Pelajaran terpadu dalam kelompok persiapan

Tema "Waktu musim gugur - pesona mata ..."

Tujuan: untuk menggeneralisasi dan mensistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang musim gugur.

Tugas:

Untuk belajar membangun hubungan antara panjang hari, suhu, udara dan kondisi tanaman, ketersediaan makanan untuk hewan dan adaptasi mereka terhadap musim dingin;

Menimbulkan kekaguman pada warna alam musim gugur dalam proses mendengarkan teks sastra;

Bangkitkan keinginan untuk mengekspresikan kesan mereka dalam kata kiasan, kembangkan telinga puitis;

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tanda-tanda rakyat;

Untuk mengajar anak-anak untuk secara mandiri dan ekspresif menampilkan lagu-lagu yang akrab, tarian.

Memperkuat kemampuan untuk menggambarkan karakteristik tumbuhan, hewan dan burung, membuat gambar menjadi ekspresif;

Mempromosikan rasa hormat terhadap tumbuhan dan hewan.

Bahan dan peralatan:

Peralatan teknis: layar multimedia dan komputer, pusat musik.

Repertoar:

Lagu "Musim Gugur adalah waktu yang menyedihkan". O. Devochkina, sl. G.Yakunina;

Lagu musik "Crane". E. Zaritskaya, sl. A. Volsky

kartu dengan fenomena alam berdasarkan musim; dedaunan musim gugur, kartu dengan burung.

Kemajuan kursus.

Guru mengajak anak-anak untuk mempertimbangkan pemandangan musim gugur yang indah.

T. Teman-teman, perhatikan warna apa yang digunakan seniman - Musim gugur saat mendekorasi hutan musim gugur?

D. kuning, merah, hijau, merah tua, emas ....

Q. Apa nama lukisan yang menggambarkan alam?

D. pemandangan

Q. Apa nama seniman yang melukis pemandangan?

D. Pelukis pemandangan

T. Pelukis lanskap apa yang Anda kenal?

D. Levitan, Shishkin, Krylov

Ada ketukan di pintu. Tukang pos Pechkin masuk.

P.halo teman-teman. Saya seorang tukang pos lokal - Pechkin. Dapatkan surat. Kebiasaan.

V. Terima kasih, Pechkin. Selamat tinggal.

Daun pechkin.

T. Teman-teman, lihat betapa indahnya surat itu! Dan dihiasi dengan daun musim gugur. Siapa yang bisa mengirimi kami surat seperti itu?

V. (membaca) teman-teman, saya mengundang Anda untuk mengunjungi saya di hutan musik ajaib. Musim gugur.

Apakah Anda ingin mengunjungi Musim Gugur?

D. ingin.

Tetapi bagaimanapun juga, menurut aturan sopan santun, mereka pergi berkunjung dengan membawa hadiah. Apa yang bisa kita berikan pada Musim Gugur?

Anak-anak membuat tebakan mereka.

C. Hadiah terbaik adalah sesuatu yang dapat Anda buat sendiri. Saya sarankan Anda melakukannya panel cantik"Hutan, seperti menara yang dicat ..." dan berikan pada Musim Gugur. Lihat, dasar komposisi sudah siap. Tumbuhan apa yang tumbuh di hutan?

D. pohon, cemara, pinus, semak ...

T. Siapa yang ingin membuat pohon untuk komposisi kita?

Pilih beberapa orang yang akan menghiasi komposisi dengan pohon

T. Dan siapa yang tinggal di hutan musim gugur?

D.hewan

T. Siapa yang ingin menempatkan hewan di hutan musim gugur kita?

Banyak orang memilih

T. Menurut Anda siapa dekorasi langit musim gugur?

D.burung yang bermigrasi

Beberapa orang dipilih yang akan mengukir angsa.

T. Saya sarankan Anda memotong dan menempatkan semua penghuni hutan musim gugur di panel.

Anak-anak melakukan pekerjaan dengan menempelkan pohon, hewan, dan burung di panel.

T. Betapa indahnya panel yang kami dapatkan! Sekarang Anda dapat pergi dan mengunjungi.

Anak-anak berjalan melalui dedaunan ke ruang musik.

Musim gugur bertemu anak-anak di hutan musim gugur musik.

Musim Gugur (bernyanyi): Selamat pagi!

Anak-anak: Selamat pagi!

Musim Gugur: Saya sangat senang Anda telah menanggapi undangan saya untuk mengunjungi hutan ajaib saya. Aku bosan tanpamu, tidak ada yang menyanyikan lagu.

D. Dan kami datang kepada Anda dengan sebuah hadiah.

Musim gugur. Terima kasih. Apa panel yang indah. Aku akan menggantungnya. Biarkan itu menghiasi hutan ajaibku. Dan Anda duduk, para tamu terkasih.

Apakah Anda tahu puisi tentang saya?

Anak-anak membaca puisi tentang musim gugur.

V. A. S. Pushkin menulis banyak puisi tentang musim gugur. Puisi apa karya A.S. Pushkin yang Anda ketahui?

D. "Langit sudah bernafas di musim gugur ..."

Q. Siapa yang akan membaca puisi ini?

Anak-anak membaca puisi musim gugur. SEBAGAI. Pushkin "Langit sudah bernafas di musim gugur."

P : Puisi apa ini? Lucu, sedih, sedih atau mengganggu?

Anak-anak: Cantik, sedikit sedih.

Q: Mengapa puisi ini sedih?

Anak-anak: Matahari sudah jarang bersinar, hari semakin pendek, burung-burung terbang ke iklim yang lebih hangat.

T: Dan sekarang kita akan mengetahui apakah musim gugur benar-benar waktu yang menyedihkan.

Anak-anak menyanyikan lagu "Musim Gugur adalah waktu yang menyedihkan"

Q: Guys, musim apa yang kamu tahu.

Anak-anak…

Q: Sekarang kami akan memainkan game "Seasons" dengan Anda. Saya akan menunjukkan kartunya kepada Anda, dan Anda memberi tahu saya musim apa yang sesuai dengan fenomena ini.

Melakukan game didaktik "Musim" 3-4 menit

T: Tolong beri tahu saya, anak perempuan dan laki-laki, ada berapa bulan dalam setahun?

Anak-anak:…

T: Benar, mereka semua hidup bersama dan datang pada waktunya masing-masing. Bulan-bulan musim gugur apa yang datang untuk mengunjungi kami?

Anak-anak:…

T: September adalah bulan pertama musim gugur. Ini adalah bulan beludru, rona merah di musim gugur. Apa yang disebut juga oleh orang-orang?

Anak-anak: Goldenflower, fieldfare, sekawanan burung.

T: Pekerjaan apa yang dilakukan orang pada bulan September di kebun, di ladang, di kebun?

Anak-anak: Memanen sayuran, membajak ladang, menanam tanaman musim dingin.

T: Kami semua menantikan musim gugur - waktu panen!

Anak-anak melakukan tarian bundar "Halo musim gugur"

T. Apa yang dilakukan hewan di bulan September?

Anak-anak. Siapkan cerpelai untuk musim dingin. Membuat saham.

Q: September telah berlalu, dan bulan apa yang datang setelahnya?

Anak-anak:…

T: Apa yang orang sebut Oktober?

Anak-anak: Gugur.

Gadis-gadis melakukan tarian Daun Jatuh

T: Oktober adalah bulan yang berubah-ubah. Pada siang hari, cuaca dapat berubah beberapa kali: matahari bersinar, atau hujan gerimis yang mengganggu. Semua tanda musim gugur pernah diperhatikan oleh orang-orang berdasarkan pengamatan terus-menerus terhadap kehidupan alam. Mari kita ingat tanda-tanda rakyat.

Anak-anak: Daun yang gugur terlambat - hingga musim dingin yang panjang dan keras.

Munculnya nyamuk pada akhir musim gugur - pada musim dingin yang sejuk.

Jika daun kering berdesir di pohon, maka ini adalah musim dingin yang hangat.

T: Jika pada bulan September burung bersiap untuk terbang, maka pada bulan Oktober mereka mulai terbang menjauh. Burung mana yang terbang lebih dulu? Mengapa?

Anak-anak: Menelan dan burung walet. Karena mereka memakan nyamuk dan pengusir hama, dan mereka bersembunyi lebih awal

T: Yang mana yang sedikit lebih lambat?

D: Bangau, benteng, kukuk. Karena mereka tidak hanya bisa memakan serangga, tetapi juga biji-bijian dan beri

T: Burung mana yang terbang terakhir?

Anak-anak: Angsa, bebek, angsa.

T: Semua burung terbang dengan cara yang berbeda. Bagaimana bebek terbang?

Anak-anak: Satu per satu.

T: Bagaimana dengan angsa?

Anak-anak: Tidak bisa.

T: Bagaimana bangau terbang?

Anak-anak: Klin.

T: Mari kita ucapkan selamat tinggal kepada mereka dan ucapkan terima kasih kepada mereka atas lagu-lagu mereka yang indah dan menyenangkan, untuk fakta bahwa pepohonan terlindung dari hama, karena menjulang ke langit, mereka membantu kita bermimpi untuk terbang.

Anak-anak membawakan lagu "Crane" A. Zaritskaya.

T: Disebut apakah burung yang terbang ke iklim yang lebih hangat?

Anak-anak: Migrasi.

T: Apa nama burung yang musim dingin bersama kami?

Anak-anak: Musim dingin.

T: Katakan, bagaimana kita bisa merawat burung musim dingin?

Anak-anak: Buat pengumpan dan beri mereka makan.

T: Apa yang dilakukan orang di bulan Oktober?

Anak-anak: Mereka memetik jamur, rumah hangat, acar kubis ....

B. Itu benar. Orang mengatakan bahwa pada bulan September baunya seperti apel, dan pada bulan Oktober - kubis.

Senam jari "Garam kubis"

B: November - bulan lalu musim gugur. Bulan yang bijaksana dan menyedihkan. Misinya adalah menghubungkan musim gugur dengan musim dingin. Apa nama november?

Anak-anak: .... pra-musim dingin, gerbang musim dingin.

T: Apa yang dilakukan penghuni hutan kita di bulan November?

Anak-anak: Mereka bersembunyi di cerpelai dan makan persediaan, kelinci mengubah mantel bulu mereka dari abu-abu menjadi putih dan gemetar ketakutan, beruang dan landak berhibernasi.

T: Pekerjaan apa yang dimiliki orang-orang di bulan November?

Anak-anak: Mereka berkumpul untuk pertemuan, minum teh, menyanyikan lagu, wanita merajut pakaian hangat, nenek menceritakan dongeng.

Q: Apalah artinya kumpul-kumpul tanpa permainan Cossack yang asyik... ..?

Sebuah permainan outdoor "Blue Ribbons" sedang diadakan

T: Jika awal musim gugur disebut "emas", maka akhir - "perak". Mengapa?

Anak-anak: Pada bulan November, es muncul di genangan air, dahan-dahan pohon tertiup angin, dan dahan-dahan sering dibalut dengan embun beku perak tipis.

T: Ketika angsa meninggalkan tanah asalnya, hutan membeku di penangkaran,

November akan memukul kecapi es, bertemu Permaisuri - Musim Dingin.

Musim gugur. dan saya punya hadiah untuk kalian. Panennya kaya: dapatkan semua hadiah dan ingat musim gugur.

D. terima kasih, musim gugur untuk suguhannya. Selamat tinggal.

Sebelum terjun ke atmosfer kreativitas, mari kita jalan-jalan di taman musim gugur. Taman musim gugur tidak suka kebisingan, sunyi. Ada keheningan dan keindahan di sekitarnya sehingga Anda ingin berdiam diri dan mengingat selamanya gambar menakjubkan dari alam yang "melenyap" ini.

Mempersiapkan Persepsi

Drama oleh P.I. Tchaikovsky "Lagu Musim Gugur" ("Oktober"), urutan video lukisan pemandangan terdengar.

Musik yang sedang diputar sekarang ditulis oleh komposer besar Rusia Pyotr Ilyich Tchaikovsky. Musim gugur adalah salah satu musim favorit komposer. Dan ini bukan kebetulan, karena musim gugur adalah waktu yang menakjubkan.

Kawan, kesan apa yang kamu dapatkan dari tamasya ke taman musim gugur? Ekspresikan perasaan, emosi Anda: - Saya mengagumi ... - Saya terkejut ...

saya kagum…. - Aku tidak bisa melihat...

Tidak ada musim yang memiliki palet warna seperti musim gugur. Warna apa yang berlaku di lanskap musim gugur?

Pilih sinonim ekspresif untuk kata-kata yang menunjukkan warna:

kuning(emas, lemon, kuning)

merah(merah, merah, ungu, merah anggur)

hijau(zamrud, perunggu)

biru(biru, pirus)

Ada juga di palet musim gugur tembaga dan perunggu Warna. Nuansa apa warna-warna ini? (coklat keemasan)

Dan suasana hati apa yang disampaikan komposer kepada kita dalam musiknya?

Apa sifat dari pekerjaan ini? Apa yang Anda bayangkan mendengarkan musik ini?

Bagi banyak penyair, musim gugur adalah saat inspirasi, kebangkitan kreativitas.

bacaan utama

Baris-baris ini ditulis oleh penyair pada musim gugur Boldino tahun 1833. Mereka mengungkapkan semua cinta A. S. Pushkin untuk alam Rusia, untuk keindahan musim gugur yang subur dan khusyuk, kekuatannya yang menguatkan kehidupan. Musim gugur adalah musim favorit Pushkin "Dan setiap musim gugur aku mekar lagi," tulis penyair itu. Bukan kebetulan bahwa salah satu periode paling bermanfaat dari pekerjaan Pushkin adalah musim gugur.

Pemeriksaan Baca Utama

Kawan, bagaimana Anda memahami arti kata-kata merah, kabut, kanopi?

Kata crimson berasal dari kata crimson, yang menunjukkan nuansa merah.

Kabut - udara buram (menurut S.I. Ozhegov).

Seni - di gubuk desa di masa lalu mereka menyebut ruangan antara bagian perumahan rumah dan teras.

Suasana apa yang ditimbulkan oleh puisi ini?

Apa yang digambar penyair musim gugur? Mengapa?

Membaca ulang

Waktu yang menyedihkan! Oh pesona!

Kecantikan perpisahan Anda menyenangkan bagi saya -

Saya suka sifat layu yang luar biasa,

Hutan berbalut warna merah tua dan emas,

Memang, musim gugur bisa membosankan: dengan hujan yang monoton, awan kelabu rendah, kelembapan lembap, dan angin. Tetapi tidak ada musim lain yang dapat menandingi warna-warna cerah yang khusyuk dari musim gugur emas yang "menawan".

Di kanopi mereka dari kebisingan angin dan napas segar,

Dan langit tertutup kabut,

Dan sinar matahari yang langka, dan salju pertama,

Dan ancaman musim dingin kelabu yang jauh.

“Kebisingan angin dan nafas segar” membawa berita ke hati penyair bahwa alam mulai bersiap untuk tidur musim dingin yang panjang. Namun, siapa yang bisa ditakuti oleh “ancaman musim dingin abu-abu yang jauh”, jika semua keindahan alam terungkap di depan mata kita?! Dengan perginya musim panas, kita mulai menghargai "dan sinar matahari yang langka" dan panasnya hari yang menyejukkan. Dinginnya malam, dan setelahnya salju pertama meyakinkan kita lebih baik daripada kata-kata apa pun untuk menghargai setiap detik dari hari-hari yang semakin pendek.

Analisis pekerjaan

Gambar apa yang kamu lihat?

Sarana artistik apa yang membantu kami menyajikan gambar musim gugur?

Baris apa yang menurut Anda tidak biasa?

Apa yang bisa disebut puisi itu?

Asosiasi apa yang dibangkitkan musim gugur dalam diri Anda?

Meringkas percakapan

Menurut Anda mengapa penyair menulis puisi ini?

Apa yang membuat kesan terbesar pada Anda?

Apakah Anda suka musim gugur? Apa tepatnya?

Bayangkan Anda memiliki kuda-kuda dengan palet cat di depan Anda. Cat apa yang akan Anda gunakan untuk melukis lukisan "Waktu yang menyedihkan!"?

Bagi Pushkin, layu alam yang "luar biasa" itu indah dalam dirinya sendiri, ia melihat di dalamnya manifestasi kehidupan yang kuat. Musim gugur menariknya ke dirinya sendiri, "seperti anak yang tidak dicintai dalam keluarga asli", "kecantikan yang tenang, bersinar dengan rendah hati." Mungkin penyair itu sendiri tidak dapat menjelaskan dengan tepat apa yang menarik "waktu yang membosankan" ini, mengapa justru "keindahan perpisahan" yang membangkitkan perasaan yang begitu menggairahkan dalam jiwanya. Tetapi dalam lanskap musim gugur yang sederhana, keindahan dan pesona sejati terungkap kepadanya.

Warna-warna yang indah, cerah, dan transparan, penulis karya menggambar gambar musim gugur. Dia menemukan keindahan tidak hanya dekorasi yang kaya dari alam musim gugur, berpakaian "merah tua dan emas", tetapi juga langit yang ditutupi dengan awan yang mengalir, dan hawa dingin yang menyegarkan, dan salju pertama, mengingatkan pada musim dingin yang akan segera terjadi. Dan keindahan alam membangkitkan semua yang terbaik di hati penyair, di musim gugur jiwanya mekar, meluap dengan cinta yang tulus.

Kegiatan kreatif

Pelajari puisi itu dengan hati.

Buatlah ilustrasi untuk puisi tersebut.

Tulis puisi Anda sendiri tentang musim gugur.

Pelajaran 2. Percakapan “Waktu yang menyedihkan! Oh, Pesona! ... "

Sasaran

Untuk mengkonsolidasikan gagasan anak-anak tentang periode emas musim gugur.

Belajarlah untuk membangun hubungan antara perubahan alam mati dan perubahan dalam kehidupan tumbuhan dan hewan.

Mengembangkan memori anak-anak, imajinasi, berpikir.

Mengaktifkan kosakata(beku, beku).

Kembangkan kemampuan untuk melihat keindahan puitis musim gugur emas.

Bahan

Model tanda musim gugur, "Mengapa pohon membutuhkan daun?", Reproduksi lukisan, teka-teki silang untuk setiap anak.

pekerjaan awal

Tamasya ke taman di musim gugur. Percakapan "Mengapa pohon itu memiliki daun?", "Membekukan". Membaca karya fiksi: I. Sokolov - Mikitov "Leaf Fall", A. Maykov "Autumn" (kutipan), A. Tvardovsky "Hutan di Musim Gugur". Pemeriksaan reproduksi lukisan karya I. Levitan “ musim gugur emas» dan ilustrasi buku yang menggambarkan pemandangan musim gugur. Menyanyikan lagu, menebak teka-teki, belajar puisi. Menggambar pada tema "Di taman musim gugur."

Kemajuan pelajaran

Menarik perhatian anak-anak pada keindahan ekspresi puitis. Lalu dia bertanya jam berapa tahun ini.)

Pendidik: Itu benar, kita berbicara tentang musim gugur di sini. Tahun berapa sekarang? Bagaimana kamu menebak nya? (Dengarkan dan klarifikasi jawaban anak-anak.)

Shifu: Benar, pohon-pohon sekarang gundul, menjadi sangat dingin, bahkan terkadang turun salju, orang-orang berpakaian hangat. Dan bagaimana orang berpakaian di awal musim gugur? Mengapa?

Mengapa orang sering memakai jas hujan dan membawa payung di musim gugur? (Model.)

Seperti apa hutan di awal musim gugur?

Apa nama musim gugur seperti itu, ketika semua pohon, semak, rumput dicat dengan warna kuning, merah, oranye?

Ya, kali ini disebut musim gugur emas. Ini adalah waktu musim gugur yang paling indah. Kali ini disukai oleh orang dewasa dan anak-anak. Penyair menulis puisi tentang musim gugur, komposer menulis lagu, seniman menulis lukisan. (Membaca puisi tentang musim gugur oleh E. Trutneva "Tiba-tiba menjadi lebih ringan ...", A. Pushkin "Langit sudah bernafas di musim gugur").

P e d a g o g Dan siapa di antara kamu yang tahu puisi tentang musim gugur?

(Anak-anak membaca puisi.)

Pendidik Ingat gambar apa tentang musim gugur yang baru-baru ini kita pertimbangkan?

(Jawaban anak-anak).

Pendidik Siapa yang melukis lukisan "Musim Gugur Emas"? Ingat, anak-anak, ketika kita sedang berjalan-jalan di taman suatu hari, angin tiba-tiba bertiup, dan hujan kuning keemasan mengguyur kita. Kami semua tertawa kegirangan, melompat-lompat dan melambaikan tangan. Apa yang membuat kami bahagia? Hujan apa ini? (Daun jatuh).

2. Pendidikan jasmani (konstruksi gratis). Permainan dengan daun (ritmoplasti).

3. (Di meja)

Pendidik Spesies pohon apa yang sangat indah di musim gugur? (Membaca puisi karya I. Bunin “Daun Jatuh”, E. Elagina “Daun berpola bergoyang”.) Mengapa daun di pohon menguning dan rontok di musim gugur? (Model matahari musim gugur, panjang hari, "Mengapa pohon membutuhkan daun?").

4. Guru Baik penyair maupun kami menyukai musim gugur karena keindahannya. Tetapi orang-orang menyukai musim gugur tidak hanya karena keindahannya. Untuk apa lagi? Bagaimana menurutmu?

(Jawaban anak-anak.)

Pedagogik. Itu benar. Musim gugur murah hati dengan hadiah: baik hutan dan kebun, dan kebun dapur memberi orang banyak hal yang berguna dan lezat. Ingat hadiah dari hutan, taman, kebun.

(Jawaban anak-anak dan menggunakan model.)

P e d a g o g. Dan sekarang seperti apa ladang, hutan, kebun buah-buahan, kebun buah-buahan?

(Jawaban anak-anak.)

Pendidik Akankah kita mendengar kicau burung di hutan? Mengapa burung-burung itu terbang? (Permainan "Burung").

5. P edagog o g. Setiap musim memiliki warna favoritnya. Apa warna favorit musim gugur yang akan kita temukan jika kita memecahkan teka-teki silang.

(Solusi teka-teki silang.)

P ed a g o g Ya, warna favorit musim gugur adalah emas! dia menyukai musim gugur, pada saat ini tahun dia menciptakan suasana puitis khusus dan puisi indah lahir. Mari kita ingat juga puisinya “Waktu yang menyedihkan! Pesona mata! Menurut Anda mengapa Alexander Sergeevich berkata begitu tentang musim gugur? Mengapa "Pesona mata!"? Dan mengapa "Waktu sedih"?

(Jawaban anak-anak).

Guru Terkesan oleh keindahan musim gugur emas, ia menulis musik dengan tema setiap bulan musim gugur. Mari kita dengarkan Oktober.

6. Anak-anak diundang untuk pergi ke pameran pemandangan musim gugur (reproduksi bertema musim gugur digantung di ruangan lain: ruang ganti, kamar tidur, dll.) Anak-anak melihat lukisan, berbagi kesan, guru memanggil seniman, nama lukisan. Cari tahu dari anak-anak lanskap musim gugur seperti apa yang ingin mereka gambarkan jika mereka adalah seniman. Bagaimana dia akan digambarkan, dengan warna apa?

Pelajaran dapat diselesaikan di pameran "Apa yang diberikan musim gugur kepada kita?" (kerajinan anak dari bahan alam, sayuran, buah-buahan, roti, dll)

Teka-teki silang "Musim Gugur"

1. Ini adalah fenomena alam mati, di mana suhu udara turun di bawah nol derajat selama musim panas. Tanda pasti dari fenomena ini adalah es di genangan air. Paling sering itu terjadi di musim gugur dan musim semi, sangat - sangat jarang - jarang di musim panas. Apa itu? (Membekukan).

2. Fenomena alam ini sering terjadi di musim gugur. Di musim panas disebut hangat, jamur, dan di musim gugur dingin, gerimis. Apa itu? (Hujan)

3. Fenomena alam ini hanya terjadi pada musim gugur. Pohon-pohon berdandan dalam pola warna-warni dan kemudian menggugurkan daunnya. Apa itu? (Daun jatuh).

4. Jika malam jauh lebih dingin daripada siang hari, maka uap air yang bersentuhan dengan benda dingin berubah menjadi tetesan air. Apa itu? (Embun).

5. Fenomena alam ini terlihat seperti kabut tipis di udara, dan terkadang seperti dinding buram berwarna putih. Jika kabut menghilang di pagi hari, maka pasti akan ada embun di rerumputan. Apa itu? (Kabut).

6. Di musim gugur, ketika hari-hari dingin semakin sering terjadi, es tipis yang tidak bergerak terbentuk di sepanjang tepi sungai di tempat-tempat yang dangkal. Tentang awal periode kehidupan sungai apa yang ditunjukkan oleh penampilan tepian? (Membeku).

7. Di musim gugur, burung akan terbang ke iklim yang lebih hangat. Mereka berkumpul dalam kelompok besar. Disebut apakah kelompok burung tersebut? (Kawanan)

Sinopsis kegiatan pendidikan langsung di
kelompok senior.
Tema: "Waktu yang menyedihkan! Pesona mata!
Integrasi bidang pendidikan: "Pengembangan kognitif"; "Pengembangan bicara"; "Pembangunan sosial dan komunikatif"; "Pengembangan artistik dan estetika"; "Perkembangan fisik".
Tugas:
1) Untuk mengkonsolidasikan ide-ide anak-anak tentang tanda-tanda karakteristik fenomena musim gugur dan musim gugur di alam. ("Perkembangan kognitif").
2) Belajar membuat cerita deskriptif konten musim gugur, mengaktifkan kalimat kompleks dalam pidato. ("Pengembangan bicara").
3) Untuk membentuk pada anak-anak pengucapan yang benar dari bunyi s, c. Belajarlah untuk membedakan suara-suara ini dengan telinga, ucapkan kata dan frasa dengan jelas dengan suara-suara ini. ("Pengembangan bicara").
4) Untuk mengembangkan persepsi figuratif, perasaan estetika, mempertimbangkan reproduksi gambar musim gugur emas, untuk membentuk kemampuan bekerja dalam teknik "plastisinografi". (“Pengembangan artistik dan estetika”).
5) Perkenalkan anak-anak pada puisi A. Pushkin “Waktu yang menyedihkan! Mata pesona! ”, Berkontribusi pada persepsi kiasan tentang rasa keindahan,
minat pada seni. ("Artistik - pengembangan estetika").
6) Mengembangkan aktivitas motorik dan motorik halus pada anak melalui permainan tugas motorik. ("Perkembangan fisik").
7) Membentuk kesiapan untuk kegiatan bersama dengan teman sebaya. Pendidikan niat baik, kemandirian, inisiatif. (“Perkembangan sosial dan komunikatif”).
Metode dan teknik:
Praktis: Game didaktik: "Beri nama suara"; permainan jari "Daun musim gugur"; menit fisik "Musim Gugur".
Visual: Demonstrasi reproduksi lukisan dengan pemandangan musim gugur.
Verbal: Cerita anak-anak tentang musim gugur; percakapan; membaca puisi oleh A. Pushkin “Waktu yang menyedihkan! Pesona mata!
Bahan dan peralatan: Alat TIK: perosotan (pemandangan musim gugur); reproduksi lukisan I. I. Shishkin "Golden Autumn"; karton, tumpukan, serbet kertas, serbet kain, plastisin, papan model.
Bentuk organisasi kegiatan bersama.
Kegiatan anak-anak Bentuk dan metode pengorganisasian kegiatan bersama.
Motor Fizminutka "Musim Gugur"; Senam jari "Daun musim gugur"
Game Game didaktik: "Beri nama suaranya", "Beri nama dengan sayang".
Percakapan Komunikatif; menyusun cerita dengan topik: "Musim gugur telah tiba"; pengulangan ucapan.
Pemodelan Halus
Persepsi (fiksi dan cerita rakyat) Narasi; bacaan; diskusi.
Pekerjaan rumah tangga dasar (di dalam dan di luar ruangan)
-Layanan mandiri Layanan mandiri.

Logika kegiatan pendidikan.

No Kegiatan pendidik Kegiatan siswa Hasil yang diharapkan
1 Guru membuat teka-teki:
Di taman, dedaunan beterbangan,
Burung-burung terbang ke selatan
Hujan dingin menerpa jendela...
Jam berapa telah datang kepada kita? Anak-anak memecahkan teka-teki. Objek ditentukan oleh fitur-fiturnya yang dijelaskan dalam teka-teki.
2 Guru menunjukkan reproduksi lukisan karya I.I. Shishkin
"Musim gugur emas".
Menampilkan slide dengan pemandangan alam musim gugur dengan iringan musik. Anak-anak melihat reproduksi I.I. Shishkin "Golden Autumn", melihat slide dengan musik A. Vivaldi "The Seasons". Identifikasi tanda-tanda musim gugur karya seni seni.
3 Guru meminta anak-anak untuk membuat cerita berdasarkan lukisan karya I. Shishkin "Musim Gugur Emas". Menanyakan pertanyaan:
- Apa nama lukisan itu?
- Apa yang ditunjukkannya?
- Warna apa yang digambarkan seniman itu musim gugur?
Seperti apa kombinasi warna ini? Anak-anak membuat cerita berdasarkan lukisan karya I. Shishkin "Musim Gugur Emas", jawab pertanyaan guru. Mereka tahu cara membuat cerita dengan tema musim gugur, pemikiran imajinatif dikembangkan.
4 Guru menawarkan untuk mendengarkan bagaimana A.S. Pushkin berbicara tentang musim gugur “Waktu yang menyedihkan! Pesona mata! ”, Membaca sebuah puisi:
Waktu yang menyedihkan! Oh pesona!
Kecantikan perpisahan Anda menyenangkan bagi saya -
Saya suka sifat layu yang luar biasa,
Hutan berbalut warna merah tua dan emas,
Di kanopi mereka dari kebisingan angin dan napas segar,
Dan langit tertutup kabut,
Dan sinar matahari yang langka, dan salju pertama,
Dan ancaman musim dingin kelabu yang jauh.
Anak-anak mendengarkan puisi A. Pushkin “Waktu yang menyedihkan! Pesona mata! Kata-kata baru digunakan dalam pidato: keindahan, layu, merah tua, kanopi. Membangkitkan minat pada kata artistik.
5 Guru melakukan percakapan tentang isi puisi, mengajukan pertanyaan:
Warna apa yang menggambarkan musim gugur dalam puisi itu?
- Tentang apa puisi ini?
- Apa yang terjadi di musim gugur di alam?
Apa yang kamu rasakan saat membaca puisi itu?
Anak-anak memberikan jawaban lengkap atas pertanyaan guru. Jawab pertanyaan dengan kalimat lengkap. Mereka mampu melakukan dialog.

6 Guru melakukan menit fisik "Musim Gugur":
Awan berputar di langit;
Setiap langkah adalah genangan air.
Hari musim gugur untuk mengerutkan kening
Daun jatuh di jalan.
Merayap di sepanjang jalan
Badai salju kuning. Anak-anak melakukan gerakan:
Bergoyang dengan mulus dari kaki ke kaki.
Berjalan di tempat dengan ketinggian panas.
Tangan di sabuk, berbalik ke samping.
Mereka melingkar di tempat.
Cahaya berlarian.
Lakukan gerakan sesuai dengan teks, meredakan ketegangan otot.
7 Guru melakukan permainan didaktik "Beri nama suara", membaca kuatrain (frasa murni):
- Bangau berjalan melalui rawa.
Anak-anaknya menunggu di sarang.
Sirkus akan dibuka pada hari Sabtu.
Para pejuang telah tiba.
- Jangkrik sedang terburu-buru di suatu tempat.
Menemukan anak babi jangkrik,
Saya mengubah tambalan untuk kail,
Kait telah berubah menjadi ikon. Anak-anak mendengarkan twister lidah dan mencatat suara mana yang sering diulang. Mereka mampu mengucapkan kata dan frasa dengan jelas dengan suara-suara ini (C dan C).
8 Guru melakukan senam jari "Daun musim gugur":
Satu dua tiga empat lima,
Ayo kumpulkan daunnya.
Daun birch, daun rowan, daun aspen, daun oak, akan kami kumpulkan.
Ibu akan mengambil buket musim gugur. Anak-anak melakukan senam jari sesuai dengan teks:
Keriting jari, dimulai dengan ibu jari.
Mereka mengepalkan dan mengepalkan tinju mereka.
Tekuk jari, dimulai dengan ibu jari.
"Berjalan" di atas meja. Anak-anak melakukan senam jari sesuai dengan teks.
9 Guru mengajak anak-anak untuk membuat selebaran dengan teknik “plastisinografi”. Anak-anak melakukan pemodelan sesuai dengan templat yang sudah jadi menggunakan teknik "plastisinografi". Mereka melakukan pekerjaan representasi dari alam dengan cara plastik, menghaluskan permukaan bentuk. Memahat detail kecil dari gambar.
10 Guru menarik perhatian anak untuk tempat kerja dan menawarkan untuk memperbaikinya. Anak-anak membersihkan plastisin, tumpukan, papan model. Mereka membersihkan ruang kerja mereka.
11 Guru menawarkan untuk mempertimbangkan kerajinan. Anak-anak menggabungkan daun-daunan menjadi sebuah komposisi. Mampu bekerja dalam tim.

Acara akhir: Pameran karya anak untuk anak TK.

Bibliografi:

1. Gorkova L. G., Kochergina A. V., Obukhova L. A. Skenario kelas tentang pendidikan lingkungan: Kelompok menengah, senior, persiapan - M .: VAKO, 2010. - 240-an (Anak prasekolah: kami mengajar, mengembangkan, mendidik ).
2. Korzun A. V., Kishko S. V. Pendidikan ekologis anak-anak menengah dan atas usia prasekolah. TRIZ berarti - pedagogi. - Mozir, 2003.
3. Molodova L. I. Liburan ekologis untuk anak-anak. Minsk, 2001.

1 pemimpin.
Waktu yang menyedihkan! Oh pesona!
Kecantikan perpisahanmu menyenangkan bagiku.
Saya suka sifat layu yang luar biasa,
Di hutan berpakaian merah dan emas ... -
beginilah cara Alexander Sergeevich Pushkin pernah mengungkapkan kekagumannya pada alam musim gugur. Dan saya ingin mengungkapkan perasaan saya dalam kata-kata penyair besar.
2 pemimpin. Dan saya ingin melanjutkan dengan kata-kata penulis dan penyair Rusia terkenal lainnya Ivan Alekseevich Bunin:
Hutan, seperti menara yang dicat,
Ungu, emas, merah tua,
Dinding yang ceria dan berwarna-warni
Itu berdiri di atas padang rumput yang cerah.
Birch dengan ukiran kuning
Bersinar di biru biru,
Seperti menara, pohon Natal menjadi gelap,
Dan di antara pohon maple mereka menjadi biru
Di sana-sini di dedaunan melalui
Celah di langit, jendela itu.
Hutan berbau ek dan pinus,
Selama musim panas itu kering dari matahari,
Dan musim gugur adalah janda yang pendiam
Dia memasuki menara beraneka ragamnya.
1 pemimpin. Musim gugur ... Musim emas, mencolok dengan kekayaan bunga, buah-buahan, kombinasi warna yang fantastis: dari halftone yang cerah, mencolok, hingga transparan yang buram.
2 pemimpin. Tapi itu benar, lihat sekeliling, rekan: dedaunan berkilau dengan emas palsu, lentera warna-warni dari aster dan krisan berkedip terang, buah rowan membeku di pohon dengan tetesan darah, dan langit musim gugur yang tak berdasar mengejutkan dengan kelimpahan dan kecerahan bintang bertebaran di atasnya.
1 pemimpin. Sad October mengulurkan kartu kunjungannya, di mana baris-baris penyair Rusia yang brilian ditulis dengan tinta kabut yang tidak berwarna:
Oktober telah tiba - hutan sudah bergoyang
Daun terakhir dari cabang telanjang mereka;
Dingin musim gugur telah mati - jalan membeku.
………………………………………………..
Tapi kolam sudah membeku ...
2 pemimpin. Di luar jendela sekarang adalah musim gugur ... Kami menyebutnya secara berbeda: dingin, keemasan, murah hati, hujan, sedih ... Tapi, bagaimanapun, musim gugur adalah waktu yang indah sepanjang tahun, ini adalah waktu panen, menyimpulkan hasil kerja lapangan, ini adalah awal belajar di sekolah, ini adalah persiapan untuk musim dingin yang panjang dan dingin ... Dan tidak peduli bagaimana itu di jalan: dingin atau hangat - tanah kelahiran selalu indah, menarik, menawan! Dan kearifan rakyat mengatakan: "Musim gugur itu menyedihkan, tetapi hidup itu menyenangkan." Jadi biarkan musik yang indah terdengar di hari Oktober ini, tawa ceria yang tak terkendali mengalir seperti sungai, kaki Anda tidak tahu lelah menari, biarkan kesenangan Anda tidak pernah berakhir!
Semua memimpin. Kami membuka liburan "Bola Musim Gugur" kami.
1 pemimpin. Dan sekarang mari kita mengambil sumpah para peserta "Bola Musim Gugur".
Semua. Kami bersumpah!
2 pemimpin. Bersenang-senang dari hati!
Semua. Kami bersumpah!
1 pemimpin. Menari sampai Anda jatuh!
Semua. Kami bersumpah!
2 pemimpin. Tertawa dan bercanda!
Semua. Kami bersumpah!
1 pemimpin. Berpartisipasi dan menang di semua kompetisi.
Semua. Kami bersumpah!
2 pemimpin. Bagikan kegembiraan kemenangan dan hadiah dengan teman-teman.
Semua. Kami bersumpah! Kami bersumpah! Kami bersumpah!
1 pemimpin. Kami berbicara untuk waktu yang lama, tetapi benar-benar lupa bahwa Anda harus menari di pesta dansa.
Mereka ingin mempersembahkan tarian mereka kepada kita...
2 pemimpin. Dan sekarang kita mulai program kompetisi.
1 kompetisi - sastra. Sekarang baris penyair Rusia akan terdengar, dan Anda akan menyebutkan nama penulisnya.
a) Musim gugur yang indah! Udara sehat dan kuat
Kekuatan lelah menyegarkan,
Es rapuh di sungai es,
Seperti kebohongan gula yang meleleh.
Di dekat hutan, seperti di ranjang empuk,
Anda bisa tidur - kedamaian dan ruang! -
Daunnya belum layu,
Kuning dan segar berbaring seperti karpet. (N.A. Nekrasov)

B) Makan di musim gugur yang asli
Waktu yang singkat tapi indah -
Sepanjang hari berdiri seolah-olah kristal,
Dan malam yang cerah ... (F.I. Tyutchev)

C) Langit sudah bernafas di musim gugur,
Matahari kurang bersinar
Hari semakin pendek
Hutan kanopi misterius
Dia telanjang dengan suara sedih ... (A.S. Pushkin)

D.) musim gugur. Semua taman kami yang malang runtuh,
Daun menguning terbang tertiup angin.
Hanya di kejauhan mereka memamerkan, di sana, di dasar lembah,
Kuas abu gunung layu merah cerah ... (A.K. Tolstoy)
1 pemimpin. Dan sekarang program kompetisi diinterupsi. Mari kita lihat tariannya...
2 pemimpin. Para tamu yang terhormat, mohon dengarkan pengumuman singkat. Sejalan dengan program kompetisi kami, ada kompetisi untuk gelar Raja dan Ratu "Bola Musim Gugur". Masing-masing dari Anda memiliki selebaran dengan nomor. Masing-masing yang hadir dapat naik ke keranjang dan menuliskan nomor orang yang dianggapnya sebagai pesaing untuk gelar ini.
1 pemimpin. Sudah waktunya untuk istirahat dari menari. Untuk ini kami memiliki permainan.
2 pemimpin. Anda semua mungkin menyukai apel. Saya harap anggota kami juga demikian.
Game "Siapa yang akan makan apel lebih cepat."
Apel diikat dengan tali dan tugas peserta adalah memakan apel tanpa tangan.
1 pemimpin. Dan sekarang kami mengundang semua orang untuk menonton tarian ...
2 pemimpin. Dan sekarang kami mengundang 2 perwakilan dari grup. Semua orang tahu betapa lezatnya dan kentang sehat. Sangat sering, kita semua harus menanam dan membersihkannya. Saya menyarankan agar peserta berikutnya dalam permainan panen. Permainan ini disebut "Kumpulkan Kentang".
Syarat lomba: banyak kentang berserakan di lantai, dan peserta yang ditutup matanya harus cepat memanen dalam satu menit. Pemenangnya adalah orang yang mengumpulkan kentang paling banyak dalam ember.

1 pemimpin. Kami mengingatkan Anda bahwa persaingan untuk gelar Raja dan Ratu terus berlanjut.
Cepat untuk membuat pilihan Anda Raja dan Ratu. Karena program kompetisi akan segera berakhir
2 pemimpin. Dan sekarang kompetisi terakhir dari bola kita. Dua peserta dari setiap kelompok diundang. Kompetisi "Karangan bunga daun".
1 pemimpin. Sementara itu, para peserta sedang mengerjakan karangan bunga, kami menawarkan pertunjukan ...
2 pemimpin. Mereka mengatakan bahwa musim gugur adalah kesedihan, hujan terus menerus, cuaca mendung ... Jangan percaya, teman-teman! Musim gugur itu indah dan menarik dengan caranya sendiri. Itu membawa kemurahan hati ke jiwa, kehangatan dari komunikasi manusia ke hati, membawa keindahan unik ke dalam hidup kita!
1 pemimpin. Diumumkan siapa yang menjadi Raja dan Ratu bola. (Mereka memakai karangan bunga daun)
2 pemimpin. Musim gugur telah sepenuhnya datang hari ini, dan kami akan merayakan kedatangannya. Kami berterima kasih pada musim gugur ini karena telah membawa kami semua ke "Bola Musim Gugur". Menjelang musim dingin, musim semi, musim panas ... Dan kemudian musim gugur lagi. Berapa banyak lagi yang akan ada dalam hidup kita! Kami berharap bahwa cahaya keemasan dari liburan Bola Musim Gugur akan menyala untuk kita semua lebih dari sekali di sekolah kita. Sampai jumpa lagi!