A multimédia azon szoftverterületek közé tartozik, ahol a „nemzeti jelleg” maximálisan megnyilvánul, ezért ebben a különszámban külön cikket szentelünk neki.

A multimédia fogalma nagyon tág, ebben a cikkben kizárólag az otthoni termékekre koncentrálunk. Az otthoni multimédiás lemezek feltételesen feloszthatók szórakoztató és oktató jellegűekre. Az oktatási termékeket viszont enciklopédikus és referencia kiadványok, képzési programok vagy oktatási játékok formájában lehet megvalósítani. A tantervek létrehozására szolgáló platformok külön osztályban vannak kiosztva. Ezek egyfajta univerzális konstruktorok, amelyek alapján a tanár saját leckéket és teszteket készít. A képzési programokról és a fejlesztésüket szolgáló eszközökről a folyóirat jelen számában megjelent „Számítógépes képzési programok és fejlesztésük eszközei” című cikkben olvashat bővebben.

Ebben a cikkben az oktatási multimédiás termékek mellett részletesen foglalkozunk a hazai játékokkal.

Meg kell jegyezni, hogy az elmúlt két évben szó szerint áttörés történt a játékok fejlesztésében hazánkban. Az orosz fejlesztések egyre népszerűbbek a nyugati piacon, pedig az rendkívül telített. Fejlesztőinknek sikerül rabul ejteni a nyugati elkényeztetett felhasználót. Projektek "IL-2 Sturmovik" (fejlesztő - "1C: MaddoxGames", kiadó - "1C"), "Corsairs" (fejlesztő - "Akella", kiadó - "1C", "Truckers-2" (fejlesztő - SoftLab-Nsk) , kiadó - "1C") - ezek mind példák olyan projektekre, amelyek a nyugati oldalak slágerparádéinak első sorait foglalják el. Ezek a remekművek mindegyike fejlesztés alatt áll, a következő verziók fejlesztés alatt állnak - "Corsairs-2", "Truckers-3" "; valószínűleg hamarosan a népszerű játékoknak annyi epizódja lesz, mint a népszerű TV-sorozatoknak. De a nyugati piacon elért siker ellenére fejlesztőink nem feledkeznek meg a hazai játékok szerelmeseiről. Nyilvánvalóan az olyan projektek, mint a "12 szék" animációs küldetés, fejlesztők Voronyezből – a Saturn Plus cégből, új játékokat a Pilot testvérekről, amelyeket az 1C fejleszt, vagy a Farkasról és a nyúlról szóló játékokat a népszerű „Csak várj!” rajzfilmből, amelyek nemrég jelentek meg a mi oldalunkon. piacon, kifejezetten az orosz felhasználót célozzák meg.egyébként mindenről dku: mint mindig, először is beszéljünk az új termékekről és azokról a projektekről, amelyek még készülnek a megjelenésre.

Oktatási multimédiás termékek

elég sok cég működik ezen a piacon; nagyon röviden elmondjuk Önnek az irányzat vezetői által készített legújabb fejleményeket - az „1C”, „Cyril és Method”, „New Disc”, „MediaHouse” cégeket.

Az 1C cég oktatási multimédiás termékei

Ha korábban az 1C vállalatot erősen összekapcsolták a "számvitel" és az "automatizálás" fogalmaival, ma az 1C védjegy messze túlmutat a menedzsment területén. Gyermekek milliói ismerik az 1C-t "játék" cégként, és tanárok ezrei ismerik oktatási szoftvertermékek gyártójaként. Azonban, amint azt az 1C képviselői tanúsítják, mennyiségi értelemben a multimédiás irány régóta megkerülte az „üzleti szoftvereket”. 2001-ben az 1C számos oktatási terméket adott ki. Egy nagy projekt „1C: Tutor. Matematika (1. rész)”, bejelentették az 1C: Education platform fejlesztését. Idén a tervek szerint több mint 50 cím jelenik meg az 1C: Tutor, 1C: Educational Collection, 1C: World of Computer sorozatokban stb.

Platform "1C: Oktatás"

A fejlesztés alatt álló 1C: Education platform bőséges lehetőséget biztosít elektronikus kiadványok, képzési és vizsgakurzusok létrehozására, prezentációs és tesztanyagok és azok alkotóelemeinek könyvtárainak karbantartására, a kurzusok csoportos és személyes munka szintjén történő asszimilációjának terjesztésére és nyomon követésére.

A platform egy szerverrészből (magból) és az alapvető összetevők (alkalmazások) bővíthető halmazából áll. A szerver rész Java nyelven készült, ami lehetővé teszi, hogy különböző operációs rendszerek alatt is működjön.

Az 1C:Education platform lehetővé teszi a partnerek és a felhasználók számára, hogy rugalmas beállításokat hajtsanak végre egy adott feladathoz. Az 1C: Education platformon megvalósított megoldás egyszerűen méretezhető a helyiről az internetes verzióra.

Az „1C: Tutor” képzési programsorozat kiegészítése

"1C: Oktató. A Helyesírási tesztek egy ellenőrző és diagnosztikai rendszer, amely mindenkinek szól, akinek foglalkozása alapján írástudással kell rendelkeznie vagy mások írástudását ellenőriznie kell. A tesztek integrálhatók az orosz nyelvi képzési komplexummal, amely nemcsak a tudásbeli hiányosságok azonosítását teszi lehetővé, hanem a szükséges szabályok azonnali megtanulását is.

A termék 407 tesztfeladatot tartalmaz, amelyek az orosz nyelv 128 szabályát fedik le, helyesírási útmutatót, nyelvi szakkifejezések szótárát (több mint 600 cikk) és oktatóirodalmi listákat.

A diagnosztikai számítógépes tesztek rendszere lehetővé teszi a téma helyesírási szintjének ellenőrzését, valamint a hibák okainak azonosítását és ésszerű egyéni ajánlások megszerzését.

"1C: Oktató. Matematika (1. rész)" egy kurzus középiskolásoknak és jelentkezőknek. Önálló tanulásra és tanári irányítás melletti munkavégzésre szolgál, és a tanárok számára is hasznos lesz az órák előkészítéséhez és levezetéséhez.

Az eredeti matematika tanfolyam 3 nehézségi szintet kínál, és 74 leckét tartalmaz. Az anyag 375 audiovizuális interaktív bemutatót tartalmaz összesen 10 órán keresztül, és 550 feladat elemzésével és megoldásával konszolidálódik, főleg vizsgalehetőségekből.

Az érvényesítési modul lehetővé teszi a válaszok tetszőleges numerikus vagy alfabetikus kifejezések formájában történő bevitelét. A komplexumot a következők egészítik ki: egy számológép, egy grafikonrajzoló, egy szóbeli számítási szimulátor, egy referenciaszótár, egy jegyzetgyűjtemény az összes leckéről, információk és ajánlások az egyetemekre jelentkezők számára, valamint az oktatási irodalom listája.

A kurzus az egyetemi felvételi vizsgákon bemutatott alaptémák nagy részét lefedi, és elsősorban a problémamegoldás elméletére és gyakorlatára koncentrál.

"1C: Oktatási gyűjtemény" sorozat

Ez a sorozat általános tantárgyakból és idegen nyelvű multimédiás programokat tartalmaz.

"1C: Oktatási gyűjtemény. Az aritmetika szigete" - a termékfejlesztő a hazai "Istra-Soft" cég, az "1C" pedig kiadóként működik. A program öt fő játékból áll. Az egeret a sziget fölé mozgatva megtudhatod, hol élnek a játékban szereplő karakterek. Mindegyiknek megvan a maga területe, amelyre kattintva meglátogathatja egyik vagy másik karakterét. A vicces karakterek megtanítják a gyors számolást, a számok nevét és jelölését, segítik a memória képzését. A program a gyermek életkorának megfelelően alakítható. A javasolt új feladatok összetettségét a korábbi eredmények határozzák meg.

– Higgins professzor. Német akcentus nélkül! júniusra tervezték a megjelenést. A terméket egy hazai fejlesztő - az Istra-Soft cég - készítette, a program az 1C: Educational Collection sorozatban jelenik meg. Egy időben teszteltük a „Professor Higgins. Angol akcentus nélkül! és nagyon elégedettek voltak velük. Az angol fonetika oktatását ott különösen jól megvalósították. Reméljük, hogy a német nyelvtanulás nem kevésbé minőségileg zajlik.

"Orosz nyelv. Középiskola "(5., 6., 7. osztály) a hazai cég" Inis-Soft "(kiadó - a cég" 1C ") fejlesztése. A programok célja a tesztelés megszervezése, az oktatási anyagok asszimilációjának vizuális ellenőrzése, egyéni ajánlások kiadása a tudásbeli hiányosságok megszüntetésére. A tesztek, diktálások és tanórák rendszere az egész tanév során biztosítja a képzést. A komplex „orosz nyelv. Középiskola” cd-k jelentek meg az 5., 6., 7. osztály számára. Ezek az osztályok hagyományos orosz nyelvi programjának szakaszait fedik le: fonetika és grafika, szóalkotás, lexikológia és frazeológia, morfológia, helyesírás.

A komplexum 14 000 tesztfeladaton alapul, amelyek mindegyike kontextuális referenciainformációkat tartalmaz. A képzés 28 szekcióból, több mint 350 tanulási elemből, 1070 tesztből, 70 tematikus és kontrollórából, 120 diktálásból áll. A hivatkozási információkat hiperszöveges tankönyv-referenciakönyv, szöveges promptok, feladatok elvégzésére szolgáló algoritmusok és referencia grafikus diagramok biztosítják.

"Big Encyclopedia'2002"

2002-ben a cég kiadta a "Big Encyclopedia" új verzióját - BECM'2002. Ez a hatodik kiadás, tartalma minden évben bővül és frissül, így az enciklopédia mindig releváns és megbízható marad. Az enciklopédiában található szöveges információk mennyisége 75 könyvkötet (normál formátumú, egyenként 600 oldal) - 82 000 enciklopédikus cikk, több mint 6,5 óra hang, több mint 6 óra videó és animáció, és még sok más. A Big Encyclopedia három változatban jelenik meg: 2 CD, 8 CD és DVD.

A fő projekt - BECM - megvalósításával párhuzamosan a cég új, különálló tematikus kiadványai mindig megjelennek.

"Cyril és Metód mozi enciklopédiája"

Az új verzióban az enciklopédia tartalma jelentősen bővült, az új verzió már 7 CD-t foglal el. Ez a legteljesebb, a filmművészetnek szentelt multimédiás lexikon, amely lenyűgöző mennyiségű információt tartalmaz mind a szakemberek, mind a filmkedvelők számára: a világ mozijának illusztrált történetét, több mint 11 000 film ismertetőjét, 11 300 személyiség életrajzi adatait, filmfesztiválokról szóló információkat. , díjak és díjazottjaik, a leggazdagabb szemléltető anyag (a cikkekhez művészek és rendezők fényképei, poszterek, képkockák, videoklippek és filmzenei dalok stb. társulnak).

"Cyril és Metód populáris zenéjének enciklopédiája"

Az enciklopédia kiterjedt információkat tartalmaz mindenki számára, aki szereti a zenét - mindent a hazai és külföldi könnyűzene sztárjairól, kiemelkedő jazz zenészekről és rock "hősökről", zeneszerzőkről és dalszerzőkről, gazdag videoklippgyűjtemény, kronológiai táblázatok stb.

Az enciklopédia új verziójának tartalma jelentősen frissült és bővült - már 7 CD. Az enciklopédia albumkatalógust, a jazz és rock illusztrált történetét, dalszövegeket akkordokkal, videoklippeket, hangfelvételeket, zenészek fényképeit, zenei szakkifejezések szójegyzékét és tematikus internetes hivatkozások gyűjteményét is tartalmazza. Cirill és Metód összes enciklopédiájának leírásához speciális enciklopédiára van szükség. Minden érdeklődő további információkat kaphat a cég honlapján: www.km.ru.

"Matematika tanfolyam 2000"

Az interaktív "Matematika kurzus 2000", amelyet L.Ya.

A "Matematika kurzus" fő előnye a valós vizsgafeladatok interaktív, lépésről lépésre történő megoldása a számítógép képernyőjén. Ez a vizsgafelkészítő technika egyedülálló, és nem csak hazánkban, hanem az egész világon nincs analógja.

A tanfolyam fő előnyei:

• a termék széles körű népszerűsége (3 éven keresztül az eladások 45 ezer lemezt tettek ki);
• az egyetlen program a világon, ahol a vizsgafeladatok interaktív megoldását valósítják meg;
• problémamegoldó módszerek rendszerezése;
• szerzői nyomtatott, 1200 oldalas tankönyv a programmal kiegészítve;
• 422 valódi vizsgafeladat, amelyeket számítógépen oldanak meg;
• 422 valós vizsgafeladat, amelyeket a tankönyv elemez;
• képlet kalkulátor;
• plottert az egyes feladatok állapotához.

"A XXI. század fizika pályája"

A "21. századi fizikakurzus" program a jól ismert L.Ya.Borevsky "Fizikakurzus iskolásoknak és jelentkezőknek" legújabb verziója.

A tanfolyam összesen 21 témát tartalmaz, 420 feladatot (ebből 210-et számítógépen oldanak meg). A 210 feladat mindegyikéhez tartozik egy modell laboratóriumi munka formájában, a folyamat animációjával, az összes változó grafikonjainak ábrázolásával és a folyamatparaméterek módosításának lehetőségével. A program elemzi a megoldás előrehaladását, és ajánlásokat ad a probléma további munkájához. A napló és a napló lehetővé teszi, hogy részletes statisztikákat készítsen a tanulmányi teljesítményről.

"orosz nyelvtanfolyam"

Az "orosz nyelvtanfolyam" lefedi az orosz nyelv teljes szabályrendszerét. Ezzel a programmal ellenőrzési feladatokat hajthat végre: hiányzó betűket, szavakat szúrhat be, sőt diktálásokat is írhat. A programot szisztematikus órákra tervezték - 1 évig, heti 2-3 órás terheléssel.

Ez az elektronikus orosz nyelvoktató egy olyan képzési tesztrendszer, amely fejleszti az írás-olvasási készségeket, és segít kiküszöbölni a tipikus és egyéni hibákat.

Az "orosz nyelvtanfolyam" képzést, ellenőrzést, játékfeladatokat tartalmaz az orosz helyesírás és írásjelek minden témájában - 600 feladat 5 szinten. Minden szint 15-17 témát tartalmaz, minden téma pedig 5-10 fajta gyakorlatot tartalmaz. Egyes gyakorlatok önellenőrzést igényelnek, másokat azonnal ellenőriz a számítógép. Az egyes szintek végén javasolt a végső ellenőrző feladatok elvégzése, vizsgadiktátumok írása.

"KRESZ"

Elhatározta, hogy jogosítványt szerez? Akkor remek lehetőség nyílik a KRESZ szabályainak elsajátítására a legújabb módszerekkel. A szabályok és törvények szövegei színesen vannak kiemelve, így minden bizonnyal a legfontosabb pontokra fog figyelni. A beágyazott videók lehetővé teszik az elméleti anyag megértését egy konkrét példa segítségével, és elkerülheti a kezdő vezetők számára jellemző hibákat. A közlekedési szabályokból kivonatok segítenek abban, hogy minden szükséges információt könnyen megjegyezzen.

A KRESZ (GAI) vizsgajegyein tesztelheti tudását. A jegyekkel való munka kétféleképpen lehetséges: tudásfelmérés és vizsga. A tudásteszt módban kérdésekre válaszol; helytelen válasz esetén megjegyzést és linkeket ajánlunk a vonatkozó elméleti anyaghoz. A vizsgamódban a közlekedési rendőrség vizsgája zajlik: válaszol az összes kérdésre, és csak ezután olvashatja el a megjegyzéseket és az anyagra mutató hivatkozásokat.

Ennek a lemeznek a segítségével sikeresen teszi le az elméleti és gyakorlati vizsgákat, a megszerzett ismeretek pedig segítenek a lehető legrövidebb időn belül elsajátítani a biztonságos közúti viselkedés alapjait.

A program a következő szolgáltatásokat nyújtja:

• vizsgajegyek minden kategóriában; A és B - ugyanaz, mint a közlekedési rendőrségnél (GAI);
• megjegyzések és hivatkozások a jegyekhez kapcsolódó anyagokhoz;
• vezetési videó tanfolyamok
• a biztonság alapjai és az egészségügyi ellátás nyújtásának szabályai;
• autókatalógus;
• az oroszországi autóipari cégek jegyzéke.

Multimédiás rendszerek laboratóriuma. Mari Állami Műszaki Egyetem

Magazinunk oldalain gyakran beszélünk ismert moszkvai cégek termékeiről. Hazánk más városaiban azonban jó néhány olyan fejlesztő központ található, ahol nagyon jó minőségű termékeket készítenek. Szeretnénk felhívni a figyelmet a Mari Állami Műszaki Egyetem Multimédia Rendszerek Laboratóriumának termékeire.

Ebben a központban egy multimédiás kémia tanfolyamot hoztak létre, amelyet nemzetközi kiállítás díjával jutalmaztak. A tanfolyam a következő lemezeket tartalmazza:

• "Általános és szervetlen kémia";
• "Szerves kémia";
• "Kémia. Alaptanfolyam".

A fejlesztők megközelítése az oktatási multimédiás lemezek létrehozásához szokatlan, és 3D metaforákon alapul. Az alapötlet az, hogy a számítógép képernyője olyan, mint egy ablak egy új világba. A „színház” és a „cirkusz” metaforái, amelyeket 3D-s grafika és a virtuális valóság elemei képviselnek, képezik az oktatási anyagok bemutatásának és a CD-ROM navigáció megszervezésének alapját.

Az oktatási CD-ROM-ok nem lehetnek kevésbé érdekesek és vonzóak a gyermekek számára, mint a számítógépes játékok. A „Kémia” multimédiás kurzusban alkalmazott megközelítés lehetővé teszi az oktatási CD-ROM-ok és a játékok közötti meglévő szakadék csökkentését. A Cannes-ban (Franciaország) megrendezett „Milia-2000” nemzetközi kiállításon az „Organic Chemistry” CD-ROM nyerte az „Új tehetségek versenyét”, amelyen a világ 110 egyeteme vett részt. Erről a termékről részletesebben fogunk beszélni.

"Szerves kémia"

A "Szerves kémia" oktatási multimédiás kurzus a középiskola 11. osztályában a kémia tanulására szolgál, és a felsőoktatási intézményekbe való belépéskor vizsgákra való felkészülésre használható. A "szerves kémiát" az összetett oktatási anyagok szokatlan bemutatása különbözteti meg, amelyek nagyszámú szemléltető grafikán, kémiai reakcióképleteken, molekulák virtuális modelljein, folyamatok és jelenségek háromdimenziós animációján alapulnak, fényképekkel és digitális videórészletekkel kiegészítve.

A lemezen 790 oktatási töredék, 360 animáció, 1400 grafikus illusztráció, 13 perc videó, 4 óra narráció, 80 animációs képlet, 110 összetett teszt, 180 virtuális modell, 40 vegyésztudós névmutatója található.

"Jazz és Faust"

Fejlesztő - Saturn Plus, kiadó - 1C

A Jazz and Faust egy kalandjáték, amely a titokzatos ókori Keleten játszódik. Romantikus kalandok, kincsvadászat, egy titokzatos szépség szerelme – mindez vár a játék főszereplőire – a körültekintő csempészre, Jazzre és az álmodozó Faust kapitányra. Velük együtt kell egy kirándulást tenni a középkori városba, a szigetekre, és még a sivatagba is ellátogatni. Eredeti feladatokkal és előre nem látható helyzetekkel kell szembenéznie, és minden találékonyságát, néha ravaszságát be kell vetnie dédelgetett céljának eléréséhez.

"A bérelt csapat: A második próba"

Fejlesztő és kiadó - NMG cég

A játék eseményei a közeljövőben játszódnak. 2064-es év. A tudományos és technológiai haladás növekedése a 21. század elején a bolygó globális urbanizációjához vezetett: a világ lakosságának 96%-a 84 megavárosban – a legnagyobb kulturális, tudományos és ipari központokban – koncentrálódik. De a globális urbanizáció után járványok, munkanélküliség, bűnözés és korrupció következett be. A hatalmas városok rendőrsége és hírszerző szolgálatai nem tudnak megbirkózni a jól szervezett bűnözői csoportokkal, amelyek a városok utcáin rendezik a dolgokat, és mindenhol megpróbálják az irányításukat érvényesíteni. A városi kórházak és a mobilkórházak tele vannak lövöldözések és ember okozta balesetek áldozataival. Csak a kiválóan képzett harcosok képesek megállítani ezt a káoszt. De csak a legképzettebb szakemberek kerülnek a zsoldosok sorába. A hadsereg különleges erőinek, rendőrosztagainak és különleges szolgálatainak egykori tagjainak át kell menniük a TESZTEN, hogy bekerülhessenek az elit „zsoldoscsapatba”.

Játék jellemzők:

• 31 szint;
• 10 karakter;
• 9 féle fegyver;
• 7 lehetőség zenei kíséretre;
• rengeteg új, kiváló minőségű textúra;
• 4 játéktípus:
  • elpusztítani az összes ellenfelet
  • Fogd el az ellenség zászlóját és tartsd meg a tiédet,
  • "dominancia" - csapatjáték, melynek célja több, az aréna különböző helyein elhelyezett kontrollpont elsajátítása,
  • "penetráció" - a "Capture the flag" csapatjáték egyik változata egy zászlóval. A résztvevőket két csapatra osztják: támadó és védekező csapatra. Minden csapatnak megvan a maga bázisa. A támadóknak el kell foglalniuk a zászlót és vissza kell vinniük a bázisukra.

"Várni rá! 1. probléma. Chase

Fejlesztő - A. Efremov, kiadó - "1C"

"Várni rá!" - egy klasszikus platform arcade játék, amellyel újra megtalálhatod kedvenc rajzfilmed mesevilágában.

A játék főszereplője a Farkas, aki úgy dönt, hogy bosszút áll minden korábbi sérelemért. Ahhoz azonban, hogy elkapja a gyűlölt elkövetőt, rengeteg akadályt kell leküzdenie, és meg kell küzdenie a nyúl számos barátjával. És csak a játék végén jön rá szegény Farkas, hogy milyen szörnyeteg rejtőzik az „ártalmatlan” nyuszi bőrében. Ne hagyja ki az egyedülálló lehetőséget, hogy ne csak figyelje a népszerű rajzfilm eseményeinek alakulását, hanem közvetlen résztvevője is legyen!

"Várni rá! 2. probléma. Kör pontszám "

Fejlesztő - "K-D Logic", kiadó - "1C"

"Várni rá! 2. szám. Kör pontszám "- egy szórakoztató logikai játék, sok rejtvénylel.

A játékban található összes rejtvény megoldásának folyamata a Farkas utazásához kapcsolódik, aki a „Csak te várj!” című rajzfilm több generációja által szeretett szereplője, a mesevilágon keresztül. Minden rejtvény egy zárt ajtó szerepét tölti be; a rejtvény megfejtése után az ösvény megtisztul, és a Farkas folytathatja útját.

A "Perimeter" egy valós idejű stratégia a táj folyamatos változásaival, és megkísérli a területet speciális egységekkel megragadni, és a fő energiaforrássá alakítani. A kifejlesztett zónákat erőkupolával lehet lefedni az agresszorok elleni védelem érdekében. Az egyedülálló terraformáló képességek és a védekező kerületek mellett a játékos irányítja a változó harci egységek csoportjait. Az akciók pontos tervezésének igénye, a változó terepviszonyok figyelembevételével, taktikai rugalmassággal párosulva méltó feladatok elé állítja az RTS rajongóit. A "Perimeter" az Exodus civilizációjáról szól, akik elhagyták a haldokló Földet, hogy egy új világot keressenek. A játékos egy hatalmas ezeréves expedíció tagja lesz a Pszichoszféra több tucat titokzatos világán keresztül.

"Második Világ"

Fejlesztők - "1C" és "1C: Maddox Games", kiadó - "1C"

A második világháború (munkacíme) egy valós idejű stratégiai játék, amely a második világháború alatt 1941 és 1945 között zajló nagyszabású csaták történetét meséli el. A játékosnak legfeljebb 16 különböző típusú egység áll majd rendelkezésére, például gyalogos osztag, harckocsi-legénység, aknavető vagy tüzérségi legénység stb. A „második világháborúban” a fő hangsúly az emberi erőforrás-gazdálkodáson, valamint a realizmuson és a történelmi elfogadhatóságon van. A játék az IL-2 Sturmovik repülésszimulátor módosított motorján készült, amely jogot ad a fejlesztőknek, hogy rendkívül részletes 3D modelleket, kiváló speciális effektusokat, kiváló hangzást, lenyűgöző grafikát és animációt ígérjenek.

"Corsairs-II"

Fejlesztő - Akella, kiadó - 1C

A játék megjelenését 2002 őszére tervezik.

A "Corsairs-II" egy új, elképesztően gyönyörű kalózeposz, a népszerű "Corsairs" régóta várt folytatása. Ez a játék ismét lehetővé teszi, hogy igazi tengeri kutyaként vitorlázz a Karib-tenger vizein! Karrierjét egy kis hajó kapitányaként kezdi, amely a sors akaratából a szigetcsoport egyik szigetére került. Kezelnie kell a hajót, kereskedelmi műveleteket kell végeznie, és harcolnia kell az ellenfelek tömegével. A játék két különböző játékmódot egyesít - úszó mód és szárazföldi mód. A küldetésgeneráló rendszer, az egyedülálló szerepjáték-rendszer és a játékparti létrehozásának lehetősége a Corsairs II-t az egyetlen olyan projektté teszi, amely teljes mértékben egyesíti a szerepjátékot és a vitorlás szimulátort.

"Truckers-3"

Fejlesztő - SoftLab-Nsk, kiadó - "1C"

A "Truckers-3" a jól ismert szimulációs játékok sorának folytatása egy profi nehéz teherautó-sofőr életéből. Egy új játék létrehozásakor a fejlesztők alaposan tanulmányozták és figyelembe vették a játék rajongóinak hatalmas seregének kívánságait. A "Truckers-3" azt ígéri, hogy műfajában abszolút vezető lesz a játéksávok teljes hosszát tekintve; ráadásul ezúttal a játékban szereplő összes autópálya a valós terület valódi útjainak legpontosabb másolata lesz. Az előző játékhoz hasonlóan a játékos teherautó-sofőr szerepét tölti be, árut szállít, versenyez a versenytársakkal és harcol az utakat megszálló maffiával. Most azonban barátaival teszi ezt, akikre a nehéz időkben is támaszkodhat.

"12 szék"

Fejlesztő - "Saturn Plus", kiadó Oroszországban - "Buka"

A játék megjelenését 2003 első negyedévében tervezik.

A név kétségtelenül mindenki számára ismerős. A játék Ilf és Petrov kedvenc munkáján alapul, és egy animációs küldetés műfajában készült. A Saturn Plus egy meglehetősen jól ismert cég, amelyet körülbelül öt éve alapítottak Voronyezsben (kb. 30 fő). Arzenáljában olyan fejlesztések találhatók, mint a „Bostyánkő kilenc hercege”, „New Bremen”, „Agent”, „Rzhevsky hadnagy kalandjai”.

A játék célja, ahogy sejthető, a székben elrejtett ékszerek felkutatása. A játék tele van kalandokkal és humorral. Annak ellenére, hogy a könyv cselekményét mindenki ismeri, a játék számos kellemes meglepetést tartogat, kénytelen újra átélni mind a már klasszikussá vált jeleneteket, mind a játék műfajának követelményei miatt megjelent jeleneteket.

A hosszú utat megtett, tele halottakkal, rendőrökkel, sőt sámánokkal való találkozásokkal, a hős feloldja a rejtélyes események szövevényét.

Játék jellemzők:

• több mint 60 játékjelenet, amelyek cselekménye a hullaháztól a rendőrőrsig sokféle helyen játszódik;
• sok fekete humor - a rajongók értékelni fogják;
• kiváló háromdimenziós grafika, élő animáció;
• egy csavaros cselekmény, amely nem engedi elszakadni a számítógéptől a játék végéig.

Nagyon nehéz egy cikkben még csak a hazai gyártók legjobb multimédiás fejlesztéseiről is elmondani; Áttekintésünk korántsem bizonyult teljesnek, így a következő számban folytatjuk ezt a témát.

ComputerPress 7 "2002

interakciókat vele. Term multimédia gyakran használják olyan adathordozókra is, amelyek lehetővé teszik jelentős mennyiségű adat tárolását, és meglehetősen gyors hozzáférést biztosítanak hozzájuk (az első ilyen típusú adathordozók a CD - CD-lemezek voltak). Ebben az esetben a kifejezés multimédia azt jelenti, hogy a számítógép képes használni az ilyen médiát, és információkat szolgáltathat a felhasználónak az adatok minden lehetséges formáján, például hangon, videón, animáción, képen és egyéb módon, a hagyományos információszolgáltatási módokon, például szövegen kívül.

A multimédiát nagyjából a következőképpen lehet besorolni lineárisés nemlineáris. A mozi a lineáris ábrázolási módszer analógja lehet. A dokumentumot megtekintő személy semmilyen módon nem befolyásolhatja annak kimenetét. Az információ-megjelenítés nemlineáris módja lehetővé teszi, hogy a személy részt vegyen az információ kiadásában azáltal, hogy valamilyen módon interakcióba lép a multimédiás adatok megjelenítésének eszközeivel. Az emberi részvételt ebben a folyamatban interaktivitásnak is nevezik. Az ember és a számítógép közötti interakciónak ez a módja a legteljesebben a számítógépes játékok kategóriáiban képviselteti magát. A multimédiás adatok megjelenítésének nem lineáris módját néha „hipermédiának” is nevezik.

Példaként egy lineáris és nemlineáris információ-bemutatási módra egy ilyen helyzetet tekinthetünk prezentációnak. Ha az előadást magnóra vették és megmutatták a közönségnek, akkor ezzel az információátadási módszerrel az előadást megtekintőknek nincs lehetőségük befolyásolni az előadót. Élő előadás esetén a közönségnek lehetősége van kérdéseket feltenni az előadónak, és más módon kapcsolatba lépni vele, ami lehetővé teszi, hogy az előadó eltérjen az előadás témájától, például elmagyarázzon néhány kifejezést, vagy lefedje az előadó vitás részeit. a jelentést részletesebben. Így az élő prezentáció az információszolgáltatás nemlineáris (interaktív) módjaként is bemutatható ...

Képességek

multimédiás prezentációk egy személy a színpadon tarthatja, kivetítőn keresztül vagy más helyi lejátszóeszközön is bemutathatja. A közvetített prezentáció lehet élő vagy előre rögzített. A műsorszórás vagy rögzítés alapulhat analóg vagy elektronikus technológián az információ tárolására és továbbítására. Érdemes megjegyezni, hogy multimédia az online vagy letölthető a felhasználó számítógépére és valamilyen módon reprodukálható, vagy közvetlenül az internetről reprodukálható adatfolyam-technológiák segítségével. A streaming technológiákkal lejátszott média lehet "élő", vagy igény szerint biztosított.

multimédiás játékok olyan játékok, amelyekben a játékos egy számítógép által épített virtuális környezettel kommunikál. A virtuális környezet állapotát különféle információátviteli módszerekkel (auditív, vizuális, tapintással) továbbítják a játékosnak. Jelenleg a számítógépen vagy játékkonzolon található összes játék multimédiás játék. Érdemes megjegyezni, hogy az ilyen típusú játékok játszhatók egyedül helyi számítógépen vagy konzolon, vagy más játékosokkal helyi vagy globális hálózaton keresztül.

A multimédiás adatok különféle formátumai használhatók az információ fogyasztó általi észlelésének egyszerűsítésére. Például, hogy ne csak szöveges formában adjon tájékoztatást, hanem hangadatokkal vagy videoklippel is illusztrálja azt. Ugyanígy a kortárs művészet is új módon tudja bemutatni a mindennapi, hétköznapi dolgokat.

Lézer show - "élő" multimédiás előadás

Az információszolgáltatás különféle formái lehetővé teszik a fogyasztó számára, hogy interaktív módon kommunikáljon az információkkal. Az online multimédia egyre inkább objektum-orientálttá válik, lehetővé téve a fogyasztó számára, hogy konkrét ismeretek nélkül dolgozzon az információkon. Például egy videó feltöltéséhez Youtube vagy a Yandex.Video, a felhasználónak nincs szüksége a videószerkesztés, az információk kódolása és tömörítése, a webszerverek tervezésének ismeretére. A felhasználó egyszerűen kiválaszt egy helyi fájlt, és a videoszolgáltatás több ezer felhasználójának lehetősége nyílik megtekinteni az új videót.

Terminológia

A "multimédia" kifejezés különböző értelmezései -

Multimédia az oktatásban

Weboldal a multimédiás technológiák oktatási rendszerben történő alkalmazásáról -

Wikimédia Alapítvány. 2010 .

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

Hasonló dokumentumok

Multimédiás információk lineáris és strukturális ábrázolása. Eszközök képek létrehozásához és feldolgozásához. Eszközök 2D grafika és animáció feldolgozásához. Hangok, prezentációk, hipermédia-források és egyéb multimédiás termékek létrehozására és feldolgozására szolgáló eszközök.

szakdolgozat, hozzáadva 2011.01.23


A multimédiás technológiák általános ötlete. Multimédiás technológiákban létrehozott termékek alkalmazási céljai. Multimédiás források és multimédiás fejlesztőeszközök. Hardver, videó és animáció. A multimédiás projekt létrehozásának folyamata.

szakdolgozat, hozzáadva 2014.06.25


A multimédiás technológiák megjelenésének története. Multimédiás szoftver és hardver. Flash-animáció fejlesztése Adobe Flash Professional CS6 grafikus szerkesztővel. Hangfájlok feldolgozása, raszteres és vektorgrafikák készítése.

szakdolgozat, hozzáadva 2015.01.05


Kétdimenziós és háromdimenziós képek készítésének módszerei. A számítógépes grafika és animáció eszközeinek osztályozása. Rendszerek videóval és elrendezéssel való munkához. Szoftvertermékek áttekintése prezentációk készítéséhez, két- és háromdimenziós animációhoz, 3D modellezéshez.

absztrakt, hozzáadva: 2015.03.25


Professzionális grafikai példák használata. Multimédiás termékek alkalmazása. Az információ lineáris és strukturális reprezentációja. Az Internet multimédiás forrásai. Multimédiás számítógépes szoftver. A kép elkészítése és feldolgozása.

szakdolgozat, hozzáadva 2013.04.03


A multimédia alkalmazásai. A multimédiás termékek fő hordozói és kategóriái. Hangkártyák, CD-ROM, videokártyák. multimédiás szoftver. A különböző típusú információfeldolgozó eszközök fejlesztésének, működésének és alkalmazásának rendje.

teszt, hozzáadva 2015.01.14


A számítógépes információs multimédiás technológiák fejlődési irányai. Multimédiás termékek hordozói. Média adattípusok, feldolgozásuk módjai és hardveres támogatása. Plakátok tervezése CorelDRAW X3-ban. Rajz készítése SPLAN-ban.

szakdolgozat, hozzáadva 2015.01.18

A multimédiás termékek általában vagy számítógépes adathordozókra és lejátszási adathordozókra (CD - ROM), vagy speciális set-top boxokra (CD-i), vagy távközlési hálózatokra és azok rendszereire irányulnak.

Hordozóként olyan eszközöket használnak, amelyek hatalmas mennyiségű, sokféle információ tárolására képesek.

CD-ROM (CD - Read Onli Memory) - számítógépes rendszerekhez tervezett optikai lemez. Fő előnyei a számítógépben rejlő sokoldalúság, a hiányosságok között meg lehet jegyezni az információpótlás lehetőségének hiányát - a lemezhez való „hozzáadást”, a video- és hanginformációk nem mindig kielégítő lejátszását.

A CD-i (CD-Interactive) egy speciális CD-formátum, amelyet a Philips fejlesztett ki TV set-top boxokhoz. Előnyei közé tartozik a dinamikus videoinformáció és hang kiváló minőségű lejátszása. A fő hátrányok a multifunkcionalitás hiánya, a statikus vizuális információk nem megfelelő minőségű reprodukálása, amely a TV-monitorok minőségéhez kapcsolódik.

Video-CD (TV formátumú kompakt lemezek) – a sokkal jobb képminőségű videokazetták helyettesítője. A hiányosságok között szerepel a multifunkcionalitás és az interaktivitás hiánya (amire a megalkotáskor nem készült). DVD - i (Digital Video Disk Interactive) - a közeljövő formátuma, amely az "interaktív TV-t" vagy a mozit képviseli. Általában a DVD nem más, mint egy CD (CD), csak gyorsabb és sokkal nagyobb kapacitású. Emellett új szektorformátumot alkalmaztak, megbízhatóbb hibajavító kódot, és továbbfejlesztették a csatornamodulációt. A DVD - videolemezen tárolt videojelet a CCIR - 601 stúdió videojel MPEG - 2 algoritmussal történő tömörítésével nyerik (60 mező másodpercenként 720 x 480 felbontással). Ha a kép összetett vagy gyorsan változik, vizuálisan észrevehető hibák léphetnek fel a tömörítésben és annak nagyságában (adatsebessége). 3,5 Mb/s-nál a tömörítési hibák néha észrevehetők. 6 Mbps-on a tömörített jel szinte megegyezik az eredetivel. A DVD-videó, mint formátum fő hátránya a bonyolult másolásvédelmi rendszer és a regionális blokkolás (a világ egyik részén vásárolt lemezt nem lehet lejátszani a világ másik részén vásárolt DVD-eszközön).

Egy másik probléma az, hogy nem minden ma kapható DVD-ROM meghajtó olvas otthoni lejátszókhoz rögzített filmeket tartalmazó lemezeket.

A multimédiás technológiákban létrehozott termékek felhasználási céljai

A multimédiás technológiával készült termékek (CD - ROM a rájuk rögzített információkkal) használatának fő céljai: népszerűsítés és szórakoztatás (a CD-ket művészeti vagy irodalom otthoni könyvtáraként használják);

tudományos és oktatási vagy oktatási (oktatási segédanyagként használt);

kutatás - múzeumokban és levéltárakban stb. (az egyik legfejlettebb információhordozóként és "tárhelyként" használják).

promóciós cél. Talán nem kétséges a multimédiás termékek legszélesebb körben történő felhasználása erre a célra, különösen azért, mert a népszerűsítés mára a reklámozás megfelelőjévé vált. Sajnos sok fejlesztő néha nem veszi észre, hogy a jól ismert adathordozók (CD - ROMa) és szoftverek puszta használata még nem biztosítja a termék valódi multimédiás jellegét. Mindazonáltal el kell ismerni, hogy a bemutatott művek „sokszínűsége” a meglévő köztudat és humanitárius területek tükre.

Tudományos ismeretterjesztés vagy oktatási cél. A multimédiás termékek erre a célra történő felhasználása két irányban történik:

1. Rendkívül szigorú elemzéssel ki kell választani a piacon már kaphatók közül azokat, amelyek felhasználhatók a releváns kurzusokon belül. Amint a gyakorlat azt mutatja, a kiválasztási feladat rendkívül nehéz, mivel csak néhány késztermék felel meg az oktatott kurzusok témáinak, valamint az anyag megbízhatóságára, reprezentativitására és teljességére vonatkozó magas követelményeknek, amelyeket általában támaszt tanárok. Ez annak köszönhető, hogy a termékek létrehozásában nem vesznek részt olyan szakemberek - "tantárgy specialisták", akik rendelkeznek a képviselt területen a szükséges ismeretekkel.

2. Multimédiás termék oktatói fejlesztése a képzési kurzusok és tudományágak céljaival és célkitűzéseivel összhangban.

Kutatási célok. Itt egyértelműen a terminológia zavara van. A "tiszta" tudományos fejlesztéseknél valóban aktívan alkalmazzák a szoftvereket, amelyeket a multimédiás technológia alapján létrehozott termékekben is alkalmaznak. Ennek a technológiának az összege azonban aligha elégíti ki a tudományos kutatás feltételeit és folyamatát, ami a megismerési folyamat dinamikus fejlődését vonja maga után, hiszen egy pillanatnyi állapotot vagy az elért eredményt rögzít, anélkül, hogy lehetőséget adna a változtatásra. . Ilyen értelemben ezek az eszközök csak a vizsgálati eredmények publikálásának szakaszában használhatók, amikor a szokásos „kemény” nyomdai kiadványok helyett multimédiás terméket kapunk. A kutatási területen a multimédiás termékek legkézenfekvőbb és szinte automatikusan megjegyezhető köre az elektronikus archívumok és könyvtárak - forrás- és kiállítási gyűjtemények dokumentálására, katalogizálására és tudományos leírására, "biztosítási másolatok készítésére", keresés és tárolás automatizálására, adatok tárolására. a források elhelyezkedéséről, referencia információk tárolására, nem múzeumi adatbázisokhoz való hozzáférés biztosítására stb. A levéltári és múzeumi kutatás ezen területeinek fejlesztésére és megvalósítására irányuló tevékenységeket a Múzeumok Nemzetközi Tanácsa alá tartozó Nemzetközi Dokumentációs Bizottság (CIDOC), a Múzeumi Információk Számítógépes Adatcseréjéért Bizottság (CIMI) alá tartozó Múzeumi Számítógépes Hálózat, valamint a Múzeumi Számítógépes Hálózat koordinálja. mint a Getty International Art History Program (AHIP). Ezen túlmenően ezek a szervezetek foglalkoznak a múzeumi és levéltári értékek dokumentálására és katalogizálására vonatkozó közös nemzetközi szabványok kidolgozásával, a kutatási rendszerek információs összetevőinek cseréjének lehetőségének megvalósításával.

A MULTIMÉDIA (multimédia) egy divatos szó a számítógépes világban, angol fordításban "multimédiát" jelent, és ez a kifejezés határozza meg a legtöbb számítógép-felhasználó dédelgetett álmát. Ez a fogalom meghatározza az információs technológiát, amely egy szoftver- és hardverkomplexumon alapul, amelynek egy számítógép formájú magja van, amelyhez audio- és videoberendezéseket csatlakoztathat. A multimédiás kártyával felszerelt számítógép azonnal univerzális oktatási vagy információs eszközzé válik gyakorlatilag a tudás és az emberi tevékenység bármely ágához. A multimédiának nagyon nagy kilátásai vannak az orvostudományban: tudásbázisok, működési módszerek, gyógyszerkatalógusok stb. Az üzleti életben az ingatlancégek már multimédiás technológiát használnak az eladó lakások katalógusainak elkészítéséhez. A technológiai multimédiára a katonaság nagy figyelmet fordít: a Pentagon például olyan programot valósít meg, amely az összes fegyverrendszer műszaki, működési és kiképzési dokumentációját interaktív videolemezekre viszi át, ilyen lemezeken alapuló szimulátorokat készít és tömegesen használ. Rohamosan jelennek meg a hipermédiás kiadványok - könyvek, enciklopédiák, útmutatók - készítésére szakosodott cégek. Az "információs" alkalmazások mellett megjelenjenek a "kreatív" alkalmazások is, amelyek lehetővé teszik új műalkotások létrehozását. A multimédiás állomás már most a film- és videóművészet nélkülözhetetlen szerzői eszközévé válik. Nagyon ígéretesnek tűnnek a mesterséges intelligencia elemeinek a multimédiás rendszerben történő bevezetésével kapcsolatos munkák. Képesek „megérezni” a kommunikációs környezetet, alkalmazkodni hozzá és optimalizálni a felhasználóval való kommunikáció folyamatát; alkalmazkodnak az olvasókhoz, kiegészítő vagy pontosító információkat elemeznek. A természetes nyelvet megértő rendszerek, a beszédfelismerők tovább bővítik a számítógéppel való interakció tartományát.

A számítógépek másik rohamosan fejlődő, számunkra teljesen fantasztikus alkalmazási területe, amelyben a multimédiás technológia fontos szerepet játszik, a virtuális vagy alternatív valóság rendszerek, illetve a hozzájuk közel álló "telepresence" rendszerek. Speciális felszerelés - két miniatűr sztereó kijelzővel, négy fülhallgatóval, speciális szenzoros kesztyűvel és akár öltönyös rendszerrel - a fej elfordításával "beléphet" egy számítógép által generált vagy szimulált világba, nézhet balra vagy jobbra, menjen tovább nyújtva a kezét előre - és látni ebben a virtuális világban; akár bármilyen virtuális objektumot is elvihet és átrendezhet egy másik helyre; lehet így építeni, belülről alkotni ezt a világot.

multimédiás projekt animációs videó

„MediaPlayer” – A MediaPlayer komponens. AutoEnabled – bekapcsolja a gomb elérhetőségének automatikus észlelésének módját. Példa 1. "Multimédia lejátszó". "Multimédiás képességek használata alkalmazásfejlesztésben" Témavázlat: VisibleButtons – a látható gombok készletét határozza meg. 2. MediaPlayer komponens. 14. téma:

"Multimédia kézikönyv" - A képzési modul számítógépen történő lejátszásához először telepítenie kell egy speciális szoftverterméket - az OMC lejátszót. Szövetségi Információs és Oktatási Erőforrások Központja http://fcior.edu.ru. A statisztikák szerint az emberek mindössze 5%-a halló, i.e. jól érzékeli az információt hallás útján.

„Multimédia termék” – Mit jelent a „multimédia” kifejezés? Ellenőrző kérdések: Multimédiás környezet. A multimédiás termékek a következők: Multimédiás termék -. Mi az a "multimédiás termék"? Mondjon példákat multimédiás termékekre!

"Interaktív szolgáltatás" - A fejlesztés küldetése. Meg akarom nézni a legújabb és legnépszerűbb filmeket a tévében. Ügyfeleink többplatformos szolgáltatóvá alakulnak át. Totalizátor és játékszolgáltatások. VideoGuard CA és DRM. XTV HomeNet. Védje és küldje el a tartalmat bármikor, bárhol, bármilyen eszközön.

"Multimédiás interaktív prezentációk" - ???????????? Mi a multimédiás technológia? Mire valók a prezentációk? Ismerje meg, hogyan hozhat létre multimédiás interaktív prezentációkat. Hogyan készítsünk prezentációt? Multimédiás interaktív prezentáció készítése.

"Multimédiás prezentáció" – Vonja el valaki figyelmét az üzletről. A munka szakaszai multimédiás prezentációval az oktatási folyamatban. Vedd le a ruháidat, vagy vedd le a ruháidat. Hogyan ne készítsünk diákat. Szárnyaid nem szállnak magasra, hanem a földön húzódnak mögötted. Mosolygó „te”. Számos bemutatóeszközre van szükség a grafikus, hang- és videó láthatóság demonstrálásához.