L.V. VELIKOVA,
kota Moskow

Pelatihan: Ejaan bukan dan juga tidak dengan berbeda bagian dari pidato

Pelajaran 1

Ejaan partikel bukan

Latihan 1

Buka kurung.

(Tidak) berpenampilan ceria, (bukan) seorang hakim yang tegas, seorang penulis (tidak) dikenal, cerita yang sepenuhnya (tidak) menyenangkan, (tidak) sulit tetapi pertanyaan yang membingungkan, seorang anak (tidak) takut gelap, seorang pelajar (tidak) mampu belajar, sama sekali (tidak) keputusan yang tepat, (tidak) pertanda baik, (tidak) baik dan (tidak) penyihir jahat, masih (tidak) daerah terbangun, (tidak) disewa, (tidak) dikte yang diuji guru, fakta (tidak) diketahui dari kehidupan seorang penulis, baling-baling cuaca (tidak) bergerak dalam ketenangan, orang yang sepenuhnya (tidak) sehat, sepenuhnya (tidak) bergerak udara, (tidak) lebar, tetapi sungai yang dalam , (tidak) mahal, tetapi jas praktis, (tidak) besar, tetapi tas yang nyaman, tidak ada (tidak) jalan yang terbukti, (tidak) memahat, tetapi (bukan) kesalahan besar, (tidak) keras, tetapi suara yang menyenangkan, (tidak) tinggi, tapi semak rendah, pemuda itu sangat (tidak) sopan, bertindak (tidak) bersahabat, sangat (tidak) berpakaian indah, sangat (tidak) baik langkahnya, jalannya (tidak) lebar.

Latihan 2

Menambahkan bukan bersama-sama atau secara terpisah, memperkuat penyangkalan dengan kata-kata sama sekali, jauh, tidak sama sekali.

Bukan layanan ringan

kesempatan bertemu
_ kegiatan yang tidak berguna
_ permainan nyata
_ atlet terkenal
_ orang yang akrab
_penampilan mencolok
_ kontrak yang menguntungkan
_ hewan penasaran
_ anak manja

jauh dari layanan ringan

Rindu acak
_____ _ tanaman tidak berguna
_____ _ seorang penulis sejati
_____ _ penyair terkenal
_____ _ jalan yang sudah dikenal
_____ _ detail yang mencolok
_____ _ kesepakatan bagus
_____ _ orang yang penasaran
_____ _ penonton manja

Latihan 3

Buka kurung.

(Tidak) siap, (tidak) senang, (tidak) harus, (tidak) bersalah, (tidak) setuju, (tidak) disengaja, (tidak) asing, (tidak) perlu, (tidak) tampaknya, (tidak) kali , (tidak) pelupa, (tidak) salah, (tidak) bodoh, (tidak) menang, (tidak) dapat dipahami, (tidak) ryakha, (tidak) lebih cerah, (tidak) lebih buruk, (tidak) lebih baik, (tidak) lebih mudah , (tidak) bodoh.

Latihan 4

Menulis bukan dengan kata kerja bersama-sama atau secara terpisah.

Tidak bahagia, _lihat, _patah hati, _kesehatan, _cinta, _mengerti, _bermartabat, _senyum, _bersemangat, _menghindari, _bersahabat, _diam, _keinginan. Dia tidak selesai - Anda sedang membicarakan sesuatu; dia mendapat ketekunan - anak itu sampai ke jendela; _mempelajari semua hal kecil - Anda _mempelajari puisi sampai akhir; pertunjukan ditonton sampai akhir - pengasuh mengawasi muridnya; buku sudah selesai, sup sudah selesai dan diasinkan; _tebak untuk dilakukan; _ buktikan teorema; _ selesai; _mendapatkan poin; _ diterima dalam kompetisi; _ Anda akan diminta untuk pergi ke toko; untuk hidup, makan dan tidur; _mendapatkan obat-obatan; lagu _dopeta.

Latihan 5

Buka kurung.

(Tidak) surat tercetak, (tidak) kereta yang saya temui, anak anjing (tidak) mengerti apa-apa, lagu (belum) selesai bernyanyi, lantai (tidak) dicat, (tidak) mengedipkan mata, (tidak) selesai kalimat, (tidak) banyak ( tidak) ) selesai, keputusan yang sangat (tidak) bijaksana, terlihat (tidak) dengan mata telanjang, bunga (tidak) dikumpulkan, karena (tidak) keadaan tergantung, (tidak) aktor yang ditiru, (tidak) amplop tertutup, (tidak) wanita yang sudah menikah, (tidak ) mendapatkan jumlah yang tepat, (bukan) buah persik yang matang, (bukan) seorang musafir yang lelah, tidak pernah (tidak) berpisah pasangan, (bukan) merek yang ditempelkan oleh seorang saudara perempuan, (bukan) seorang pemuda yang bijaksana , berperilaku (tidak) paksa, pertanyaan (tidak) diselesaikan tepat waktu, (tidak) mendengarkan siapa pun, poster (tidak) ditempel, (tidak) melihat ke masa depan, makan malam (tidak) siap, (tidak) meskipun (tidak) ) cuaca; membaca (tidak) dengan keras, tetapi secara ekspresif; api (tidak) padam, (tidak) padam; (tidak) mahal, tapi hal yang indah; subjek yang sangat (tidak) menarik, pergi (perlahan) terburu-buru; (tidak) keras, tetapi suara yang tenang; Sebuah film (tidak) lemah.

Pelajaran 2

Ejaan partikel juga tidak

Partikel juga tidak digunakan:

- untuk memperkuat negasi yang diungkapkan oleh kata kerja dengan partikel bukan:

Tidak ada sepatah kata pun tentang cinta dalam surat itu. Tidak ada suara di rumah.

Dalam kalimat ini, negasi dihilangkan.

Perhatian! Bukan dalam kombinasi tidak lain adalah dan tidak ada, tapi ditulis terpisah: Itu tidak lain adalah Santa Claus.

Dan dia, bayangkan, dibawa pergi oleh pria aneh ini. Itu tidak lebih dari bola petir.

Latihan 1

Buka kurung. Tempel e atau dan.

(N_) mengapa bersenang-senang, (n_) dengan siapa (n_) berdebat, (n_) sebelum apa (n_) berhenti, (n_) kepada siapa terburu-buru, (n_) di mana (n_) menjadi, (n_) bertanya kepada siapa, ( n_) mengapa sedih, (n_) mengapa dan (n_) apa yang harus disinggung, (n_) dari mana mendapatkannya, (n_) berapa (n_) khawatir, (n_) tanah siapa, ( n_) berapa kali bertanya, (n_) ) di mana (n_) setuju, (n_) siapa (n_) diandalkan, dia (n_) siapa mengandalkan, (n_) di mana harus menetap, (n_ ) apa (n_) untuk diintervensi, (n_) bisa (n_) siapa yang harus ditanyakan, berpura-pura ada (n_) mengapa, (n_) siapa yang tidak boleh dihina, (n_) kepada siapa untuk dikeluhkan, (n_) dengan siapa (n_) dikomunikasikan, semuanya (n_) berapa banyak, (n_) di hadapan siapa (n_) dipermalukan, menjadi (n_) apa, (n_) apa (n_) dikejar.

Latihan 2

Buka kurung. Tempel e atau dan.

1. (N_) di alun-alun, (n_) di rumah-rumah, (n_) di jalan-jalan terdekat (n_) lebih banyak (n_) cahaya diperlukan. (Yu. Olesha) 2. Kami sangat yakin bahwa getah birch, yang dikemas dalam toples tiga liter, (n_) hanyalah air keran yang sama, hanya diberi pemanis. (T.Tolshaya) 3. Siapa yang dia (n_) bekerja di ketentaraan. (V.Sukshin) 4. Di mana (n_) saya melihat, di mana-mana gandum hitam kental. (A. Maikov) 5. Dan dia sudah sangat jauh sehingga (n_) berteriak, (n_) tolong. (A.Tvardovsky) 6. Kekuatan kuda untuk mendapatkan (n_) dari mana. (M. Saltykov-Shchedrin) 7. Dia (n_) sekali (n_) melihat Ellochka selama ini. (V.Sukshin) 8. Dan saya terpesona (n_) oleh kecantikannya seperti (n_) biasa, (n_) oleh siapa (n_) melihat kesepian di mata! (M. Bulgakov) 9. Menjadi sangat jelas bahwa Nikanor Ivanovich (n_) cocok untuk percakapan seperti apa (n_). (M. Bulgakov) 10. (N_) ketika (n_) berbicara dengan (n_) orang terkenal. (M. Bulgakov) 11. Alasan ini (n_) sampai sejauh mana (n_) memuaskan ketua pengurus rumah. (M. Bulgakov) 12. (N_) menjadi gagak seperti sapi, (n_) menerbangkan katak di bawah awan. (K.Chukovsky) 13. Gadis-gadis itu menatap kami dengan ketakutan dan sepertinya (n_) mengerti (n_) kata-kata. (T.Tolshaya)
14. Singkatnya, berdebat dengan saya (n_) dengan siapa dan (n_) tentang apa. (T.Tolshaya) 15. (N_) satu sinar matahari (n_) menembus awan rotan, disiram dengan pengap. (V. Kataev) 16. Untuk kekecewaannya, Petya tidak melihat (n_) janda (n_) menangis willow (n_) langit kelabu. (V. Kataev) 17. Memikirkan adanya wabah sangat (n_) menyenangkan dengan (n_) kebiasaan. (A.Pushkin) 18. Setelah memeriksa manusia wabah dan menjanjikan (n_) kesembuhan yang cepat dan bahagia, saya mengalihkan perhatian saya ke dua orang Turki yang membawanya di bawah lengan, menanggalkan pakaiannya, merasakannya, seolah-olah wabah itu (n_) hanyalah hidung meler . (A.Pushkin) 19. Di Arzrum (n_) dengan uang berapa (n_) Anda dapat membeli apa yang Anda temukan di toko kecil di kota distrik pertama di provinsi Pskov. (A.Pushkin) 20. Di mulut (n_) apa (n_) saya akan makan prasmanan Anda! (M. Bulgakov) 21. Jelaskan kepada saya sekarang mengapa pantai tengah hari dan Bakhchisaray memiliki pesona yang dapat dipahami (n_) bagi saya. (A.Pushkin) 22. Karena saya (n_) takut digelitik, saya (n_) melompat dari tempat tidur dan (n_) menjawabnya. (L.Tolstoy) 23. Bagi orang-orang, dia (n_) diwarnai oleh (n_) intrik, (n_) kompromi dengan penguasa. (Dari koran) 24. Dia terlibat dalam (n_) fantasi artistik, tetapi dalam desain arsitektur masa depan. (Dari koran) 25. Ini adalah biografi seorang jenius Rusia yang lahir seolah-olah (n_) pada waktu yang tepat dan seolah-olah (n_) pada tempatnya. (Dari koran) 26. Dia melihat ke bawah kompor, melihat ke kompor - (n_) di atas kompor, (n_) di bawah kompor, (n_) di lemari, (n_) di bawah meja (n_) seseorang (n_). (Yu.Koval) 27. (N_) beruang, (n_) tidak ada anak beruang. (Yu.Koval) 28. Misalnya, ada bullfinch. Penting, cukup makan, bulat, (n_) beri (n_) ambil gelembung sabun jika Anda meniupnya saat matahari terbenam ketika warnanya merah. (V. Dragunsky) 29. Lemon mendengarkannya dengan penuh perhatian, menatapnya dengan matanya yang cemerlang dan melompat lagi, seperti (n_) (dalam) apa yang (n_) terjadi. (V. Dragunsky) 30. Dia (Alyosha) tidak memiliki (n_) keserakahan, (n_) kebanggaan. (A.Chekhov) 31. (N_) mereka mengusir Anda dari meja dan (n_) menidurkan Anda - dan terima kasih untuk itu. (A.Chekhov) 32. Sekarang hati nuraninya bisa tetap tenang sepenuhnya: dia ada di sini (n_) (dengan) apa, begitulah kehendak Gavrik. (V. Kataev)

Pelajaran 3

Tes dikte

1.
2.

Preobrazhensky dalam suasana hati yang ceria di pagi hari. Hari ini diketahui bahwa Lenochka adalah seorang siswa. Di satu sisi, sangat disayangkan kuda itu berpisah dengan sekretaris yang memenuhi syarat. Lain untuk mengambil sampai (bukan) dari mana, selain (sama) dia tahu bahwa baru (tidak) dicintai pada pandangan pertama. Jauh (tidak) mudah untuk menemukan Lenochk_ pengganti yang layak. Dengan dia, dia (n_) betapa (n_) khawatir tentang jadwal kerjanya, dia (tidak) harus diingatkan (tidak) berapa kali hampir sama (sama). Apa yang (n_) lakukan - semuanya baik-baik saja. Di sisi lain, gadis (n_) berhenti (n_) sebelum kesulitan apa: pada siang hari dia bekerja di malam hari, dia hampir sibuk (n_) di mana (n_) dia berada di musim dingin ini - (n_) ada cukup waktu_. Jenderal itu dengan tulus senang atas keberhasilannya. Preobrazhensky melihat nampan dengan bunga dan memarahi dirinya sendiri karena (n_) berpikir untuk membeli bunga (untuk) lebih awal. Hari ini dia op_zdaet untuk bekerja. (N_) daripada (n_) tindakan yang dapat dibenarkan! Dia menyeberangi (n_) jalan yang lebar tapi sempit dan mulai (n_) terburu-buru memetik bunga. Dalam beberapa, dia (n_) mendapat cukup warna; yang lain, menurut pendapatnya, adalah (n_) cukup menang_s.
- Lihat betapa cantiknya buket! - pramuniaga turun tangan dan menyerahkan kepada Preobrazhensky seikat bunga (n_) dari kombinasi yang bisa dibayangkan yang dibungkus dengan kertas bergelombang mengkilap. "Atau yang ini, bahkan lebih kaya!"
"Buket itu harus (tidak) kaya, tapi indah," kata Preobrazhensky datar.
Dia (di) akhirnya menemukan apa yang dia cari: (n_) terang besar (merah tua) bersembunyi di sudut di belakang punggung tetangga kerajaan mereka, mawar segar di dekat Moskow. Jenderal mengangkat keranjang dengan mawar dan, merasakan beban yang tersembunyi, mengocoknya dengan lembut. Tunas yang kencang, seolah digulung dari kain wol, berbaring seperti kipas dan memercikkan air ke trotoar.
- Ini akan dikenakan biaya (tidak) murah! - (dalam) dengan percaya diri kata pramuniaga.
- Anda adalah gadis yang sangat (n_) sopan! Preobrazhensky berkata dengan tegas, menghapus uang itu.
Puas, dia melanjutkan. Setelah menunggu arus mobil yang bergegas, Preobrazhensky kembali menyeberang jalan dan melihat arlojinya dan mengerang. (N_) kehilangan lebih dari (n_) menit, dia pergi ke rumah tua.
Lenochka horse_no (n_) light (n_) fajar pergi untuk melihat daftar yang diposting dan sekarang menunggunya di _range_re_-nya. Dia (yang) selalu datang (pada) waktu. Jenderal memandangi bunga-bunga itu dengan senang hati dan membuka pintu ruang tunggu.

Pelajaran 4

Uji

1. Buka tanda kurung dan isi huruf yang hilang jika perlu.
2. Masukkan tanda baca yang hilang.

Seperti yang diharapkan Preobrazhensky, Lenochka sudah bekerja. “Berita apa di surga? Apa yang S_raphim nyanyikan hari ini? Jenderal yang tersenyum menyambutnya. Tapi Lenochka, yang biasanya bersemangat, duduk dengan tenang dan sedih. Penampilannya (tidak) ceria, tetapi menyedihkan menusuk Preobrazhensky. Jelaslah bagi mata (yang tidak) bersenjata bahwa sesuatu (yang tidak) baik telah terjadi. Dia melihat bunga-bunga dan wajahnya berkerut dengan rasa sakit yang tak tertahankan.
Posisi Preobrazhensky (tidak) membuat iri. Mawar itu jelas (n_) (untuk) apa. Namun, Lenochka (n_) meneteskan (n_) air mata_ sambil mengatakan kepadanya bahwa (n_) mendapat (setengah) bola_a. Dia mengandalkan pos pemeriksaan (semi) (ini terjadi di fakultas filologi_ dan di Mekhmat_ dan di banyak fakultas lainnya), tetapi perhitungannya tidak terwujud. Preobrazhensky mengisyaratkan ap_el_ation, tetapi ap_el_ation adalah (n_) kepada siapa dan (n_) tentang apa. Jenderal meletakkan mawar di sudut dan menutup pintu ruang tamu dan mengumumkan kepada semua orang di departemen bahwa tidak ada yang menyenangkan, kue ulang tahun harus dihilangkan, dan seseorang harus memasuki ruang resepsi (n_). Girls_ (tidak) tempat bersembunyi untuk (akan) bertahan (tidak) beruntung. (Dalam) hal lain, ada (tidak) (dari) siapa pun untuk menyembunyikan kegagalan. Departemen itu ramah dan semua orang bersimpati dengan rekan mereka yang lebih muda. Teman-teman bereaksi (dalam) cara yang berbeda. Ras_tro_n_y Pezina (n_) mendengarkan seseorang (n_) dan menggumamkan (sesuatu) (dalam) runtut, segera pergi untuk menghibur muridnya. Prilutsky, mengetuk gumpalan sepatu yang dipoles hingga bersinar, tiba-tiba mulai bersiul sesuatu (sesuatu) marah, dan kemudian (dalam) semuanya berbalik dan (n_) kata-kata (n_) setelah mengatakan, dia pergi dalam (tidak) ) arah yang diketahui_. Selama ini dia berlari seperti orang gila, mendapatkan (tidak) informasi yang diperlukan untuk penyelidikan selanjutnya. Dia memiliki (n_) left_valos (n_) menit bebas untuk (akan) memikirkan sesuatu (sesuatu) selain tugas. “Pekerja yang luar biasa, tapi benar-benar gila! Jadi (maka) benar-benar (tidak) (dalam) cara yang bersahabat, ”pikir Preobrazhensky (dalam) hatinya.

Beberapa selamanya suram, jahat.

(L. Rubinstein)

Sambil mendesah, dia kembali pada dirinya sendiri. Itu perlu untuk bergabung dengan Pezina dan (dalam) apa (akan) kemudian (n_) mulai membunuh gadis itu (bukan) (untuk) apa yang asam karena (tidak)sukses_, (c) dia memiliki seluruh kehidupan di depan dari dia. (B) lainnya, (n_) untuk siapa (n_) rahasia bahwa nasihat tersebut (n_) kepada siapa dan (n_) kapan lagi (n_) membantu. Di ruang resepsi, Lenochka, secara mekanis mengambil beberapa (beberapa) kertas, memberi tahu Prelyubodeev bahwa dia adalah (n_) yang lengkap, boneka tanpa otak, (n_) (untuk) apa (n_) orang yang cakap. Surat pengunduran diri ada di atas meja.
"Ini adalah keputusan yang sangat (tidak), kami semua sangat mencintaimu," kata Prelyudodeev dengan sedih. – Dan tidak masalah apakah Anda seorang siswa atau bukan!
- Tidak tidak! Ini sangat penting! Lenochka memprotes dengan panas. - Secara profesional, saya akan segera (tidak) fit karena saya menginjak air di satu tempat. Lagi pula, Anda sendiri memberi tahu saya bahwa setiap orang menarik dalam pengembangan_. (Tidak) (untuk) mengapa mencintaiku.
Preobrazhensky ingin campur tangan, tetapi tiba-tiba dia mendengar Perzinahan dengan suara yang aneh (tidak) dia berkata:

Terkadang pikiran gila tiba-tiba muncul: "Yah, apa yang bisa saya katakan, atau apa?".

(L. Rubinstein)

- Jika saya bukan saya, tetapi yang paling cantik, paling pintar dan orang terbaik di dunia, saya akan menit ini berlutut meminta tangan Anda dan cinta Anda ...
- Ya ya! Lenochka mengambilnya. - Saya tahu: ini Pierre yang berbicara dengan Natasha_! Saya ingat hampir semua adegan pernyataan cinta dalam novel-novel Rusia. Mereka indah!
"Bagaimana, bagaimana," pikir Preobrazhensky muram. - Odintsova dan Bazarov sangat bagus. "Tiup lampu yang sekarat!" Bagusnya!"
"Dan Kitty dan Levin?" Lenochka melanjutkan. - Apakah kamu ingat? Percakapan diam mereka di atas kain hijau di meja kartu? Lagi pula, mereka menulis huruf awal dengan kapur - dan semuanya dikatakan: bahwa dia mencintainya, bahwa dia akan memberi tahu orang tuanya bahwa besok dia akan pergi untuk melakukan pekerjaan itu ...
"Ya Tuhan! pikir Preobrazhensky. “Saya akan (n_) menanggung tragedi kedua hari ini.” Dia pergi ke kamarnya dan menutup pintu dengan rapat.

Anda tidak dapat melihat ke mana pun, tetapi Anda dapat melihat semuanya.

(L. Rubinstein)

Pelajaran 5

Uji

1. Buka tanda kurung dan isi huruf yang hilang jika perlu.

2. Masukkan tanda baca yang hilang.

Jadi siapa lagi kalau bukan polisi.
Melupakan kekayaan sendiri,
Untuk pembuat onar
Akan naik murni dan benar!

(DA Prigov)

Saya masih harus menelepon Irina Rodionovna untuk membatalkan makan malam yang meriah dan menyelamatkan Lenochka dari (n_) ucapan selamat yang diperlukan.
- Ini masih (n_) sudah cukup! Irina Rodionovna mengamuk. - Siapa (sama) yang harus saya ambil? Dia (n_) ba_lov (n_) mendapat jumlah yang tepat! (N_) bagaimana lagi kegagalannya (n_) menjelaskan_!
- Saya telah mengenal Anda (n_) selama beberapa tahun, Irina. Anda (n_) dapat ditiru. Di mana Anda menelepon_ dan dengan siapa Anda berbicara_? sang jenderal menyelanya, lupa bahwa dia memanggilnya.
- Semua (n_) kejujuran Anda yang dapat rusak! Dan pikiran macam apa selama ini (n_) membanjiri saya. Jadi kami menunggu! Saya memberi tahu Anda Sherlock Holmes (n_) kali: "Anda semua berjuang untuk surat hukum, tetapi Anda tahu kehidupan (n_)". Panggil Isabella, Bohemian - mari kita kumpulkan, biarkan dia pergi ke departemen berbayar. (Jumlah yang dibutuhkan harus dikumpulkan_a (n_) pelan-pelan_o. Untuk cewek_ (n_) sayang (n_) kenapa, tunggu bantuan (bukan) (dari) mana. Kamu dan aku (n_) selesai makan, (n_) kenyang , biarkan yang muda menunggu) ( berbeda.
"Katakanlah Holmes berjuang bukan untuk surat hukum, tetapi untuk semangat kebaikan," keberatan Preobrazhensky, kesal.
Dia berpikir bahwa departemen bayaran adalah jalan keluar yang brilian. (N_) setelah menyelesaikan kalimatnya, dia meraih ponsel yang tiba-tiba berdering. Prilutsky menelepon. Dia baru saja meninggalkan kantor_ departemen penerimaan dan secara rinci (n_) buru-buru, melihat detailnya, mengatakan bahwa (n_) kesalahpahaman besar (n_) telah terjadi. Daftar panjang pelamar (n_) muat dalam satu lembar. Nama keluarga Lenochk_ adalah yang terakhir di halaman pertama_ dan sampai di tempat menempelkan_ dua daun. Inilah (n_) kelalaian (n_) yang dapat dimaafkan, (n_) lebih, (n_) lebih sedikit! (B) mengingat kejadian seperti itu, Prilutsky diberi duplikat daftar mereka yang diterima dan sekarang dia akan bekerja. "Guntur kemenangan terungkap!" - Preobrazhensky memerintahkan dirinya sendiri dan melihat pipa badai (sampai) (sekarang), terdengar dengan suara Irina Rodionovna.
“Percakapan kita (n_) dulu masih terdengar di telingaku…” dia bernyanyi lembut untuknya.
- Kamu gila? - penerima akhirnya marah dan setelah jeda dengan suara menangis bertanya:
– Berita lainnya Kostya? Katakan (n_) tom the soul!
Dengan cepat menyelesaikan percakapan, Preobrazhensky membuka pintu kantor. (N_) Mengetahui kelelahan_ Lenochka telah memilah semua surat dan sekarang, mengeluarkan bunga dari keranjang, berbicara dengan damai dengan Prelyubodeev tentang novel_ "Kys" oleh Tatyana Tolstaya. Preobrazhensky senang mendengar bahwa karakter utama dalam novel ini adalah bahasanya! Preles_no! Di sebelah Preludeev, Lenochka sangat rapuh. Dia (n_) (untuk) berdiri di bahunya dan berdiri di atas jari kakinya untuk (akan) meletakkan vas di atas stel_azh yang tinggi. Pezina, menurut kepala, kadang-kadang (sesuatu) berkomentar, membantunya menyebarkan (n_) mawar merah yang mekar di seluruh ruangan dan dengan hati-hati (n_) mengacu pada detail pagi yang menyedihkan, membuat rencana untuk masuk untuk tahun depan. Preobrazhensky memeluk mereka berdua dan memberi tahu mereka tentang berita indah yang baru saja dikatakan Prilutsky kepadanya.

Kelas: 10

untuk mensistematisasikan materi tentang topik "tidak dengan bagian yang berbeda", dipelajari di kelas 5-9, untuk melengkapi jumlah materi yang ditetapkan oleh kurikulum sekolah;
untuk membentuk keterampilan mengeja yang kuat dan sadar BUKAN dengan bagian-bagian ucapan yang berbeda;
terus mempersiapkan siswa untuk ujian, mengembangkan keterampilan melakukan tugas-tugas ujian

Jenis pelajaran: pelajaran sistematisasi, generalisasi dan konsolidasi pengetahuan

Peralatan: meja "TIDAK dengan bagian bicara yang berbeda", papan tulis interaktif, komputer, selebaran.

Selama kelas

I. Momen organisasi

II. Pekerjaan ejaan

(Ejaan akhiran kata kerja dan sufiks dari present participle dan sufiks dari past participle - tugas A16 GUNAKAN)

Anda mengucapkan, tersinggung, berubah, melayani, menggeser, berhubungan, tidur, berbohong, diminyaki, terlihat, terpaku, menderu (bangau), lihat, lupakan, dapat diterima, kicau, tahan, tampak, tersesat, pulih, tak terlupakan, bergoyang.

Untuk berhasil menyelesaikan tugas ini, siswa harus:

tentukan konjugasi kata kerja (ucapkan - pengucapan dia- II ref. - tulis saya; kurlychshchie - kurlyk pada- Saya ref. - U)
lihat vokal infinitif: tersinggung - tersinggung
ingat tentang awalan "berbahaya" Anda-, yang menarik stres itu sendiri (cukup tidur - tidur - II ref.)

AKU AKU AKU. Menetapkan topik dan tujuan pelajaran

Di slide adalah kata-kata Dmitry Likhachev.

(Jangan) lewatkan kesempatan untuk menemukan hal-hal menarik bahkan di mana Anda berpikir (tidak) menarik. Tidak ada tempat (tidak) menarik di bumi: hanya ada (tidak) orang yang tertarik, orang (tidak) dapat menemukan hal yang menarik, membosankan secara internal. Anda harus dapat membenamkan diri dalam suasana tempat di mana nasib telah melemparkan Anda ...

(D.Likhachev)

Latihan:
Baca teksnya. Apa kata-kata Likhachev tentang? Bagaimana Anda memahami arti dari pernyataan ini? Hapus, buka tanda kurung, jelaskan ejaannya, beri tahu aturan ejaan yang Anda ikuti. Merumuskan topik pelajaran.

IV. Sistematisasi materi pada topik pelajaran

Bekerja dengan meja ( slide dan handout untuk siswa)

celah	Terpisah
Dengan kata benda, kata sifat, kata keterangan
jika tidak digunakan tanpa NOT jika Anda dapat menemukan sinonim tanpa NOT	jika ada atau tersirat oposisi dengan persatuan sebuah jika ada partikel tidak sama sekali, jauh dari, tidak sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali, belum, belum
Kata ganti dan kata keterangan negatif dan tidak tentu
Jika tidak ada dalih (tidak ada)	Jika ada alasan (tidak dengan siapa pun)
Kata kerja dan gerund
Jika tidak digunakan tanpa NOT	Selalu
Kata sifat verbal dan partisip
formulir lengkap tidak ada kata tergantung tidak ada oposisi terhadap serikat sebuah tidak ada partikel sama sekali, jauh dari, tidak sama sekali, dll.	Surat pendek ada kata tergantung ada kontras dengan serikat pekerja sebuah ada partikel tidak sama sekali, jauh dari, tidak sama sekali dan lain-lain

Berikan perhatian khusus pada poin-poin berikut:

adanya kata yang menunjukkan ejaan yang bersambung/terpisah bukan dengan kata sifat dan kata keterangan.

Kata-kata penjelas yang paling ambigu adalah kata SEPENUHNYA. Jika AT ALL = SANGAT, maka TIDAK ditulis bersama. Jika SAMA SEKALI = SAMA SEKALI, TIDAK SAMA SEKALI, maka TIDAK ditulis secara terpisah.

serikat adversatif TAPI menyarankan ejaan berkelanjutan: mainan jelek tapi mahal
Ingat: tidak lain adalah; tidak ada, tapi
Meskipun, meskipun - preposisi (bukan gerund)
Jangan bingung partikel NOT dengan awalan NEDO- dalam kata kerja. Awalan "NEDO-" berarti "kekurangan dibandingkan dengan norma" Narapidana kekurangan gizi (kurang dibandingkan dengan norma), tidak menghabiskan sup (tidak menyelesaikan tindakan), mengabaikan anak, tidak menonton film.

V. Tugas pelatihan

1. Hapus, buka kurung (tugas di slide)

(Tidak) anak-anak tidur, orang tua (tidak) tidur lama, (tidak) perjuangan yang berhenti, (tidak) menghentikan hujan di siang hari, (tidak) baja berkarat, daerah yang sama sekali (belum) berkembang, benar-benar (tidak) ruang-ruang yang dieksplorasi, hampir (tanah tak tersentuh, (tidak) wajah terbakar matahari, tidak ada artikel yang diterbitkan, (belum) rajutan syal oleh seorang wanita tua, secara terbuka (tidak) menyatakan ketidakpuasan, novel (belum) dibaca, pekerjaan (belum) selesai.

2. Membangun korespondensi antara kata-kata yang disorot dalam kalimat dan karakteristiknya.

1. Volkonskaya memiliki sesuatu (bukan) Rusia dalam fitur-fiturnya.	A. Participle dengan kata-kata dependen, ditulis terpisah
2. (Tidak) menemukannya, saya pergi ke Alekseev.	B. Kata sifat pendek, dieja bersama
3. (Tidak) terlepas dari kekejaman salju setempat, dia berangkat.	B. Kata keterangan, tanpa NOT tidak digunakan, ditulis bersama
4. Dalam pribadi orang tua Pushkin, keturunan satu orang, Pyotr Petrovich Pushkin, bergabung, selama bertahun-tahun (tidak) memiliki komunikasi dan ikatan satu sama lain.	G. Participle umum, ditulis terpisah
5. Pernikahan ini (tidak) bahagia.	E. Kata sifat dengan NOT ditulis bersama, karena Anda dapat mengambil sinonimnya
6. Hutan birch (tidak) jauh dari rumah.	E. Termasuk dalam kata depan, ditulis bersama.

(Kunci: 1-D, 2-D, 3-E, 4-A, 5-B 6-C)

3. Tunjukkan jawaban yang benar

Kata itu dieja

A) Apakah mungkin untuk hidup tanpa mengorbankan apa pun?
B) Dia lebih suka tetap (tidak) dikenali.
C) Sulit bagi seseorang yang (tidak) yakin dengan kemampuannya untuk menang.
D) Saya (bukan) (kepada) siapa yang harus meminta bantuan.

(Menjawab- B)

A) Roti di toko tidak (tidak) segar sama sekali.
B) Kehidupan di desa tenang dan (tidak) tergesa-gesa.
C) Kesalahan dalam pekerjaan masih (belum) diperbaiki.
D) Itu adalah kehidupan seorang pria, seolah-olah (tidak) diciptakan untuk kebahagiaan.

(Jawaban - B)

Kata-kata ditulis secara terpisah

A) Tidak ada yang aneh dalam kata-katanya.
B) di monitor telepon genggam menggelapkan tulisan: "(Panggilan tidak dijawab)"
C) (Tidak) untuk sementara saya akan tinggal di desa.
D) Pria itu menatapku tidak percaya.

(Jawaban - A)

A) Ini adalah cerita (tidak) ditemukan, tetapi benar-benar terjadi.
B) Anda tidak bisa begitu (tidak) dikumpulkan.
C. Tidak sopan melakukannya.
D) Di aula ada (tidak) tangisan yang mengganggu.

(Jawaban - A)

4. Di baris mana kata-kata dengan NOT ditulis dengan cara yang sama?

A) (tidak) dirampas, sama sekali (tidak) teman, (tidak) dari siapa, (tidak) yang
B) (tidak) dibuat, (tidak) bernyanyi, (tidak) memeluk, (tidak) fotografer
C) sepenuhnya (tidak) cantik, (tidak) disisir, (terlepas dari kenyataan bahwa, (tidak) kepada siapa
D) sama sekali (tidak) tersinggung, (tidak) wajib, (tidak) disesuaikan dengan keadaan, (tidak) kali.

(Jawaban: B - bersama-sama, G - terpisah)

5. Tentukan pilihan yang salah menulis

1. A) beberapa kata
B) anak bodoh
B) orang yang tidak aman
D) air mata yang tidak terlihat oleh dunia

2. A) tidak lebih dari
B) tidak seharusnya
B) tidak baik
D) tidak dikatakan

3. A) tanpa mengatakan
B) tidak ada di mana
B) tidak
D) lebih dari sekali

4. A) jauh dari simpatik
B) kebencian
B) benar-benar tidak bahagia
D) seseorang

(jawaban: 1-D, 2-C, 3-B, 4-A)

6. Latihan untuk membedakan antara NOT dan UNDER-

Deskripsi tidak memiliki warna (kekurangan dibandingkan dengan norma). Dia menyelam, tetapi tidak mencapai dasar (tindakan yang belum selesai). Nah, Peter, Anda belum menyelesaikan sepotong kue Anda. Saya tidak cukup tidur di malam hari, saya tidak makan sepotong pun. Dari kru "Svetlana" tidak ada seratus enam puluh tujuh orang. Dia tidak mendengarkan dan pergi.

7. Dikte yang dikomentari

Adalah (tidak) baik untuk dikenal sebagai (tidak) vezhey, (tidak) menyenangkan untuk terlihat seperti seorang pemula. (Tidak) ketenaran sudah (tidak), semuanya sudah jelas bagi saya. Di sini (tidak) meskipun itu membuatku gila. Dia (tidak) tahun, (tidak) membenci bibinya. Chistyakov, (tidak) meskipun sangat lelah, (tidak) bisa menutup matanya. Sebuah permainan yang benar-benar (tidak) menarik telah ditemukan. Kami berjalan di sepanjang jalan kota yang (tidak) menyala. Saya membuat keputusan yang sangat tidak dipertimbangkan dengan baik. Perahu itu mendekati tempat di mana (tidak) terlindung dari angin laut mendidih dan terombang-ambing dalam kegelapan. Sendirian di medan (bukan) pendekar. Masih (belum) tersentuh cat musim gugur, batang rerumputan tinggi yang hijau riang. Kami menemukan (tidak) hancur, tetapi gubuk yang utuh.

8. Pekerjaan mandiri

Tugas diberikan pada kartu atau slide. Digabung atau dipisah? Tugas A 18 tahun terakhir ujian.

Sebuah objek terbang (tidak) diidentifikasi telah terdeteksi.
Di atas meja hanya segelas jus yang (belum) jadi.
Di pinggir jalan sendiri, jendela-jendela yang menghitam masih (belum) dihuni rumah-rumah.
(Tidak) mampu mewujudkan dirinya dalam hidup, Bazarov menunjukkan kualitas terbaik dalam menghadapi kematian.
Kunci masih (tidak) ditemukan.
Rumah keluarga Petrov (tidak) besar, tapi sangat nyaman.
Keheningan itu (tidak) tidak menyenangkan, tetapi entah bagaimana lembut, tenang.
Pangeran Andrey merasa terganggu dengan sikap Speransky yang (tidak) membiarkan jiwanya terlihat dingin.
Marya Gavrilovna, (tidak) tahu apa yang tersembunyi di balik topeng Deforge, berkencan.
Nyonya rumah (dis) mencintai pelayan baru.
Pendengar yang (tidak) apresiatif bahkan menghalangi pendongeng yang baik.
Masih ada (tidak) ikan goreng di atas meja.
Fitur wajah (bukan) tanpa kesenangan.
Di hutan yang (tidak) menipis ini, pohon-pohon muda tumbuh perlahan.

V. Menyimpulkan pelajaran

Pekerjaan rumah:

58 hal. 175 latihan 321 (Grekov V.F. "Panduan untuk kelas bahasa Rusia di sekolah menengah")
Ikuti Tes (Handout)

Literatur.

MENGGUNAKAN: Teknologi Informasi persiapan. Bahasa Rusia. Rekomendasi metodologis./ Auth.-comp. Krasheninnikova L.A., Lukina I.V. - Irkutsk: Rumah Penerbitan Universitas Pedagogis Negeri Irkutsk, 2011.

TIDAK dengan bagian pidato yang berbeda.

Materi referensi

1. Tidak dengan kata benda, adj., kata keterangan di -o saya menulisbersama, jika:

tidak (cuaca buruk, hujan, hujan) ,

b) Anda dapat memikirkan sinonim tanpatidak (tidak benar - salah, tidak benar - salah, tidak benar - salah),

c) tidak ada kata-kata ;

menulis terpisah, jika:

a) ada (dianggap) oposisi(bukan kebenaran, tetapi kebohongan; bukan kebenaran dan bukan kebohongan - oposisi tersirat) ,

b) ada salah satu kata:jauh, tidak sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali atau kata negatif lainnya dengantidak juga (tidak berarti peristiwa yang menyenangkan ),

c) dengan logika aksen yang dimaksud. menawarkanbukan dengan dia. kata sifat (Siapa yang tidak tahu puisi Pushkin )

Ingat : tidak siap, tidak senang, tidak harus, tidak dibuang, tidak berniat.

2. Bukan Saya menulis dengan partisipbersama, jika:

a) kata tidak digunakan tanpatidak (bingung)

b) dengan partisip penuh, jika tidak memiliki:

oposisi,

kata tergantung (padang rumput yang tidak dipangkas, tetapi: tidak dipangkas oleh saya padang rumput) ;

menulis terpisah, jika:

a) participle dalam bentuk pendek (padang rumput tidak dipangkas ),

b) salah satu dari kondisi berikut terpenuhi:

Ada oposisipadang rumput tidak dipangkas, tetapi dicukur ),

Ada kata tergantungpadang rumput yang belum dipotong ).

Participle pasif dari present tense dibedakan oleh- ku dan kata sifat verbal dalam- ku !

Jika disederhanakan, aturannya dapat dirumuskan sebagai berikut: kebanyakan kata sifat verbal di --ku tanpa tidak bukan digunakan - saya menulisnyabersama (tak terjangkau, tak tertahankan, tak tergoyahkan dan sebagainya.);

sisa kata- ku ditulis terpisah, jika:

a) kata ganti negatif bertindak sebagai kata tergantung(tak tertandingi; elemen tidak larut dalam apa pun)

b) kata benda dalam kasus instrumental bertindak sebagai kata dependen, menunjukkan:

Produser Aksi (anak yang tidak disayangi ibu tiri ),

Instrumen tindakan(bintang tidak terlihat dengan mata telanjang, tetapi: melalui air mata yang tidak terlihat oleh dunia).

3. Bukan dengan kata ganti negatif ditulis dalam satu atau tiga kata(tidak ada - tidak ada, tidak ada - tidak ada).

4. Bukan dengan kata keterangan negatif saya menulis bersama(tidak ada - tidak ada, tidak ada).

5. Bukan dengan kata keterangan tidak di -o, jangan negasikan., dengan kata ganti. jangan menyangkal. Saya menulis secara terpisah(tidak di sini, tidak seperti ini, tidak semua orang).

6. Bukan dengan kata kerja dan gerund ditulis bersama jika kata tersebut tidak digunakan tanpabukan (bingung - bingung).

Menghibur dibawah- ditulis bersama jika kata kerjanya memiliki nilai multiplisitas(dia kekurangan gizi sepanjang waktu, selalu kurang tidur, tetapi: dia tidak menghabiskan supnya).

7. Diskriminasi pada partikel tulisanbukan dan juga tidak .

1) Dalam kata ganti negatif dan tidak tentu dan kata keterangan negatif

bukan menulis di bawah tekananjuga tidak - tanpa pukulan .: tidak ada, tidak ada - tidak ada, tidak ada.

2) Ingat pasangan semantik:

tidak ada = tidak ada - tidak ada = banyak

tidak pernah = tidak pernah – tidak sekali = berkali-kali .

3) Berulang-ulang juga tidak di hadapan kata kerja denganbukan memperoleh arti persatuan(Tidak ada air atau pohon yang terlihat di mana pun.)

4) Ingat ejaan revolusi stabil:

entah dari mana

seolah-olah tidak terjadi apa-apa,

apa pun yang terjadi,

bukan ikan atau unggas,

tidak hidup atau mati

bukan dua, bukan satu setengah,

bukan ini atau itu

berikan atau ambil

tidak lain adalah,

tidak ada, tapi,

tidak ada yang lain.

tidak ada lagi.

5) Dalam kalimat seru dan interogatif, ditulis not, dalam klausa bawahan untuk memperkuat makna afirmatif - tidak juga.

Bukan- ? atau!

Juga tidak jika kalimatnya kompleks.

Bandingkan: Dimana dia tidak melamar! Ke mana pun dia berpaling, dia ditolak di mana-mana (apakah dia melamar? - ya, dia melakukannya).

Tugas dan latihan.

1. Menggunakan Bahan Referensi, jelaskan perbedaan ejaan kata-kata.

Tidak ada garam dalam sup. - Dia tidak mencapai mesin.

Surat yang tidak dikirim oleh penulis. – Surat yang belum terkirim dari teman.

Padang rumput tidak dipangkas. - Padang rumput yang belum dipotong.

Bukan cuaca yang harus disalahkan, itu kemalasan Anda. - Cuaca buruk terjadi.

Orang yang tidak menyesal. - Seorang penjahat yang tidak menyesal.

Dia belum tua. - Beli rumah tua.

Kereta tidak cepat atau lambat. - Datang segera.

Dia tidak dapat memahaminya. - Pria itu bodoh, tidak mampu.

Seorang karyawan yang sangat diperlukan untuk pekerjaan ini. - Seorang karyawan yang tak tergantikan.

Buku favorit waktu kecil. - Bukan mainan favorit anak-anak.

Produknya tidak menarik. - Pekerjaan itu tidak menarik bagi siapa pun.

unsur yang tidak larut dalam air. - Unsur yang tidak larut dalam cairan apapun.

2. Bersama atau terpisah?

Frustasi karena(bukan) mengharapkan (bukan) fasilitas (bukan) Suka (bukan) kamar kecil yang rapi, berhentilah sebelumnya(bukan) teman masuk (bukan) ketegasan (juga tidak) siapa (bukan) percaya pada yang berbeda (bukan) bylitsa, dia (bukan) mendapat kecerdasan(juga tidak) oleh siapa (bukan) Potret gantung,(bukan) komentar tepat waktu,(bukan) manfaat telah berbentuk(bukan) karakter menurun;(bukan) koridor panjang tapi lebar;(bukan) orang yang rendah hati tetapi sombong; anak(bukan) berambut abu-abu (bukan) kata-kata infleksi dalam bahasa Rusia(bukan) gerakan angan-angan,(bukan) senang dengan apa yang terjadi(bukan) siapa yang harus dikhawatirkan(bukan) gemetar cita-cita, sama sekali tidak diperoleh (bukan) barang murah (bukan) mengeluh tentang (bukan) makan, melalui(bukan) air mata terlihat oleh dunia,(bukan) perhitungan yang akurat, risikokarena (tidak) kebutuhan, tampak jauh(bukan) dengan penuh kasih sayang, (bukan) sup asin, (juga tidak) oleh siapa (bukan) orang yang diperhatikan, berbicara(tidak) dalam bahasa Rusia, (bukan) berhenti selama setengah jam kebisingan, belajar(bukan) lebih buruk dari yang lain.

Ucapkan kata-kata yang disorot dalam suku kata, cobalah mengingat ejaannya.

3. Bukan atau juga tidak ? Tulis dengan menyisipkan huruf yang hilang.

N.. hidup n.. mati, n.. saat n.. menghilang, akan melakukan apapun n.. telah melihat film n.. kali, n.. membaca buku ini n.. sekali, seperti n.. apa yang terjadi ; n.. siapa lagi selain kamu; n.. sungguh kamu n.. tahu, yang paling n.. dialami, n.. pendengaran, n.. semangat, n.. berbuat sedikit, n.. meskipun n.. apa, n.. itu n. .. lain, n.. ketika n.. memahami, n.. yang berbaju hitam, n.. sedikit n.. malu, n. mengapa lihat, n.. apa n .. percaya.

4. Tulis dengan menyisipkan huruf dan kurung buka.

(Bukan) anak yang tidak banyak bergerak, tetapi mampu; nebez .. puisi yang menarik(bukan) diterbitkan (n, n) tentang; lihat..l (bukan) vezh..y; (bukan) perhatikan n..siapa (bukan) kekayaan; bergerak bersama(bukan) koridor panjang tapi lebar;(bukan) desh..vay and (bukan) pembelian mahal;(bukan) makan selama setengah tahun;(bukan) pendengaran (n, n) skandal; belum (bukan) pagar (n, nn) yang lebih indah; menunjukkan(bukan) tugas selesai;(bukan) penaburan (n, n) tumbuhan liar; Kerja (bukan) lengkap; (bukan) tindakan yang dapat dimengerti;(n..) oleh siapa (bukan) kucing ..nny padang rumput; (bukan) Tutup Telepon ..(n, n) gambar; (bukan) terbang di sekitar .. dedaunan yang meleleh.

5. Dikte visual.

Dia melihat ke puncak perak yang tidak dapat diakses, mencapai hasil yang tak tertandingi dalam waktu enam bulan, bangunan simetris yang dibuat oleh tuan yang tidak dikenal, fajar yang redup, seperti musim dingin akan fajar, dalam satu atau dua menit dering lonceng yang unik akan terdengar, sebuah pertunjukan kunjungan pemain sirkus tidak diumumkan sebelumnya.

6. Tuliskan frasa dari dikte. Periksa apa yang tertulis dengan apa yang dicetak.

Dia tidak berpaling kepada siapa pun untuk apa pun; Saya tidak ingin bergantung pada siapa pun untuk apa pun sepanjang hidup saya; itu adalah sesuatu selain kejutan; tidak ada orang lain yang tertarik padanya; menjelaskan apa-apa; sama sekali bukan cerita yang menghibur; tidak memulai percakapan tepat waktu; belum menabur ladang gandum hitam; tidak menoleransi keberatan apa pun; tumpukan pekerjaan; celaan yang tidak ditujukan kepada siapa pun secara khusus; permintaan yang tidak dijawab; tidak bisa tidak bersimpati; mengalami rasa sakit yang benar-benar tak tertahankan; tidak senang bertemu; tidak siap untuk diskusi; buah beri berukuran sedang, tapi enak; masih tidak menemukan siapa pun; sama sekali tidak perlu; bukan tanpa alasan tidak mau mengerti; seorang karyawan yang sangat diperlukan dalam pekerjaan ini; jas hujan tahan air tidak digantung di tempatnya; terletak di dekatnya; tidak larut dalam cairan apa pun; ruangan tidak dingin; tidak diperkuat setelah sakit; tampak jauh dari ramah; tidak ada sketsa yang selesai.

7. Dikte.

Siapa pun yang belum pernah berada di puncak Ivan the Great yang tidak dapat diakses, yang belum pernah melihat ibu kota kuno kita yang luas dari ujung ke ujung, yang tidak pernah mengagumi panorama yang agung, tak terbayangkan, tak tertandingi, hampir tak terbatas, dia tidak tahu apa itu ibu Moskow, untuk Moskow bukanlah kota besar, yang ada seribu. Moskow bukanlah kumpulan batu dingin yang sunyi, yang disusun oleh seorang master tak dikenal yang tidak diketahui siapa pun dalam urutan simetris ... tidak! ia memiliki jiwanya sendiri, hidupnya sendiri tidak bergantung pada siapa pun dan tidak pada apa pun. Seperti di kuburan Romawi kuno, masing-masing kerikil terkecil menyimpan sebuah prasasti, yang pernah ditulis oleh waktu dan nasib, sebuah prasasti yang tidak dapat dipahami oleh orang banyak, tetapi kaya, berlimpah dalam pikiran, perasaan, dan inspirasi bagi seorang ilmuwan, patriot, dan penyair! Seperti lautan, ia memiliki bahasanya sendiri, tidak seperti yang lain, bahasa yang kuat, nyaring, suci, dan penuh doa! Segera setelah fajar menyingsing, dari semua gereja berkubah emasnya, nyanyian lonceng yang unik akan terdengar, hanya mirip dengan pembukaan Beethoven yang luar biasa, fantastis, dan tak tertandingi.

Oh, betapa bahagianya, pembaca, untuk mendengarkan musik duniawi ini, naik ke tingkat atas Ivan the Great, menyandarkan siku Anda di jendela berlumut yang sempit tapi tinggi, yang tidak lain dari sejarah itu sendiri telah membawa Anda, dan untuk berpikir bahwa seluruh orkestra ini bergemuruh di bawah kaki Anda, dan bayangkan bahwa semua ini bukan untuk orang lain, hanya untuk Anda sendiri, bahwa Anda adalah raja dunia immaterial ini! Betapa bahagianya untuk merangkul dengan jiwa seseorang kehidupan awal yang sia-sia tanpa batas, semua kekhawatiran kecil umat manusia, memandang dunia dari ketinggian yang tak terukur!

Di utara di depan Anda, di utara terjauh di tepi langit biru, sedikit di sebelah kanan kastil Petrovsky, hutan Maryina yang romantis dan tidak suram berubah menjadi hitam, dan di depannya terbentang keseluruhan lapisan atap beraneka ragam, di beberapa tempat dilintasi oleh jalan raya hijau berdebu, diatur di benteng kota.

Dan seluruh Moskow terbentang di bawah Anda, mungkin sampai sekarang tidak Anda ketahui. (Menurut Lermontov)

Meskipun dingin, saya meninggalkan rumah batu yang tidak dipanaskan dan perlahan-lahan pergi ke seorang teman yang berbakat. Aku hanya bisa berteman dengannya.

Rumahnya yang rendah, setengah abu-abu, setengah hitam berdiri kokoh tidak jauh dari situ. Tidak banyak orang yang lewat di jalan, dan, kemungkinan besar, hanya sedikit. Terlepas dari siapa pun, saya mengikuti rute yang belum terlupakan.

Hari ini kami memiliki percakapan yang sulit, saya bermimpi membujuk seniman muda untuk menyiapkan vernissage.

Mengetuk pintu dan tanpa ragu-ragu sejenak, saya memasuki bengkel kecil tapi nyaman dan mengajukan beberapa pertanyaan kecil. Ivan menjawab mereka tanpa melihat saya dan menjelaskan bahwa dia belum siap untuk pameran.

Saya berkomentar: “Ivan, saya tidak berhak menghakimi Anda, tetapi tidak ada seorang pun dan tidak ada alasan untuk mengiklankan ketidakdisiplinan saya. Tapi kamu berjanji! Pekerjaan Anda, seperti real estat, hari ini tidak bernilai kecil, tetapi uang yang sangat, sangat besar!

Dia tampak tidak senang, atau tidak percaya menatapku, dan kemudian, tanpa penundaan sesaat, merobek selubung dari gambar yang tampaknya belum selesai. Bunga-bunga dalam vas non-putih yang tidak bisa dipecahkan dipamerkan di atas kanvas dengan santai. Seniman itu, saya pikir, tidak menyadari bahwa, digambarkan tidak begitu panas seperti pada karton dengan cat minyak, mereka tidak kehilangan semua fitur unik mereka. Teman itu tidak bisa menahannya. Apakah dia tahu tentang itu atau tidak tidak diketahui. Dia sama sekali tidak tertarik pada dandelion itu sendiri, yang tidak muncul dalam ingatan abadi dalam pikirannya, tetapi hanya sebagai kontras yang mencolok. Ivan takut tidak akan ada cukup waktu, dan dia tidak akan menyelesaikan, tidak akan menyelesaikan lukisannya, tetapi seorang seniman sejati tidak boleh terburu-buru.

(248 kata / 47 dengan ejaan).

TIDAK dengan bagian pidato yang berbeda. Dikte.

Badai petir di hutan.

Terlepas dari kenyataan bahwa peramal cuaca telah meramalkan cuaca buruk, kelompok kami, yang terdiri dari pelancong muda yang tidak berpengalaman, pergi ke daerah yang belum pernah dijelajahi oleh teman-teman kami. Sebelum kami punya waktu untuk meninggalkan bukan desa besar, tetapi sebuah desa kecil, awan, menurut pendapat kami, hampir tidak bergerak, tergantung di atas hutan gugur yang tidak ramah.

Tiba-tiba, seutas benang api muncul, guntur yang tidak menyenangkan dan memekakkan telinga terdengar, yang tampaknya menang, tidak mengancam. Dan kemudian, jauh dari tetesan kecil hujan yang ditabuh di larch.

Kami belum pernah melihat badai petir di hutan sebelumnya, jadi kami bahkan tidak curiga bahwa ini adalah pemandangan yang tak terlupakan dan tidak menyenangkan. Hujan deras mengalir deras, guntur dengan kekuatan yang tak terbayangkan mengguncang seluruh distrik, dan kilat, yang tidak berhenti berkedip, membutakan mata kami, yang tidak siap untuk tontonan seperti itu. Hanya dalam sepersekian detik orang dapat melihat rumpun juniper yang hampir tak tertembus, hampir dibanjiri air, dan daun aspen besar, digantung dengan tetesan yang sama sekali tidak ringan.

Ekspedisi kami sama sekali tidak terlindung dari hujan. Komandan menyarankan menunggu tanpa melakukan apa-apa dan tidak berhenti di bawah pohon besar yang bisa disambar petir yang mengancam jiwa.

Namun perlahan, awan kelam merayap melintasi langit menuju kota, dan kami melanjutkan perjalanan di sepanjang jalan raya aspal yang dilalui sedikit. Dan inilah tujuan yang diinginkan - gubuk rimbawan yang dijanjikan kepada kami di awal kampanye.

Sang rimbawan, dengan tergesa-gesa yang tidak seperti biasanya, memberi kami hidangan aneh: susu panggang, kentang yang dipanggang dalam abu, daging asap, mentimun bayi yang dibumbui dan diasamkan. Kami memberinya mantel kulit domba yang baru dibeli dan tidak pernah dipakai, dan kami sendiri menunggu pakaian kami digantung di dekat api hingga kering.

(242 kata / 30 dengan ejaan).

Tugas 12 GUNAKAN BUKAN dengan bagian pidato yang berbeda

1. Tentukan kalimat di mana BUKAN dengan kata yang dieja bersama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Diketahui semua orang, Pythagoras adalah (bukan) sejarawan, tetapi ahli matematika.

Alun-alun itu dikelilingi oleh rumah-rumah (yang belum) selesai dalam lingkaran padat.

Telegram (tidak) diterima tepat waktu memaksa kami untuk mengubah rencana.

Pidato keras tidak berarti (tidak) selalu merupakan tanda kecerdasan.

Sulit untuk tinggal di negara asing, (tidak) tahu bahasanya.

Menjawab:__________________

2. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Ada (tidak) jejak kaki yang terlihat di salju segar.

Fitur Pavel Ivanovich (bukan) tanpa kesenangan.

Di hutan yang (tidak) menipis ini, pohon-pohon muda tumbuh perlahan.

Alang-alang berdesir di dekatnya dengan jumbai (belum) mekar.

(Tidak) meminta ford, (jangan) menjulurkan kepala ke dalam air

Menjawab:__________________

3. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Kuda kami (tidak) kelelahan.

Semua dokumen operasional, (tidak) kecuali log tempur, telah dihancurkan.

Andrei Andreevich adalah pria sederhana, yang (tidak) mengerti apa pun tentang kuda ras murni.

Para pelaut memperlakukan penumpang dengan keramahan (tidak) seperti biasanya.

Jiwa yang tidak pernah (tidak pernah) menderita, (tidak bisa) memahami kebahagiaan.

Menjawab:__________________

4. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Sendirian, dia berdiri sebentar, (tidak) berani melanjutkan.

Kami (tidak) di mana saja untuk memanggil kota.

Jendela-jendelanya (tidak) dicuci dan dibuka lebar-lebar.

Stepan (tidak) terbiasa mendengarkan nasihat wanita.

Anak laki-laki itu berpakaian (tidak) dengan cara pedesaan.

Menjawab:__________________

5. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Pertanyaan wartawan itu baginya (tidak) kosong, tetapi, sebaliknya, bijaksana dan menarik.

Para arkeolog di wilayah Rostov prihatin dengan perkembangan wilayah (yang belum) dijelajahi oleh para ilmuwan.

Bertentangan dengan ketakutan saya, koper itu ternyata (tidak) berat sama sekali.

Menjawab:__________________

6. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Plot di seberang sungai (tidak) dibangun.

Bukan (bukan) keingintahuan kosong yang membawa saya ke kota ini.

Kali ini nenek saya berbicara kepada saya dengan suara (tidak) tajam, tetapi tenang dan tenang.

Pekerjaan apa pun (tidak) membencinya.

Artikel baru tentang karya pembuat film ini belum (belum) dicetak.

Menjawab:__________________

7. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Bukunya belum dibaca.

Biarlah (tidak) menurut saya.

Dia didengarkan (tanpa) menyela.

Julukan adalah definisi kiasan, (tidak) biasa.

Don di titik penyeberangan itu lebarnya (tidak) jauh, sekitar tiga puluh atau empat puluh meter.

Menjawab:__________________

8. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Kami berjalan di sepanjang jalan di mana rumput (tidak) dipotong.

Di padang rumput, rawa asin (tidak) mengering bahkan di panas yang sangat panas terbentuk.

Itu jauh (bukan) pilihan yang mudah.

Hanya satu strip yang (tidak) dikompresi, itu menyebabkan pikiran sedih.

Menjawab:__________________

9. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Seekor burung abu-abu yang hampir (tidak) terlihat terbang keluar dari semak-semak.

Mainan (tidak) terjual habis tepat waktu didiskon.

Dunya (bukan) tanpa pesona.

Angin menggoyangkan batang dengan embun yang masih (tidak) kering.

Sampai Tahun Baru (tidak) lebih dari seminggu.

Menjawab:__________________

10. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Keluarga Gordeev tinggal di sebuah rumah dengan dinding kayu yang masih (tidak) diplester.

Ivan yakin bahwa klinik itu (bukan) memiliki tim yang buruk.

Bersinar seperti bibir, (tidak) diseka dengan tangan, dan tanaman merambat willow, dan daun ek.

Dari sekitar sudut datang pemburu Danilo, berambut abu-abu, keriput, tetapi tidak berarti (tidak) tua.

Seryozha, (tidak) terburu-buru, membalik halaman.

Menjawab:__________________

11. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Ayah menyuruh, (tidak) menginap di hotel, pergi ke dermaga.

Rumah itu berdiri di tengah padang rumput, tanpa (tidak) berpagar.

Tuan rumah menerima tamu dengan keramahan (tidak) biasa.

Tapi rasa takut (tidak) meremas jiwaku.

Solusi untuk masalah ini (tidak) dipikirkan.

Menjawab:__________________

12. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Diputuskan untuk berhenti bermalam di hutan ek - sudut alam (tidak tersentuh oleh peradaban).

Penyair itu menertawakan para pahlawannya, tetapi (bukan) jahat, tetapi baik hati.

Kolonel dengan hati-hati menutup pintu ke sebuah ruangan kecil dengan pesawat telepon, yang sama sekali tidak terlihat seperti istana.

(Un) garis akrab tampak cerah dan melodi.

Ada (tidak) satu bulan di langit, dan bintang-bintang bersinar terang.

Menjawab:__________________

13. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Pidato seperti itu, sama sekali (bukan) tanpa makna, membingungkan Ivan.

Menunda kampanye (tidak) tidak mungkin.

Artis Savrasov lahir di Moskow pada tahun 1830 dalam keluarga pedagang (bukan) kaya.

Dunya (tidak) buru-buru pulang.

Film ini (tidak) lebih menarik dari kemarin.

Menjawab:__________________

14. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Di belakang DAS, tanah tanpa pemilik, masih (belum) berkembang dimulai.

Di ruas baru rute tersebut, rambu-rambu pembatas lalu lintas belum (belum) dicabut.

Saya harus (tidak) ragu untuk melangkah lebih jauh.

Pohon Natal (tidak) dihias berdiri di tengah ruang tamu.

Rambut lurus pemburu, panjang (tidak) disisir, mencuat dari bawah topinya seperti jerami.

Menjawab:__________________

15. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Dia didengarkan (tanpa) menyela.

Lebih dari sepertiga siswa memberikan (dalam) jawaban yang benar untuk tugas-tugas dengan kompleksitas yang meningkat.

Misha (tidak) seperti saudaranya.

Pakistan memiliki puncak tertinggi (yang belum) ditaklukkan di dunia.

Saya mengenal Pavel untuk (bukan) tahun pertama.

Menjawab:__________________

16. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Pada awalnya saya merasa bahwa Svetlana (tidak) senang melihat saya.

Trotoar (tidak) dibersihkan, dan di sekelilingnya ada salju yang mencair di atas batu-batu besar.

Ini tidak sering terjadi.

(Jangan) suli bangau di langit, berikan titmouse di tanganmu

(Tidak) ada yang mengajukan pertanyaan yang menyiksa Pierre setelah duel di Sokolniki.

Menjawab:__________________

17. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Ruangan itu (tidak) menyala, sehingga sulit membedakan wajah orang yang duduk berseberangan.

Timothy si kucing (tidak) kurang dari sepuluh tahun.

Luka yang masih (belum) sembuh membuat dirinya terasa.

Senyum yang hampir (tidak) terlihat melintas di wajah pemain.

Komputer (tidak) terhubung ke jaringan.

Menjawab:__________________

18. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Di balik kabut (tidak) Anda bisa melihat lampu.

Untuk malam hari, angsa memilih yang datar, (tidak) ditumbuhi alang-alang pantai.

Udara, yang belum menjadi gerah, sangat menyegarkan.

Hadiah, meskipun (tidak) mahal, tetapi sangat berguna.

Di kompetisi pentathlon, Anton jauh (bukan) menunjukkan hasil terbaik.

Menjawab:__________________

19. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Burung-burung didorong ke selatan oleh (bukan) awal kedinginan, tetapi kekurangan makanan.

Saudaranya (tidak) menghormatinya bahkan dengan celaan.

Kunci masih (tidak) ditemukan.

Penyewa baru telah tiba kepada kami - (bukan) siapa Kuznetsov.

(Tidak) mampu mewujudkan dirinya dalam hidup, Bazarov menunjukkan kualitas terbaiknya dalam menghadapi kematian.

Menjawab:__________________

20. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

(Tidak) kebahagiaan memastikan keberhasilan dalam ujian, tetapi pengetahuan yang baik tentang subjek.

Sepintas, profesor itu bagi saya orang yang (tidak) luar biasa.

(Tidak) menggerutu, kucing akan (tidak) makan sepotong.

(Tidak) melihat sekeliling, dia diam-diam berjalan melewati kami.

Pada awalnya, semua orang diam, mempertimbangkan bagaimana memulai percakapan di lingkungan (yang tidak biasa) seperti itu.

Menjawab:__________________

21. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Banyak hotel yang sangat (tidak) mahal di Finlandia mengizinkan tamu membawa hewan peliharaan mereka.

(Tidak) meskipun lelah, Alexander terus bekerja.

(Tidak) menanggalkan pakaian, dia berbaring di sofa pegas.

Agar bakat memanifestasikan dirinya, seseorang harus membuat (tidak) sedikit, tetapi banyak usaha.

(Bukan) tugas mereka memberi nasihat.

Di hutan ada (tidak) besar, tetapi sebuah danau kecil.

Menjawab:__________________

22. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Pembangunan beranda ternyata tidak (tidak) sederhana bagi saya.

Hanya karya (belum) selesai yang ditemukan di studio seniman.

Di masa mudanya, dia jauh (bukan) orang miskin.

Di atasnya ada cap perasaan yang berbeda, (tidak) dapat dipindahtangankan dengan kata-kata.

Yegor berjalan sambil berpikir, (tidak) melihat sekeliling.

Menjawab:__________________

23. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

(Tidak) hujan lebat menyapu jalan, dan banjir musim semi.

Ketika saya sampai di rumah, gerbangnya (tidak) terkunci.

Pekerjaan pada dekorasi interior tempat (belum) selesai.

Sungai itu mengalir di sepanjang tebing curam (yang tidak terlalu tinggi).

(Tidak) membunuh beruang, kulitnya tidak dijual.

Menjawab:__________________

24. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Eksploitasi kakek buyut kita (tidak) dilupakan oleh kita.

Segelas susu (belum) selesai diminum berdiri di atas meja.

Saya bertekad untuk (tidak) menyerah pada kekuatannya dan melanjutkan perjalanan saya.

Ketika Dymov duduk dan diberi teh untuk diminum, dia tampaknya (agak) sudah tenang.

(Tidak lagi) melihat mereka yang hadir, dia melanjutkan pidatonya.

Menjawab:__________________

25. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Dia jauh (tidak) cantik.

Semua pelaut, (tidak) berjaga-jaga, pergi ke geladak atas.

Raisky, (tidak) bergerak, melihat seluruh pemandangan.

Tamannya sangat bagus, (tidak) besar, tetapi padat dan sangat rumit.

Tindakan sang pahlawan sama sekali (tidak) sederhana.

Menjawab:__________________

26. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Ada keheningan yang luar biasa dan tak terputus di sekelilingnya.

Pikiran tentang pekerjaan (belum) selesai kemarin membuat Mikhail pergi lebih cepat.

Para musafir berjalan tanpa henti sepanjang hari, (tidak) merasa lelah.

Dia (tidak) tinggi, kekar, dengan wajah yang sangat menarik.

Alasan migrasi burung langka ini belum (belum) diteliti.

Menjawab:__________________

27. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Saya tidak ingin memikirkan janji (yang belum) terpenuhi kemarin.

Hari ini kata-katanya terdengar (tidak) hangat dan penuh kasih sayang, seperti sebelumnya, tetapi dingin dan entah bagaimana menyendiri.

(Tidak) menyenangkan berjalan dalam cuaca basah seperti itu.

(Tidak) menunda sebentar, orang-orang itu mengemasi tas mereka.

(Tidak) perhatikan penjaga celah, kereta bisa keluar rel.

Menjawab:__________________

28. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Misteri ini (belum) terpecahkan.

Penonton (tidak) bertanya-tanya, melihat persiapan para artis.

Dia berdiri sejenak, tidak berani melanjutkan.

Buku (tidak) dibaca setengah tergeletak di meja samping tempat tidur.

(Bukan) keberuntungan yang konstan, tetapi kerja keras adalah kunci kesuksesannya.

Menjawab:__________________

29. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

(Tidak) suka mengucapkan kata-kata yang muluk-muluk, namun dia berbicara dengan cerah dan meyakinkan di pertemuan itu.

Cerita ini (belum) ditulis oleh penulisnya, tetapi semua orang tahu bahwa ini akan menjadi sebuah mahakarya.

Ivan masih muda dan dalam urusan duniawi ia dikenal (tidak) cerdas.

Jendela di dapur (tidak) bertirai.

Pria ini (bukan) tidak imajinatif.

Menjawab:__________________

30. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis bersama-sama. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

(Meskipun) cuaca buruk, kompetisi di lapangan berhasil.

Hujan terus, tapi (tidak) deras, seperti pagi hari, tapi gerimis.

Lampunya (belum) menyala, jadi ruang tamunya gelap dan misterius.

(Tidak) mengingat keburukan, kita akan membalas kebaikannya.

Itu (tidak ada) lebih dari api.

Menjawab:__________________

1. Ketidakdisiplinan tidak terdiri dari lelucon dan pelanggaran kecil terhadap aturan perilaku, tetapi terutama dalam kegagalan memenuhi tugas anak sekolah dalam belajar, dalam sikap lalai terhadap pekerjaan produktif yang bermanfaat secara sosial, dalam upaya untuk mengalihkan bagian dari pekerjaan. tenaga kerja untuk orang lain (Sukhoml.) 2. Kinerja non-independen tugas-tugas pendidikan - langkah pertama untuk parasitisme. (Sukhoml.) 3. Kehidupan orang modern tidak terpikirkan tanpa komunikasi spiritual yang konstan dengan sebuah buku. (Sukhoml.) 4. Kebaikan harus dilakukan dalam diam. Tapi tidak ada yang perlu dibicarakan (P.) 5. Sebuah peternakan lebah terlihat di lereng jurang yang dangkal. (T.) 6. Sore hari fajar menyingsing, dan di udara, masih terang, meski tak lagi disinari sinar matahari terbenam, bayang-bayang dingin mulai menebal dan menyebar. (T) 7. Tidak ada seorang pun di rumah yang tahu tentang dugaan pelarian itu. (P.) 8. Musim gugur belum pernah terjadi sebelumnya, kering, kuat, dengan kejernihan udara dingin. (Jeda.) 9. Kami tidak punya air, kami haus. (Jeda.) 10. Matahari terbit lebih tinggi, senapan dan senapan mesin berputar tak tertahankan. (Seraph.) 11. Setelah membuka pintu, komandan perlahan turun ke kuda. (Panduan.) 12. Siapapun yang pernah melihat kawasan Amur, pasti akan menyukainya. (V. Gusev.) 13. Tidak ada yang bisa mengetahui segalanya, tetapi adalah memalukan dan berbahaya untuk berpura-pura bahwa Anda tahu apa yang tidak Anda ketahui. (L.T.) 14. Selama beberapa hari berturut-turut saya sibuk membaca. (Panduan.) 15. Orang tua itu bangun dengan enggan dan mengikuti saya ke jalan. (T.) 16. Tinggi di langit di atas bumi yang belum mencair, seekor burung berkicau. 17. Selama liburan, kami tidak pergi ke mana pun, dan tidak ada tempat untuk pergi. 18. Kami kembali ke rumah di sepanjang jalan yang gelap. 19. Seorang pria membukakan pintu untuk kami. Wajahnya yang mengantuk tidak jahat, melainkan baik hati. 20. Suara terdengar dari kamar sebelah. Salah satu pihak yang berselisih jelas marah. 21. Dua orang sedang berbicara di pintu masuk kantor. Salah satu dari mereka tersenyum, tapi tidak lembut dan ramah, seperti biasa, tapi dingin dan dipaksakan. 22. Bingung, saya mulai membaca ulang surat itu. 23. Keputusan harus dibuat segera, dan tidak ada orang yang bisa diajak berkonsultasi. 24. Semua kursi di aula sudah terisi, kami tidak punya tempat duduk. 25 Es di sungai tidak diperkuat, tetapi hanya sedikit diperketat dengan kerak transparan. 26. Tiba-tiba kami sampai di sebuah padang rumput yang luas dan cerah. Rerumputan di sini berair, hijau, tidak kusut oleh siapa pun. 27. Kami tidak punya alasan untuk kembali ke tempat parkir lama. 28. Banyak pertanyaan tentang ilmu pertanian yang belum terjawab dan menunggu penelitian. 29. Tanpa menyalakan api, kami duduk diam dan berbicara. 30. Bukan tempat yang membuat pria itu, tapi pria itu tempatnya. (Terakhir)

Di sana-sini bunga yang terlambat menguning. Rerumputan telah menuangkan benihnya ke tanah, dan batangnya yang telanjang bergoyang tertiup angin. Masih hijau di padang rumput adalah luka yang dimakan, dan yang seperti itu akan terbaring di bawah salju.

Terompet gembala terdengar di kejauhan. Daun yang dimakan serangga di alder hitam masih bertahan.

Di ladang kosong yang dibajak, di belakang desa, kentang matang dipanen. Pada akhir musim gugur, kubis dipotong di kebun - kepala kubis hijau muda yang berat. Di tumpukan tinggi, wortel merah digali dan lobak manis tebal dituangkan di antara punggung bukit.

Di tepi hutan, abu gunung tinggi yang ditaburi buah beri masih memerah, raspberry memerah dalam manik-manik bundar cerah di taman. Juniper keriting ditaburi manik-manik hitam - sedang menunggu salju. Rerumputan dan pepohonan menyanyikan lagu terakhir, pujilah bumi, teriknya matahari, hangatnya hujan. (Menurut I. Sokolov-Mikitov.) (109 hal.)

1. Dua huruf n dalam sufiks dari full passive participle.

2. Vokal dalam sufiks participle pasif.

BENCANA

Dari beranda kami, saya bisa melihat Sungai Belaya, dan saya menantikan saat itu akan pecah. Dan akhirnya, hari dan jam yang dirindukan ini telah tiba! Yevseich buru-buru melihat ke kamar bayi saya dan dengan suara gembira yang cemas berkata: "Yang putih telah berangkat!" Dalam satu menit, berpakaian hangat, saya sudah berdiri di teras dan dengan rakus mengikuti dengan mata saya bagaimana potongan besar es biru, gelap, dan kadang-kadang kuning berjalan di antara pantai yang tidak bergerak. Jalan melintang telah berlayar jauh; dan beberapa sapi hitam malang berlari di sepanjang itu seperti orang gila, dari satu bank ke bank lain. Para wanita dan gadis yang berdiri di dekat saya disertai dengan seruan sedih setiap gerakan hewan yang berlari yang gagal, yang aumannya mencapai telinga saya, dan saya merasa sangat kasihan padanya. Sungai di belokan membelok di balik tebing curam, dan di belakangnya jalan dan sapi hitam yang berlari di sepanjangnya menghilang.

Tiba-tiba dua anjing muncul di atas es; tetapi lompatan rewel mereka tidak menimbulkan rasa kasihan, tetapi tawa orang-orang di sekitar saya, karena semua orang yakin bahwa anjing-anjing itu tidak akan tenggelam dan melompat atau berenang ke darat. Saya langsung percaya ini, dan, melupakan sapi malang itu, saya sendiri tertawa bersama yang lain. Anjing-anjing itu tidak lambat untuk membenarkan harapan umum dan segera sampai ke pantai.

Es masih bergerak dalam blok yang kuat, padat, tak terpisahkan, dan tak berujung. (S. Aksakov.) (195 w.)

1. Tidak dengan part of speech yang berbeda,

2 Vokal tanpa tekanan di akhiran participle.

OTOT KUAT - PIKIRAN LEBIH TAjam

Apakah aktivitas intelektual dan aktivitas fisik terkait? Mikhail Lomonosov dapat dengan mudah mengikat poker besi menjadi simpul, Lord Byron berpartisipasi dalam pertandingan tinju. Penulis A. Kuprin adalah salah satu atlet angkat besi dan pegulat terbaik di Kyiv. Mereka semua mengklaim bahwa pelatihan dan penguatan otot membantu mereka dalam pekerjaan mental mereka.

Otot dan kecerdasan, kehalusan alam dan kekuatan tinju, pikiran yang cerah dan kekuatan fisik. Kedekatan mereka tampak aneh dan tidak bisa dipahami. Tetapi para ahli fisiologi membuktikan bahwa kecerdasan yang bekerja, orang yang berkembang secara fisik jauh lebih tinggi daripada orang yang kekurangan otot yang kuat. Ini karena sinyal yang datang dari otot merupakan prasyarat yang diperlukan untuk keberhasilan fungsi otak.

Kebutuhan akan pelatihan terus-menerus untuk fungsi otak telah sepenuhnya diapresiasi oleh para pemimpin sejumlah perusahaan Amerika. Karyawan kebugaran mereka yang menjaga diri mereka dalam kondisi yang tepat menerima kenaikan gaji. (A. Suvorov.) (131 kata)

1. Vokal dalam sufiks dari real participle dari present tense.

2. Vokal diperiksa tanpa tekanan di akar kata.

3. - dalam sufiks kata sifat.

angin musim semi

Di pagi hari, genangan air berwarna putih menembus es, dan sekarang, setelah tengah hari, sungai mengalir, anjing berjemur di bawah sinar matahari dan burung pipit berkumur dengan cepat. Angin kencang, lembab-hangat. Ini akan menarik, meniup di kali: angin musim semi yang hidup. Anda mendengarkan - itu membuat kebisingan, tertawa. Dan langit tertiup angin: biru tua di balik ranting emas poplar. Kehangatan dan kesegaran. Dan dalam kesegaran ini - tetesan dari salju yang mencair, dari bumi dan atap yang lebih hangat, dari ranting-ranting yang tertiup angin, yang menjadi berair dan bersinar dari angin, angin yang menyapu ladang dan hutan. Dan sepertinya baunya seperti merpati, gerutuan lesu mereka, dan kelembapan hangat ruang bawah tanah dengan es yang melunak. Musim semi ... Dia menatap mata dengan "larks" memerah dan topi putih Paskah di mawar kertas, mengangguk dari kereta dengan willow ceria dengan ranting kemerahan dan unta keabu-abuan, disepuh dengan salib di langit, berteriak dalam suara penjaja. (I. Shmelev.) (124 kata)

1. Vokal tanpa tekanan di akhir kata sifat, kata benda, partisip.

2. Vokal dalam sufiks dari real participle dari present tense.

3. Huruf e - dan di akhir kata kerja I dan II konjugasi.

Matahari terbenam musim gugur yang panjang terbakar habis. Strip merah tua terakhir, sempit seperti celah, menipis di ujung cakrawala, antara awan kelabu dan bumi, keluar. Tidak ada lagi tanah, tidak ada pohon, tidak ada langit. Hanya di atas, bintang-bintang besar bergetar dengan bulu mata mereka di tengah malam yang hitam, dan sinar biru dari mercusuar naik lurus ke atas dalam kolom tipis dan memercik di sana ke kubah surga dalam lingkaran cahaya yang cair, berkabut, .. Bunga berbentuk bintang, tembakau putih di taman depan berbau lebih tajam dari kegelapan dan kesejukan. (A. Kuprin.) (76 w.)

1. dan dalam sufiks kata sifat denominatif.

2. Tidak dan tidak juga dengan part of speech yang berbeda.

3. Vokal tanpa tekanan diperiksa dan bergantian di akar.

Siapa yang tidak tahu bunga-bunga lucu padang rumput dan hutan yang sederhana ini?

Anda dulu pergi ke hutan di sepanjang jalan yang sudah lama dikenal. Di kanan dan kiri, padang rumput dan bunga hutan berhamburan seperti lautan luas yang beraneka warna dan ceria. Lonceng ungu bergoyang tertiup angin, dandelion yang tak terhitung jumlahnya menguning, di dekat hutan, sudah di bawah pohon, Ivan da Marya mekar. Dan di jalan setapak, di sepanjang sisi parit, di halaman rumput hijau hutan, bunga aster ceria yang akrab bermekaran, membungkuk kepada Anda. Bunga chamomile sederhana dengan kelopak putih dan murni terlihat seperti senyum gembira. (Dan Sokolov-Mikitov.) (78 w.)

1. Vokal dan konsonan dalam awalan.

2. Huruf e - dan di akhir kata kerja I dan II konjugasi.

3. Konsonan yang tidak dapat diucapkan pada akarnya.

4. Vokal tanpa tekanan di akhir kata sifat.

5. Tanda baca dengan anggota yang homogen, dalam kalimat kompleks.

Dari semua burung penyanyi - musisi hutan - yang paling rahasia dan indah adalah oriole kuning keemasan.

Orioles hidup di kebun birch yang bersih, di taman kuno yang teduh, di lorong-lorong pohon ek dan linden yang tinggi.

Di musim semi, orioles muncul terlambat, ketika rumpun sudah tertutup dedaunan hijau dan semua burung penyanyi hutan telah lama tiba.

Siapa yang tidak mendengar peluit keras oriole di hutan birch? Tepat di tak terlihat alat-alat musik musisi tak dikenal bermain di hutan.

Sulit untuk menemukan sarang Oriole yang digantung dengan rapi di cabang-cabang pohon yang hijau. Tidak selalu mungkin untuk melihat dari dekat burung yang indah itu sendiri, diam-diam terbang dari pohon ke pohon. Hanya kadang-kadang, terbang di atas pembukaan hutan terbuka yang diterangi matahari, ia akan berkedip dengan bulunya yang cerah. (I. Sokolov-Mikitoa.) (103 kata)

1 Huruf n - nn dalam sufiks kata sifat dan kata keterangan.

2. Konsonan yang tidak dapat diucapkan pada akarnya.

3. Vokal tanpa tekanan di akhir kata sifat.

4. Tanda baca dengan anggota frase adverbial dan participial yang homogen.

LOMONOSOV

Ayah Lomonosov, yang asyik dengan pekerjaan rumah tangga, hampir tidak mendidik putranya. Dia dibesarkan terutama dalam perawatan ibunya, dia dalam kesehatan yang baik, pikiran yang cepat dan melamun. Dia dengan rakus menyerap gambar-gambar alam, misteri pertumbuhan dan pembungaan tumbuhan, mengingat kebiasaan burung dan hewan. Penampilan yang segar dan tajam menemaninya sepanjang hidupnya. Bukan kebetulan bahwa bertahun-tahun kemudian ilmuwan besar itu menggambar peta tempat asalnya dari ingatan.

Di rumah orang tua, Pomor muda belajar tata bahasa Rusia untuk pertama kalinya. Pertama, Mikhailo menguasai buku-buku spiritual, koleksi legenda kuno. Dan kemudian buku-buku konten sekuler.

Pada malam badai salju bulan Desember tahun 1730, Pomor muda pergi ke Moskow untuk mencoba peruntungannya dalam sains dan kerajinan. Bertahun-tahun akan berlalu, Mikhailo Lomonosov akan lulus dari Akademi Slavia-Yunani-Latin di Moskow dan Universitas Akademik di St. Petersburg, pergi untuk melanjutkan pendidikannya di Jerman dan kembali ke tanah airnya sebagai ahli kimia, matematikawan, master kefasihan puitis yang menjanjikan . (O. Larin.) (138 kata)

1. Huruf e dan dalam kasus akhir kata benda.

2. Huruf n - nn dalam sufiks kata sifat dan partisip.

3. Tanda baca dengan anggota homogen, dengan partisip.

JANGAN SENTUH BAYI HUTAN

Tidak semua orang tahu bahwa tidak mungkin membawa anak hutan keluar dari hutan.

Tumbuh dewasa, hewan berusaha untuk belajar tentang kehidupan, tetapi mereka masih belum memiliki kewaspadaan yang cukup, mereka belum belajar untuk takut pada manusia. Karena itu, terkadang di hutan Anda dapat bertemu dengan anak-anak penghuni hutan yang kesepian. Dan tidak hanya di hutan - dekat kota dan kota, di sisi jalan raya yang bising.

Namun, ini tidak berarti sama sekali bahwa hewan-hewan kecil itu hilang dan mereka perlu diselamatkan. Sebagian besar hewan di habitat aslinya tidak pernah kehilangan atau menelantarkan anak-anaknya. Dan juga ingat bahwa sangat sulit untuk meninggalkan anak hewan liar yang "diselamatkan" di rumah. Belum tentu, tentu saja, dia akan mati, tetapi hewan normal yang sehat tidak akan tumbuh darinya, bahkan jika Anda mengatur kehidupan yang dapat diterima untuk mereka selama musim gugur, Anda masih harus melepaskannya ke hutan. Dilepaskan sampai mati: anak ayam atau hewan muda yang telah hidup melalui tahap kedewasaan di dekat seseorang tidak siap untuk kehidupan mandiri di alam.

Jangan terlalu berharap bahwa dengan membawa hewan liar ke dalam rumah, Anda akan mencapai pemahaman yang sama dengannya seperti yang dimiliki seseorang dengan hewan yang sudah lama dijinakkan. Jangan tumbuh dari lynx Kisa, dari anak beruang Potapych yang baik hati. Dan jika Anda kebetulan bertemu binatang kecil yang lucu saat berjalan-jalan di pedesaan, tolong jangan menyentuhnya. Tinggalkan dia di telepon. (G. Bazhutn.) (196 w.)

1. Huruf e - dan di akhir kata kerja I dan II konjugasi.

2. -Tsya dan -tsya dalam kata kerja.

3. Tidak dengan part of speech yang berbeda.

4. Tanda baca dengan gerund dan partisip, dalam kalimat kompleks.

LAYANAN KE NKRI

Bagi saya, yang utama adalah melayani Tanah Air, rakyat saya. Hari-hari kegembiraan terbesar saya bertepatan dengan kegembiraan Tanah Air. Kecemasan Tanah Air, kehilangan dan kesedihannya selalu membuatku khawatir lebih dari yang pribadi.

Setiap tahun kami bergerak semakin jauh dari masa perang. Itu adalah waktu yang luar biasa sulit, tetapi juga waktu yang sangat mulia. Pada tahun-tahun itu, kami menjadi lebih pemarah dan mengumpulkan modal moral yang sangat besar. Menengok ke belakang, kita akan selalu mengingat mereka yang tidak menyia-nyiakan diri untuk mengalahkan musuh.

Ilmu menang bukanlah ilmu yang sederhana. Tetapi orang yang berjuang untuk kemenangan, yang berjuang untuk tujuan, dalam kebenaran yang dia yakini, akan selalu menang. (G. Zhukov.) (100 kata)

2. Tidak dengan part of speech yang berbeda.

3. Huruf e - dan di akhir kata kerja I dan II konjugasi.

4. Tanda baca dengan frase adverbial, dalam kalimat kompleks.

HUJAN DI HUTAN

Tidak mungkin menyampaikan kesenangan berada di hutan di bawah pohon Natal selama hujan musim panas yang hangat. Seekor belibis hazel jambul, didorong oleh hujan, menerobos ke tengah-tengah pohon Natal kami yang lebat dan duduk tepat di atas gubuk. Cukup terlihat di bawah cabang, seekor burung finch duduk. Landak telah tiba. Seekor kelinci berjalan tertatih-tatih. Dan untuk waktu yang lama hujan berbisik dan membisikkan sesuatu ke pohon Natal kami. Dan kami duduk untuk waktu yang lama, dan semuanya seolah-olah pemilik hutan yang sebenarnya berbisik kepada kami masing-masing secara terpisah, berbisik, berbisik ... (M. Prishvin.) (71 kata)

1. Huruf e - dan dalam kasus akhiran kata benda.

2. Vokal diperiksa tanpa tekanan di akar.

3. Tanda baca dengan frase partisipatif, dalam kalimat kompleks.

DENGAN CINTA ALAM

Di cagar alam besar, di hutan kita yang belum tersentuh, ada rusa merah. Rusa yang mulia adalah hewan yang sangat cantik dan ramping dengan tanduk bercabang besar.

Dulu ada banyak rusa di mana-mana. Pada zaman kuno, mereka diburu, diracuni oleh anjing, dibunuh dengan panah dari busur dan ditikam dengan tombak tajam. Perburuan rusa sekarang sangat dilarang.

Rusa yang cantik dan berani adalah orang yang percaya. Di pembukaan hutan, di hutan pinus, pengumpan diatur. Rusa datang ke sini setiap malam. Mereka dengan tenang makan jerami dan hampir tidak takut ketika seseorang datang untuk mengagumi mereka. (I. Sokolov-Mikitov.) (86 w.)

1. Tsya dan -tsya dalam kata kerja.

2. Vokal tanpa tekanan di akhir kata sifat.

3. Vokal diperiksa tanpa tekanan di root.

4. Tanda baca dengan anggota yang homogen, dalam kalimat kompleks.

DI PULAU KESELAMATAN

Pada banjir besar Volga di sana-sini orang bisa melihat kopek tanah kosong, di mana berbagai hewan bergegas.

Tikus air berenang, mungkin dari jarak yang sangat jauh, dan, lelah, bersandar pada ranting alder. Sedikit gelombang air mencoba melepaskan tikus itu dari dermaganya. Kemudian dia naik sedikit ke atas bagasi, duduk di garpu.

Dan di atas pohon yang cukup besar, mungkin berdiri di bawah air di bukit yang tinggi, seekor gagak yang rakus dan lapar sedang duduk dan mencari mangsanya. Tidak mungkin baginya untuk melihat tikus air di garpu, tetapi lingkaran melayang di atas gelombang dari kontak dengan ekor tikus, dan lingkaran inilah yang memberi gagak keberadaan tikus. Di sini dimulai perang bukan ke perut, tetapi sampai mati.

Beberapa kali, dari pukulan paruh gagak, tikus itu jatuh ke dalam air, dan sekali lagi naik ke garpunya, dan jatuh lagi. Dan sekarang burung gagak sudah berhasil merebut mangsanya, tetapi tikus tidak mau menjadi korban burung gagak.

Mengumpulkan sisa kekuatannya, dia mencubit gagak sehingga bulunya terbang keluar. Burung gagak itu bahkan hampir jatuh ke dalam air dan hanya mengatasi kesulitan, dengan bingung duduk di pohonnya dan mulai rajin meluruskan bulunya, menyembuhkan lukanya dengan caranya sendiri. (M. Prishvin.) (178 w.)

1. Tidak dengan part of speech yang berbeda.

2. Vokal dan konsonan dalam awalan.

3. Vokal tanpa tekanan di akhir kata sifat.

4. Tanda baca dengan anggota terpisah, anggota homogen, kata pengantar.

Kelas: 8

Sasaran.

1. Pendidikan dan pengembangan:

1.1. Generalisasi ejaan TIDAK dengan bagian pidato yang berbeda.

1.2. Pengembangan kemampuan untuk mengidentifikasi bagian-bagian pidato, menerapkan aturan.

2. Pendidikan:

2.1. Untuk membentuk dalam diri siswa rasa hormat kepada orang-orang yang berilmu.

Bentuk: pelajaran praktis.

Selama kelas

I. Pendahuluan

Dalam pelajaran terakhir, kami mengulangi aturan penulisan tidak dengan bagian pidato yang berbeda. Dan hari ini kita memiliki pelajaran praktis tentang topik "TIDAK dengan bagian pidato yang berbeda".

II. Topik, tujuan pelajaran

Catat tanggal dan topik pelajaran. Mengetahui teori dan mampu menerapkan aturan dalam praktik, apa tujuan pembelajaran hari ini? (Perumusan tujuan)

AKU AKU AKU. Analisis teks kompleks

Kami akan mengembangkan kompetensi dengan melakukan analisis teks yang komprehensif. Pertimbangkan dengan cermat rencana aktivitas Anda, tugas utama, memo yang diperlukan untuk bekerja. Hasil aktivitas Anda harus berupa skema ejaan "TIDAK dengan bagian bicara yang berbeda". 15 menit untuk bekerja.

IV. Penampilan grup

Mari kita dengarkan grup. (Siswa mempresentasikan diagram, mempresentasikan pekerjaannya, menjawab pertanyaan)

Manakah dari skema yang diusulkan yang nyaman digunakan?

V. Pekerjaan verifikasi

Membaca isi paragraf 4. Merekam dikte kosakata, memeriksa pekerjaan berpasangan menggunakan kunci. Analisis kegiatan mereka, mengisi lembar evaluasi.

Lihat tujuan pelajaran.

1. Manakah dari tujuan yang ditetapkan telah sepenuhnya dilaksanakan? Apa yang perlu digarap?

2. Tandai pada lembar penilaian diri Anda termasuk dalam kelompok mana.

VII. Pekerjaan rumah (opsional)

Tulis esai mini tentang topik gratis menggunakan setidaknya 9 kata dari ejaan ini.
Tulis esai dari kata-kata ejaan ini.

Rencana kegiatan kelompok

Tahapan pelajaran	Isi
1. Momen organisasi.
2. Persiapan kegiatan dalam pembelajaran.	1. Tuliskan tanggal dan topik pelajaran. 2. Tentukan tujuan pelajaran.
3. Pengembangan kompetensi pada materi bahasa.	1. Bekerja dengan teks (bagikan peran pembicara sesuai dengan tugas untuk teks). 2. Satu perwakilan dari kelompok secara ekspresif membaca teks, sisanya menganalisis pidatonya, menggunakan memo No. 2. 3. Pada pertanyaan ketiga, salah satu perwakilan dari kelompok berbicara, sisanya melengkapi. 4. Pada pertanyaan 4 dan 5.6, dua perwakilan dari kelompok berbicara (membangun pidato monolog yang koheren), sisanya melengkapi, benar menggunakan nota no 3. 5. Pertunjukan sesuai skema yang dibuat disiapkan oleh dua siswa, sisanya saling melengkapi. 6. Analisis aktivitas Anda pada tahap pelajaran ini (isi lembar penilaian).
4. Pekerjaan verifikasi.	1. Merekam dikte kamus. 2. Mengecek pekerjaan berpasangan dengan menggunakan kunci. 3. Analisis aktivitas Anda pada tahap pembelajaran ini (isilah lembar penilaian).
5. Menyimpulkan.	Mengacu pada tujuan pelajaran, apa yang berhasil? Tandai pada lembar penilaian diri, kelompok manakah yang Anda anggap diri Anda?
6. Pekerjaan rumah.	1. Tulis esai mini tentang topik gratis menggunakan setidaknya 9 kata dari ejaan ini. 2. Tulis esai dari kata-kata ejaan ini.

teks grup 1

Kliment Arkadyevich Timiryazev

Hidup ini adalah prestasi yang berapi-api. Anda berhenti dengan takjub di hadapan (dalam) besarnya (dalam) habisnya apa yang dilakukan Timiryazev.

(Un)pejuang domestik, ilmuwan-warga negara, guru yang membesarkan (beberapa) generasi peneliti luar biasa, peneliti yang membuka jalan baru dalam praktik laboratorium, "patriark agronomi Rusia", anggota penuh dan kehormatan dari empat lusin akademi, universitas, ilmiah masyarakat di seluruh dunia...

Pekerjaan memenuhi kehidupan ini sampai penuh.

Tetapi mereka yang secara pribadi mengenal Timiryazev melestarikan bagi kita citra seorang (bukan) pedant, yang diperdalam dalam mikroskopnya, dalam buku-bukunya, tetapi seorang pria yang terbuka untuk semua kesenangan hidup dunia. Dia sangat mencintai alam, perjalanan, perjalanan jauh. Sebuah kamera dan lensa (tidak) terpisah dengannya, ia paling sering dipandu oleh (bukan) tangan seorang ahli botani, tetapi tangan seseorang yang mencintai kehidupan.

Ada juga kecerdasan dalam dirinya, ditanamkan di rumah orang tua dan dilestarikan selama sisa hidupnya, sebagai (bukan) kebencian terhadap kebejatan eksternal dan internal dan (tidak) kecerobohan, sebagai penghormatan terhadap pekerjaan dan kemampuan untuk bekerja.

Pembakaran gairah hidup ini (tidak) berhenti selama sehari. Tapi itu adalah pergolakan batin, di mana disiplin kehendak yang paling ketat (tidak) diizinkan untuk dipatahkan. Benar dengan sopan, berbicara dengan datar, (tidak) tergesa-gesa, dengan frasa yang dikejar, Timiryazev diingat oleh mereka yang mengenalnya.

Di Timiryazev (tidak) sama sekali tidak ada apa pun dari "belajar eksentrik". Dia (tidak) menderita gangguan atau kelupaan. Sebaliknya, dalam setiap detail dia tepat waktu dan akurat.

Dalam sebuah pertengkaran, dia tidak pernah (tidak pernah) berteriak dan tidak pernah (tidak pernah) mengatakan hal-hal yang kasar. Tetapi dia tahu bagaimana menghancurkan musuh sedemikian rupa sehingga sampai akhir hayatnya sudah (tidak) melupakan "pakaian" yang diberikan kepadanya oleh Timiryazev.

Dia menggambarkan sains (bukan) sebagai kuil (tidak) isyarat (tidak) yang dapat dijangkau, di mana para imam yang mengenakan kemahatahuan ajaib melakukan ritual misterius, hanya membuka tepi tabir untuk (tidak) dimulai. Tidak, Timiryazev (tidak) lelah mengulangi: “Sains adalah bengkel, belajar bekerja, Anda akan menemukan tempat di dalamnya! (V. Safonov.)

Tugas untuk teks

Baca teks dengan cermat.
Jelaskan ejaan bukan dalam teks ini.
Berikan sinonim untuk kata benda, kata sifat, dan kata keterangan yang dengannya bukan menulis dengan lancar.

Jawab perintah

Teks 2 grup

Arkhip Ivanovich Kuindzhi

Arkhip Ivanovich Kuindzhi adalah seorang pelukis Rusia, penggagas penciptaan masyarakat seniman, yang kemudian memakai namanya. Tempat Kuindzhi dalam lukisan Rusia ditentukan oleh visi khususnya tentang alam.

Dia memperkenalkan orisinalitas (tidak) dapat diulang ke dalam lukisan lanskap Rusia, menunjukkan keindahan alam asli dari luar, hampir (tidak) tercermin dalam karya-karya sezamannya.

Dalam lukisan-lukisan paling terkenal, alam digambarkan pada saat-saat sedemikian rupa sehingga tidak ada seorang pun di hadapannya yang digambarkan.

Semuanya menjadi subjek minat artistik sang master: (tidak)memudarnya matahari terbenam, cahaya malam yang diterangi cahaya bulan, cahaya pelangi yang hampir (dalam)terlihat dengan latar belakang awan tebal. Meskipun ia melukis sebidang tanah yang dikaburkan oleh hujan musim gugur (yang tak henti-hentinya), dan padang rumput dengan rumput (yang tidak dipangkas), dan pohon birch yang (tidak) biasanya indah yang ditembus oleh sinar matahari, namun, Kuindzhi akan tetap dikenang dari generasi ke generasi sebagai penyanyi (dalam) keindahan mempesona dan keindahan misterius malam yang diterangi cahaya bulan. Dalam kanvas (bukan) besar "Night on the Dnieper", sang seniman mencapai efek pencahayaan (tidak) berpengalaman, kesederhanaan komposisi yang bijaksana. (S.Myasnikova.)

Tugas untuk teks

Baca teks dengan cermat.
Siapkan pembacaan ekspresif teks menggunakan memo #2.
Tentukan topik, gagasan utama teks. (Lihat memo No. 2, butir 3).
Tentukan gaya dan jenis pidato apa yang dimiliki teks ini. Jelaskan sudut pandang Anda (dukung jawaban Anda dengan contoh-contoh dari teks).
Jelaskan ejaan bukan dalam teks ini.
Tulis frasa dengan bukan, di mana Anda dapat memilih pasangan sinonim tanpa bukan, tuliskan pasangan sinonim ini.
Buat skema ejaan Anda sendiri "Tidak dengan bagian bicara yang berbeda".

Jawab perintah

(bagikan siapa yang menyiapkan jawaban untuk pertanyaan mana dalam kelompok).

Membaca teks secara ekspresif, mendengarkan pendapat siswa tentang membaca.
Siapkan jawaban lengkap untuk pertanyaan ketiga (2-3 kalimat).
Siapkan monolog pada pertanyaan 4 dan 5, dengan menggunakan memo No. 3.
Baca pertanyaan 6, berikan jawaban yang jelas.
Kirimkan diagram Anda. Beritahu kami tentang manfaatnya.

Teks 3 grup

Kepulangan

Selama setahun penuh sebelum kedatangan Nikolai Nikolaevich, rumah itu berdiri di atas papan. Diguyur hujan, ada salju di atap, dan tidak ada siapa-siapa (tidak) dibersihkan, jadi atapnya, dan untuk waktu yang lama (tidak) dicat, di banyak tempat bocor dan berkarat.

Nikolai Nikolaevich (tidak) diasumsikan bahwa pertemuan dengan rumah itu akan sangat menggairahkannya. Ketika rumah yang ditinggalkan itu muncul, jantungnya mulai berdebar kencang sehingga dia takut bahwa (tidak datang. Dia mengatur napas, menyeberang jalan dengan langkah militer yang tegas, memasuki halaman.

Nikolai Nikolaevich melihat sekeliling dan melihat bahwa di belakangnya, dengan sedih melipat tangannya di dadanya, berdiri (beberapa wanita. Dia tidak bersama siapa-siapa (tidak) berbicara(bukan) karena itu (bukan) orang, secara sederhana ( tidak dapat: setiap urat bergetar di dalam dirinya pada pertemuan dengan rumah yang untuknya ( tidak mudah rumah, dan kehidupan serta buaiannya.

(V. Zheleznikov)

Tugas untuk teks

Baca teks dengan cermat.
Siapkan pembacaan ekspresif teks menggunakan memo #2.
Tentukan topik, gagasan utama teks. (Lihat memo No. 2, butir 3).
Tentukan gaya dan jenis pidato apa yang dimiliki teks ini. Jelaskan sudut pandang Anda (dukung jawaban Anda dengan contoh-contoh dari teks).
Jelaskan ejaan bukan dalam teks ini.
Tunjukkan bagian mana dari kata-kata yang digarisbawahi.
Buat skema ejaan Anda sendiri "Tidak dengan bagian bicara yang berbeda".

Jawab perintah

(bagikan siapa yang menyiapkan jawaban untuk pertanyaan mana dalam kelompok).

Membaca teks secara ekspresif, mendengarkan pendapat siswa tentang membaca.
Siapkan jawaban lengkap untuk pertanyaan ketiga (2-3 kalimat).
Siapkan monolog pada pertanyaan 4 dan 5, dengan menggunakan memo No. 3.
Baca pertanyaan 6, berikan jawaban yang jelas.
Kirimkan diagram Anda. Beritahu kami tentang manfaatnya.

Lampiran 1

Lembar Evaluasi Kinerja

Nama keluarga, nama siswa	Teks	Skema	Dikte	Hasil
1.
2.
3.
4.
5.

Dikte kosakata (kunci untuk verifikasi)

Tidak menyembunyikan kejutan; bingung; tidak bisa bertemu; menyimpan kebencian; marah dengan kemarahan; bukan rumah kayu; biaya tidak murah; siswa yang tidak disiplin; sungai tidak lebar, tetapi dingin; menjadi tidak sehat untuk waktu yang lama; tidak jauh, tetapi dekat; tidak enam puluh; hukum yang tidak diucapkan; api yang tidak terbakar; kurang memenuhi rencana; tidak mencapai rak; menunjukkan ketidakpercayaan; tidak ada yang bisa ditulis; tidak ada yang mengejar; tidak cukup makan; sesaat sebelum rapat; sangat sensitif; tidak disamarkan oleh siapa pun; wajah yang tak terlupakan; tampilan berantakan; menunjukkan ketidakbenaran; membenci ketidaktahuan; merasa tidak nyaman; tidak ada yang datang; bukan ikan atau unggas.

Anda juga akan tertarik pada:

Gergaji bundar stasioner do-it-yourself - sesuai dengan gambar dan panduan kami, semua orang bisa melakukannya

Saat ini, cukup sering Anda dapat menemukan gergaji bundar buatan sendiri. Melingkar dengan mereka...

Gergaji bundar do-it-yourself - andal, praktis, murah!

Gergaji bundar jenis stasioner cukup mahal di pasaran. Namun, jika diinginkan...

Model siap pakai dari brig "Mercury" - spar Aturan layanan pelanggan

Surat dari Turki...

Komunisme Perang: Penyebab dan Akibat

Semoga harimu menyenangkan semuanya! Dalam posting ini, kita akan fokus pada topik penting seperti politik ...

Diakritik dalam bahasa asing Apa nama tongkat di atas ini?

Stres Stres ditempatkan hanya pada suku kata yang panjang. Tidak pernah ditempatkan pada suku kata terakhir ...

Populer

Amplifier elektronik b1 01 daya apa?

Tukang reparasi peralatan audio dan video di Barnaul Glass dan elektronik pemutar disk kecil b1

Amplifier monoblock kuat berkualitas tinggi

Umzch pada transistor efek medan

Amplifier berdasarkan LM3886 Amplifier berdasarkan LM3886

Speaker broadband aktif 2 arah

Prinsip operasi dan tujuan transformator

Dikte per partikel no. Dikte - Partikel tidak dengan bagian bicara yang berbeda

L.V. VELIKOVA,
kota Moskow

Pelatihan: Ejaan bukan dan juga tidak dengan berbeda bagian dari pidato

Pelajaran 1

Ejaan partikel bukan

Pelajaran 2

Ejaan partikel juga tidak

Pelajaran 3

Tes dikte

Pelajaran 4

Uji

Pelajaran 5

Uji

Anda juga akan tertarik pada:

Formulir Pencarian

Populer

Amplifier elektronik b1 01 daya apa?

Tukang reparasi peralatan audio dan video di Barnaul Glass dan elektronik pemutar disk kecil b1

Amplifier monoblock kuat berkualitas tinggi

Umzch pada transistor efek medan

Amplifier berdasarkan LM3886 Amplifier berdasarkan LM3886

Speaker broadband aktif 2 arah

Prinsip operasi dan tujuan transformator

Dikte per partikel no. Dikte - Partikel tidak dengan bagian bicara yang berbeda

L.V. VELIKOVA, kota Moskow

Pelatihan: Ejaan bukan dan juga tidak dengan berbeda bagian dari pidato

Pelajaran 1

Ejaan partikel bukan

Pelajaran 2

Ejaan partikel juga tidak

Pelajaran 3

Tes dikte

Pelajaran 4

Uji

Pelajaran 5

Uji

Anda juga akan tertarik pada:

L.V. VELIKOVA,
kota Moskow