś wojskowy złapał Alyonkę pod pachy, a jego kolega wcisnął guzik w murze i nagle stamtąd bryznęła woda kolońska, a kiedy Alyonka została położona na podłodze, cała pachniała cukierkami, a wujek powiedział:

Cóż za piękność, nie mam siły!

Ale Alenka uciekła od nich, a ja poszedłem za nią i w końcu znaleźliśmy się w pobliżu kwasu chlebowego. Miałam pieniądze na śniadanie, więc wypiłyśmy z Alenką po dwa duże kubki, a brzuch Alenki natychmiast stał się jak piłka do piłki nożnej, a cały czas miałam brzęczenie w nosie i kłułam nos igłami. Świetnie, tylko pierwsza klasa, a kiedy znowu pobiegliśmy, usłyszałem bulgotanie kwasu chlebowego we mnie. A my chcieliśmy wrócić do domu i wybiegliśmy na ulicę. Tam było jeszcze fajniej, a przy samym wejściu stała kobieta, sprzedając balony.

Alenka, gdy tylko zobaczyła tę kobietę, zatrzymała się w jej śladach. Powiedziała:

Auć! Chcę piłkę!

I powiedziałem:

Byłoby miło, ale nie ma pieniędzy.

I Alenka:

Mam jedną kasę.

Wyjęła go z kieszeni.

Powiedziałem:

Wow! Dziesięć kopiejek. Ciociu, daj jej piłkę!

Sprzedawczyni uśmiechnęła się.

Co chcesz? Czerwony, niebieski, błękitny?

Alenka wzięła czerwoną. I poszliśmy. I nagle Alenka mówi:

Chcesz się ubrać?

I podała mi nić. Wziąłem. I jak tylko ją wziąłem, usłyszałem, że kulka bardzo cienko pociąga za sznurek! Prawdopodobnie chciał odlecieć. Potem trochę poluzowałem nić i znów usłyszałem, jak natarczywie wyciągał ręce, jakby naprawdę prosił, żeby odlecieć. I nagle jakoś zrobiło mi się go żal, że teraz może latać, a ja trzymam go na smyczy, wziąłem i wypuściłem. I na początku piłka nawet ode mnie nie odleciała, jakby w to nie wierzył, a potem poczułem, że to prawda, i natychmiast rzucił się i poleciał nad latarnię.

Alenka chwyciła się za głowę:

Och, poczekaj!

I zaczęła podskakiwać, jakby mogła skoczyć do piłki, ale zobaczyła, że ​​nie może i zaczęła płakać:

Dlaczego to przegapiłeś?

Ale jej nie odpowiedziałem. Spojrzałem na piłkę. Leciał w górę płynnie i spokojnie, jakby tego pragnął przez całe życie.

A ja stałem z podniesioną głową i patrzyłem, i Alenka też i wielu dorosłych zatrzymało się i też zajrzało za głowy - żeby zobaczyć, jak leci piłka, ale leciała i opadała.

Przeleciał więc nad ostatnim piętrem ogromnego domu, a ktoś wychylił się przez okno i pomachał za nim, a on był jeszcze wyższy i trochę na boki, wyższy niż czułki i gołębie, i stał się całkiem mały ... Coś w moim uszy dzwoniły, kiedy leciał i prawie zniknął. Leciał za chmurą, był puszysty i mały, jak królik, potem znów wynurzył się, zniknął i całkowicie zniknął z pola widzenia, a teraz prawdopodobnie był blisko księżyca i wszyscy spojrzeliśmy w górę, a w moich oczach błysnęły błyski ogona kropki i wzory. A piłki nigdzie nie było.

A potem Alenka westchnęła ledwo słyszalnie i wszyscy zajęli się swoimi sprawami.

I my też poszliśmy i milczeliśmy, i przez całą drogę myślałem, jak pięknie jest, kiedy wiosna jest na podwórku, a wszyscy są mądrzy i radośni, a samochody tam iz powrotem, i policjant w białych rękawiczkach, i leci do czyste, błękitne niebo od nas czerwony balonik. Pomyślałam też, jaka szkoda, że ​​nie mogę o tym wszystkim powiedzieć Alyonce. Nie umiem tego ująć w słowa, a gdybym mógł, to i tak byłoby to niezrozumiałe dla Alyonki, jest mała. Oto ona idzie obok mnie, tak cicho, a łzy nie wyschły jeszcze na jej policzkach. Prawdopodobnie żałuje swojej piłki.

A Alyonka i ja szliśmy tak całą drogę do domu i milczeliśmy, a przy naszych bramach, kiedy zaczęliśmy się żegnać, Alenka powiedziała:

Gdybym miał pieniądze, kupiłbym kolejny balon... do wypuszczenia.

Strona 0 z 0