Praca próbna, ocena 4

Praca składa się z testu leksykalno-gramatycznego, na który składa się 17 zadań. Każde pytanie ma jedną poprawną odpowiedź, z wyjątkiem zadania 7 (odpowiedzi w tym zadaniu należy pisać oddzielone przecinkami). Bądź ostrożny! Jeśli nie możesz wykonać zadania, przejdź do następnego, a następnie wróć do tego, które przegapiłeś. Nie zapomnij przenieść odpowiedzi z wersji roboczej na arkusz odpowiedzi uczniów na 15 minut przed zakończeniem pracy.

Kombinacja liter ”woda» czyta się po rosyjsku:

2. Na końcu słowa nie są odczytywane:

B) e, s, t, d, (e) r

3. List "S» między samogłoskami czytamy jako:

4. Kiedy spotykają się po południu, mówią do siebie:

5. Kiedy chcą ci podziękować:

A) S „il vous plaît

6. Ranisz osobę, prosisz o przebaczenie:

7. koniecwierszyk

Bonjour Marie…

A) komentarz ça va?

B) comme si, comme ça

Merci Aline, …

B) comme si, comme ça

8. Odpowiedźnapytanie: "En quelle classe es-tu? »

A) Je suis en 5 ieme

B) Je suis en 4 ieme

B) Tu es en 4 ieme

9. Czostaw zdania z podanymi słowami "połącz słowa"

A) C'est, famille, une, Marie, de

B) La, grande, est, famille

B) drobna, Marie, est

10. „Znajdź słowa”. Znajdź dwie litery w rzędach poniżej.

„ukryte słowa”:

ABPOMMEDFGOMMEVX

B) YWBALLETFGIMAGETHI

B) MOREFLICPEREXYZ

11. Przeczytaj zdanie z „sklejonych” słów, oddziel je:

C’ESTUNEBELLEIMAGE

MAFAMILLEESTGRANDE

12. Przetłumacz słowa, łącząc słowa z lewej i prawej kolumny linią:

sœur siostra

brat rodzinny

zwykła rodzina

13. Zastąp luki czasownikiem êtrewe właściwej formie.

Une family d'artistes

1. Vous - aktor? Oui je - aktor.

2. Ma sœur Irène - pianista.

3. Mes frères Gerard et Roger - akrobaci.

4. Mon pere - kompozytur.

5. Nous - tous (wszyscy jesteśmy) artystami.

14. Umieścićz„oszacowanie”lubCe son

1) ... une fleur

2) ... des livres

4) ... les cerises

5) ...ta klasa

15. Napisz zdania w Liczba mnoga.

1.C "est une rose. - ...

2. C "est un cahier. - ...

3. C "est un chat. - ...

16. Przetłumacz na rosyjski.

1. Je wzglednie na telewizje.

2. Tu dessines une maison.

3. Nous lisons le livre.

Materiały dla nauczyciela. Klucze do testu.

9. C „est une famille de Marie.

La family est grande.

Marie est drobna.

10. pomme, gomme

11. C est une belle image.

Ma rodzina est grande.

12. ojciec

kwaśna siostra

Rodzina rodzinna

Ce sont des roses.

Ce sont des cahiers.

Ce sont des chats.

Oglądam telewizję.

Malujesz dom.

Czytamy książke.

System oceniania końcowego testu 4 stopnia.

Za każdą poprawną odpowiedź student otrzymuje 1 punkt. Łączna liczba punktów to 43.

Ocenę „5” ustala się, jeśli uczeń zdobył 37 - 43 punkty

Wynik „4” - 30 - 36 punktów

Ocena „3” - 23 - 29 punktów. Mniej niż 23 punkty „2”

Arkusz odpowiedzi ucznia

Nie m________________________

Prenom______________________

Klasa_______________________

Data_________________________

9. ________

_______

_________________________________

_________________________________

_________________________________

___________________________________

___________________________________

sœur siostra

brat rodzinny

zwykła rodzina

13. 1___________________________.

2._____________________________

3. ____________________________

4.______________________________

5. ______________________________

14. 1____________________

2____________________

3____________________

4____________________

5____________________

1____________________

2____________________

3____________________

1______________________

2______________________

3______________________

Punkt_________ Uwaga_________

Katalog zadań.
Zadania 30. Umiejętności leksyko-gramatyczne

Sortowanie Podstawowy Od łatwy Od początku trudny Od popularności Od najnowszych Od najstarszych od
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Wersja do drukowania i kopiowania w MS Word

"La "dame de fer" provoque __________________(ONZ) polémiques: "Scandale! skomentuj peut-on construire une tour en fer?” –»

Pour les expositions __________________ (UNIVERSEL), à Paris, on construit beaucoup de monuments: sures sont détruits, d "autres restent. Les architectes de __________________ (CE) époque préfèrent de nouveaux matériaux: le fer et le verre. La Tour Eiffel est (RÉALISER) pour l „Exposition Universelle de 1889 par l” ingénieur Eiffel. La „dame de fer” provoque __________________ (ONZ) polémiques: „Scandale! comment peut-on construire une tour en fer? - „Merveille, la tour est le symbole d "une __________________ (NOUVEAU) ère!" Après l „exposition, faut-il la détruire?

Wyjaśnienie.

Aby artykuł ONZ był gramatycznie zgodny z tekstem, należy go uzgodnić ze słowem polémiques i umieścić w liczbie mnogiej.

Odpowiedź: des

Źródło: francuskie demo GIA 2013.

Przeczytaj tekst poniżej. Przekształć słowo drukowane wielkimi literami w nawiasach tak, aby gramatycznie pasowało do treści tekstu. Wypełnij lukę podanym słowem.

"Après le repas nous sommes legacyus dans le jardin et nous __________________(SE) sommes promenés sous les arbres qui portaient les feuilles de toutes les belles couleurs d'automne."

En automne j'ai reçu une visite d'un écrivain français. J'aimais le style de __________________(SON) Romans, et je voulais bien le connaître mieux. Il s'est arrêté dans ma __________________(PETIT) ville pour un seul jour, car il allait à Vienne. Wisiorek le déjeuner la rozmowa a été difficile. Il me semblait que l'amitié que je voulais n'__________________(ÊTRE) pas possible. Après le repas nous sommes legacyus dans le jardin et nous C'était _________(A) début de l'automne et déjà l'air était frais. J'habite au pied de hautes montagnes. Ce jour-là, ma maison, mon jardin, les feuilles rougissantes, les _________ (HAUT) montagnes qui nous entouraient et, le soir, le feu de bois dans ma cheminée, lui ont tant qu'il a unécidée de plus.

Wyjaśnienie.

Aby partykuła SE odpowiadała gramatycznie tekstowi, musi zostać uzgodniona z zaimkiem i zamieniona na formę pierwszej osoby liczby mnogiej.

Odpowiedź: nous

Źródło: francuskie demo GIA 2012.

je repondais: „Ce sont les éleves qui mettent __________________ (TOUT) les jours un costume de dimanche. »

À l "école primaire, mon père travaillait comme maître d" école. Maintenant, dans le lycée, je n „étais plus chez

__________________ (JE). Au lieu d "un seul maître j" avais six professeurs. Ils oubliaient même mon nom! Il y avait encore des „pions” qui __________________ (DIRIGER) les mouvements pendant les récréations. Parmi les eleves du lycée il y avait des pensionnaires et des externes. Quand mon frère Paul me demandait: « Komentarz sont __________________ (CE) externes ? » je repondais: « Ce sont les élèves qui mettent __________________ (TOUT) les jours un costume de dimanche. » Les externes étaient trop __________________ (BEAU).

Wyjaśnienie.

Aby słowo TOUT odpowiadało gramatycznie tekstowi, należy je uzgodnić ze słowem les jours i umieścić w liczbie mnogiej.

Odpowiedź: tous

Źródło: Wersja demonstracyjna GIA-2014, 2015 w języku francuskim.

Przeczytaj tekst poniżej. Przekształć słowo wydrukowane wielkimi literami w nawiasach tak, aby gramatycznie i leksykalnie pasowało do treści tekstu. Wypełnij lukę podanym słowem.

Au début, le roi désignait les Académiciens, par la suite, les membres choisissaient les remplaçants des collègues morts; de __________________ (NOTRE) jours, c'est encore le meme système qui est Employe.

L'Académie Française, __________________ (CRÉER) en 1635 par Richelieu, a servi au roi Louis XIII et à son ministre pour contrôler __________________ (TOUT) les publications de l’époque et pour mettre au point une langue qui pouvait être __________________ (UTILISER) dans toute la France surtout au niveau administratif. Au début, le roi désignait les Académiciens, par la suite, les membres choisissaient les remplaçants des collègues morts; de __________________ (NOTRE) jours, c'est encore le meme système qui est Employe. " Les 40 Académiciens, appeles __________________ (IMMORTEL) parce qu'ils possèdent ce titre.» « jusqu'à __________________ (SON) mort, travailent à un dictionnaire de l'emploi des mots. Les femmes à l'Académie sont rary: elles ne sont que trois.»

Wyjaśnienie.

Aby słowo NOTRE odpowiadało gramatycznie tekstowi, należy je uzgodnić z rzeczownikiem JOURS i umieścić w liczbie mnogiej: nos.

Odpowiedź: nos

Przeczytaj tekst poniżej. Przekształć słowo wydrukowane wielkimi literami w nawiasach tak, aby gramatycznie i leksykalnie pasowało do treści tekstu. Wypełnij lukę podanym słowem.

qui ont laissé dans la mémoire du futur écrivain des __________________ (TRACE) profondes.

Victor Hugo jest w rodzinie urzędników „armii rewolucyjnej” w __________________ (RECEVOIR) sous Napoleon Ier le grade de general. Se trouvant presque toujours en deplacément, le general Hugo. enfant encore, Victor a eu ainsi l „occasion d” effectuer de __________________ (NOMBRE) voyages à travers l „Italie, la Corse et l” Espagne qui ont laissé dans la mémoire du futur écrivain des __________________ (TRACE) profondes. Victor Hugo était de famille royaliste et elle a élevé son fils dans un esprit de soumission à la monarchie. Le jeune poète se trouve sous l „influence de l” éducation __________________ (MATERNEL) . Dans le premier recueil de vers crit qu „il il chante la Vendée contre-révolutionnaire et __________________ (FAIRE) l „éloge de la dynastie des Bourbon.

Wyjaśnienie.

Aby słowo TRACE odpowiadało gramatycznie treści tekstu, należy je uzgodnić z przymiotnikiem PROFONDES i zamienić na liczbę mnogą.

Odpowiedź: ślady

Przeczytaj tekst poniżej. Przekształć słowo wydrukowane wielkimi literami w nawiasach tak, aby gramatycznie i leksykalnie pasowało do treści tekstu. Wypełnij lukę podanym słowem.

et on se wysłany fatigué à odnośnie les trottoirs avec _________ (SON) chargement d "hommes et de lumières.

À la kampania

La ville offre beaucoup de distractions et d "_________ (ACTIF). I y a toujours ce rythme qui fait le coeur battre et la tête travailler. On n" est jamais seul. On ne se wysłał jamais en securite. Le soir on est fatigué au point qu "on ne _________ (S'APERCEVOIR) de la lune. Les lampes de la rues _________ (FAIRE) pâlir les étoiles qui montent dans la nuit; et on se sent fatigué __ __ir a___c trotto (SON) opłata d „hommes et de lumières. La campagne, par contre, offre le calme et le repos, l "occasion de demeurer longtemps sans bruit au milieu de la nature. Le meilleur moment du jour, la _________ (BON) heure, c" est 1 "aube, moment où le soleil se lève. Il est alors très agréable d "être seul avec ses pensées, sans aucun problème sérieux pour problemer sa sérénité. On est là anonyme et inconnu, pensif sans être triste, debout, les bras _________ (CROISER), et on sent la présence réconfortante de la nature.

Wyjaśnienie.

Aby zaimek SON odpowiadał gramatycznie i leksykalnie tekstowi, musi być uzgodniony z rzeczownikiem OBCIĄŻENIE i wstawiony w trzeciej osobie w liczbie mnogiej.

Odpowiedź: leur

Przeczytaj tekst poniżej. Przekształć słowo wydrukowane wielkimi literami w nawiasach tak, aby gramatycznie i leksykalnie pasowało do treści tekstu. Wypełnij lukę podanym słowem.

La grande_________ (NOUVEAU), c'est qu'il n'y a pas de chauffeur dans le train!

Meteor

Pl 1998, le President français Jacques Chirac inauguré la _________ (QUATORZE) line de métro Parisien, appelée Météor! Ce nom futuriste ne signifie aucun meteoryt! C'est _________ (SEUL) l'abréviation du vrai nom de cette ligne: Métro Est-Ouest Rapide. Météor relie la _________ (TOUT) nouvelle Bibliothèque de France à la Place de la Madeleine. La grande_________ (NOUVEAU), c'est qu'il n'y a pas de chauffeur dans le train! Cette nouvelle ligne est complètement _________ (AUTOMATYZATOR), informatisée. Tout a été pensé pour la sécurité des passagers: le quai est bordé d'un mur en verre dont les portes _________ (S'OUVRIR) et se ferment pour laisser entrer et sortir les voyageurs.

Wyjaśnienie.

Aby przymiotnik NOUVEAU pasował gramatycznie i leksykalnie do tekstu, musi zostać przekształcony w rzeczownik.

Odpowiedź: nowość

Pro-chi-tay-te tekst poniżej. Uformuj wstępnie słowo, on-pe-cha-tan-noe for-the-head-we-beech-va-mi w nawiasach tak, aby było gram-ma-ti-che-sky i lek-si-che- narty co-from-vet-stvo-va-lo so-der-zha-nyu tek-hundred. Na pół-nie-te mijają w słowie lu-chen-ny.

Après plusieurs _________________, (WYSIŁEK) mon père a finalement réussi à tout faire entrer dans le coffre,

Pour les _______________ (DERNIER) wakaty, toute la famille, soit mes deux soeurs, mes parent, mon chien et moi, on partait en Bretagne, en voiture. Evidemment, le jour du départ, c "était le chaos: mes soeurs (5 et 8 ans) étaient super _________________, (ÉNERVER) mon père restait, car il avait de la trudnościé à faire entrer ______________ (TOUT) les bagages la dans ... Après plusieurs _________________, (WYSIŁEK) mon pere a finalement réussi à tout faire entrer dans le coffre, il a pris _________________ (SON) documents et moi j „ai pris les miens. Na est enfin parti. Na wisiorku roulé une heure entière, jusqu"à ce que ma soeur de 5 ans lance: "Mais où est Timmy?" Le chien! W dniu _____________ (OUBLIER) le chien à la maison.

Wyjaśnienie.

Aby rzeczownik EFFORT korespondował gramatycznie i leksykalnie z treścią tekstu, musi być uzgodniony ze słowem plusieurs i umieszczony w liczbie mnogiej: effotrs..

Odpowiedź: wysiłek

Przeczytaj tekst poniżej. Przekształć słowo wydrukowane wielkimi literami w nawiasach tak, aby gramatycznie i leksykalnie pasowało do treści tekstu. Wypełnij lukę podanym słowem.

Quant à l „extérieur de ce _______________ (BEAU) édifice, c” est également une visite à ne pas manquer.

Avis sur le Château de Vaux-le-Vicomte

C'est une_____________________ (MERVEILLEUX) demeure que j "ai tout de suite adorée! Il faut être reconnaissant aux proprioétaires d" avoir si bien ____________________ (PRÉSERVER) cet ouvrage! L "intérieur nous permet parfaitement de nous faire une idée de l"évolution ___________________ (ARCHITEKTONICZNY) du XVIIème siècle. Quant à l „extérieur de ce _______________ (BEAU) édifice, c” est également une visite à ne pas manquer. Całkowicie y est urok, równowaga, les perspektyw _____________ (MAJESTUEUX) obliczenia nie są dokładne dla got des Français. Nous reviendrons sans aucun doute l "année ________________ (PROCHAIN) pour la visite aux chandels.

Wyjaśnienie.

Aby przymiotnik BEAU odpowiadał gramatycznie i leksykalnie treści tekstu, należy go uzgodnić z rzeczownikiem édifice, rozpoczynającym się od samogłoski i umieścić w liczbie pojedynczej męskiej: bel.

Odpowiedź: Bel

Przeczytaj tekst poniżej. Przekształć słowo wydrukowane wielkimi literami w nawiasach tak, aby gramatycznie i leksykalnie pasowało do treści tekstu. Wypełnij lukę podanym słowem.

Tous sont invités à redécouvrir le patrimoine de Marseille et la recherche archéologique la plus ___________________ (ACTUEL).

Musée d „histoire de Marseille: visite guidée gratuite!

Nous vous proposons un program _____________________ (WYJĄTEK) pour tous les publics. Les vendredi 6, samedi 7 et dimanche 8 juin seront l'occasion de découvrir le monde de l'archéologie et de rencontrer _____________________ (CELUI) qui la font aujourd'hui. Familles, scolaires, étudiants, passionnés d'archéologie, toutes les personnes _______________________ (CURIEUX), tous sont invités à redécouvrir le patrimoine de Marseille et la recherche archéologique la plus ___________________ (ACTUEL). L’Institut national de recherches archéologiques __________________ (PRÉVENTIF) vous Invitation aussi à prendre part au concours „Archéologie et _______________” (TU).

Wyjaśnienie.

Aby słowo ACTUEL odpowiadało gramatycznie i leksykalnie treści tekstu, należy je uzgodnić ze słowem la recherche i umieścić w liczbie pojedynczej żeńskiej: actuelle.

Odpowiedź: actuelle

4. Le prix d „une place est le meme pour _______ les station.

5. Le long des quais il y a beaucoup ___ bancs où les voyageurs se reposent en towarzyszący le train.

artykuł/pretekst

6. Les murs sont couverts d „annonces, d” affiches et de publicitaires __________________.

thivetral

7. Comme maman était tris ______________ ce matin-la, elle a demandé a sa fille de faire des Commissions.

8. La fillette a pris le sac et _____________ de maison.

9. Il fait beau, le soleil brille. Elle s'est arrekte devant la biblioteka, __________ la vitrine l'attirait toujours.

qui, que, nie, laquelle

10. Ensuite il _____________ vers la maison de Madame Rosine.

se dyrygent

11. La femme la recevait toujours bien, cette fois elle lui a donné un biscuit et______.

czekolada

12. Ensuite la fillette est allé a l'épicerie et ______ a acheté tout ce qu'il lui faut.

en, la, y, dans

13. Le XII siècle terminait quand l "évkque Maurice de Sully entreprit la construction de Notre-Dame. Il réunit une armée __ouvriers.

artykuł/pretekst

14. Leur tâche ogromne ________ plus d "un siècle.

15. Tous les habitants apportaient _______ adiutant.

atrakcja przym.

16. Dans les marches, sur les places __________, 1es trubadours chantaient.

17 . Les musiciens jouaient ______ harfa,

artykuł/pretekst

18. Le trésor grossissait et grandissaient les tours de Notre-Dame. Les vices et les vertus, les cours de saisons, les ________de la terre et de l "atelier se lisent sur ____image merveilleuse, chef-d'œuvre de l" art gothique.

1 3

Przeczytaj tekst, wypełnij luki oznaczone numerami 19-25. Liczby te odpowiadają zadaniom 19-25, w których prezentowane są opcje odpowiedzi. Wypełnićstół.

La France

Francja ( 19) ____________ a l'ouest de l'Europe. Elle zajmują une superficie de 551000 kilometrów (20) ____________ qui est supérieure a celle de tout autre (21) ___________ Europejski.

Pays marine, la France (22) ____________ au nord par la mer du Nord et la Manche, a l'ouest par (23) _____________ Atlantique, au sud par la Méditerranée.

La France est un pays de plaines et de montagnes. Au sud et a l'est, les Pyrényes et les Alpes, forment les (24) ______________ naturelles avec l'Espagne et l'Italie. Au nord des Alpes, le Jura (25) _____________ la France de la Suisse.

	a) s'est installe	d) s’est implant
	a) czworokątny

1 9

8-9 klas 2009

KONKURS PISEMNEGO ROZUMIENIA TEKSTU

(CZYTANIE)

Przeczytaj tekst uważnie. Wybierz poprawne odpowiedzi na pytania lub wpisz wymagane informacje.

Des requins pres de la plage

SOULAC-SUR-MER. Trois requins ont été aperçus hier après-midi pries des plages sud et centrale, contraignant les MNS1 a faire sortir les baigneurs de I "eau.

II était 15 heures 10, hier, plage sud a Soulac, heure a laquelle les jeunes habitués de l "école Soulac Surf School partent surfer en groupe. A 15 h 20, Marcelin Sautour, le responsable de l" école de surf, faisait sortir tout le monde de I „eau et lanzait l” alerte en direction des MNS. Un requin d "środowisko 2,50 m s" tait approché du groupe. [...]

„A la jumelle, nous l” avons vu sans reconnaоtre formellementj l „espèce, indique Marcelin Sautour. Un requin peau bleue, c "es possible car, en 1999, deux squales2 de cette espèce se sont approchés de la plage sud. Un requin mako3? II est plus féroce, ce serait plus ennuyeux. Un MNS est arrivé en jet-ski4, l'a suivi en direction de la résidence du Signal. Puis le requin a repris la direction de la plage sud."

L "équipe d" encadrement des surfeurs a informé les élives de l "école de ce qui se passait pour dédramatiser la position. Clément Gendrot, 7 ans, était au Club Mickey de la plage centrale lorsque les faits se sont produits." ai vu les trois requins, afirma-t-il. Ils taient derrière le jet-ski. [...] Nous, na temat „était déja baignés avant que le drapeau rouge soit signalé sur la plage”. Adrien, MNS de la plage centrale, deklaruje: „Nous avons et alertés a 15 h 20 par nos collígues de la plage sud. Nous avons mis le jet-ski a l” eau et avons évacué les baigneurs. Nous n „avons observé qu” un seul requin. C „était visiblement le plus gros. Nous l” avons suivi wisiorek trois heures. II s "est approché jusqu" a 10 mitres du bord de la plage. [...]

Didier Sanchez, gérant de la brasserie de la plage, afirme n „avoir jamais entendu parler de requin a proximité des eaux de baignade en vingt-deux années de saison a Soulac. Selon son collígue, Franck Rigaud, „les gens sont sortis de l „eau sans” affoler. Ils sont restés masses au bord de la plage pour essayer d „apercevoir l” animal. Moi-mkmme, j „ai essay de 1” obserwator avec des jumelles, je n „ai rien vu”.

Maxime, 12 ans, était également sur la plage centrale au moment des faits: "Les animateurs du Club Mickey ont dit qu"il s"était était égaré avec les courants." Amateur de body-surf, le jeune homme ne semble pas effrayé par la position. II pretend qu „il se baignera dis demain si le drapeau rouge est levé.

Pierre Ramasse les toiles de tente de la plage centrale depuis de nombreuses années: „Dans ma jeunesse, je me souviens, on partait pkcher la peau bleue quand il faisait mauvais temps. Qu „on ait pu voir un requin ne m” tonne pas vraiment, mais Attention, ce ne sont pas des requins mangeurs d „homme”.

Le dernier message passé avant la fin de la baignade surveillée i 19 heures, était le suivant: „Le requin est toujours présent au sud de la baignade. Nous vous conseillons d "être très prudents" (463 miesiące)

Olivier Delhoumeau & Maguy Caporal, SUD QUEST, 13 lipca 2006

1 MNS - maître nageur sauveteur - ratownik

2 Squalla m = rekwizycja m. -rekin

3 Requin mako - espèce de requin - rodzaj rekina

4 skutery wodne m- scouter des mers, engin actionné par un moteur - skuter wodny

1. Ce dokumentuje wylewanie, ale: 1 punkt

A. de dédramatiser la position sur les plages de Soulac;

B. d "informer de ce qui s" est passé sur les plages de Soulac;

C. de présenter les témoignages de ceux qui ont vu les requins.

2 -3. Citez les noms des centres fréquentés par les enfants sur 1 punkt

2. la plage sud ____________________________________ (0,5 punktu)

3. la plage centrale_________________________________ (0,5 punktu)

4-10. Qui a dit quoi? Répondez en désignant celui qui témoigne.7 punktów

Témoignage-reformulation
		qui est-il/ sont-ils ?
4. O observé et suivi un seul requin.
5. Le requin était long d "en-viron 2 metry et demi.
6. Na requinach vu trois.
7 . 11 a quelques années, deux requins bleus étaient remarqués dans les eaux de la plage sud.
8. W eseju „Observer le requin mais on n” a rien vu.
9. On n „a jamais entendu parler de requin à Soulac.
10. Le requin à Soulac, ça ne m „étonne pas.

11. Le requin était suivi wisiorek 3 heures par: 1 punkt

A. les MNS de la plage centrale;

B. les MNS de la plage sud;

C. les jeunes surfers.

12. Les baigneurs evacues etaient: 1 punkt

	D. obojętni

13. Na żywo le drapeau rouge pour

___________________________________________________ 1 punkt

14. On pense que les requins aperzus représentent l "espice appelée peau bleue. Relevez deux raisons. 2 punkty

1) ___________________________________________________

2) ______________________________________________

PRZENIEŚ SWOJE ROZWIĄZANIA DO LISTY ODPOWIEDZI!!!

Olimpiada w języku francuskim (etap miejski)

8-9 klas 2009

KONKURS TEKSTÓW USTNYCH (SŁUCHANIE)

Tekst Nr 1 „Neerlandais”

Wstaw „+”, jeśli fraza pasuje do treści tekstu, oraz

"-", jeśli nie pasuje.

1. Le néerlandais est une langue internationale.

2. En Hollande les élèves apprennent trois langues étrangères: l'anglais, le français et l'allemand.

3. Le français est la langue la plus Importante pour les Hollandais.

4. A la lecon de français les élèves écoutent des textes et apprennent à parler.

5. Le niveau de l'enseignement des langues en Hollande n'est pas tres haut.

Tekst Nr 2. „Les problemy entre les pokoleń, istnieniu-ils?”

Test (bilan)

Wariant 1.

1. L'histoire d'André ... beaucoup ses copains de classe.

a) zajmuje b) zajmuje c) zajmuje

2. Nous ... cette nouvelle hier.

a) sauronów b) avonów su c) savonów

3. Les rodzice de Sophie ne ... pas beaucoup d'argent pour habiller leur fille.

a) depensait b) achetaient c) depensaient

4. Sophie ne portait jamais de jean ... elle ne voulait pas être comme les autres.

a) comme b) samochód c) voilà pourquoi

5. Pourquoi as-tu mis des chaussettes...?

a) przecięcia b) przecięcia c) przecięcia

6. Une jupe blanche ira bien avec une bluzka ... .

a) vert blady b) vert c) vertes

7. Il faut ... avant de repondre.

a) rêver b) parler c) réflechir

8. Je rêve ... voir Paris.

a) de b) c) –

9. Il ne comprend pas ... se passe ici.

a) ce que b) ce qui c) qui

10. Il voudrais savoir ... tu as lu en vacances.

a) ce que b) ce qui c) que

11. Ce concours a lieu tous les ans dans notre ville.

a) Qu'est-ce que? b) Qu'est-ce qui? c) Qui ?

12. Les touristes sont alles au musee.

a) Quand? b) Komentarz ? c) O?

13. On peut suivre la mode, mais il ne faut pas en ... .

a) vivre b) tourner c) agresor

14. Elle ... elle-même ses propres vetements.

a) te bricoles b) s'habille c) se bricole

15. Demain, nous ... le jour de son arrivée.

a) sauronów b) saurontów c) avonów su

Nom/Klasa...................................... Data........... ...........................

Test (bilan)

Wersja 2.

1. Les enfants ... leurs place dans la salle de spectacle.

a) avons occupé b) ont occupé c) se sont occupés

2. Toute sa vie elle ... de musique.

a) s'est ocupé b) s'est ccupé c) a ccupé

3. Je ne ... pas jouer du violon.

a) sait b) sais c) savait

4. Wlać przybysz à la poste, vous ... à droite.

a) trouvez b) cherchez c) tournez

5. Le lendemain matin, nous ... toute la vérite.

a) savonów b) avonów su c) saronów

6. J'aime m'habiller d'une façon... .

a) ekstrawagancki b) ekstrawagancki c) ekstrawagancki

7. Elle rêve ... podróże.

a) wlać b) a c) de

8. On peut jouer aux jeux vidéo, mais il ne faut pas en ... .

a) agresor b) obserwator c) depenser

9. A l'école on ne ... pas de porter de colliers.

a) prometait b) permetait c) mettait

10. Paul est sage, il ... toujours avant de repondre.

a) parle b) saute c) refléchit

11. ... il pleuvait, il a ouvert un parapluie.

a) comme b) parce que c) c’est pourquoi

12. Le train est arrivé à la gare.

a) Qu'est-ce que? b) Qui ? c) Qu'est-ce qui?

13. Le spectacle a commencé à 7 heures du soir.

a) O? b) Quand? c) Qu'est-ce que ?

14. Je n'entends pas ... tu dis.

a) ce qui b) qui c) ce que

15. Il ne comprend pas ... se passe.

a) ce qui b) ce que c) que