Táto bájka je o vás (1836)

Áno, v dávnych dobách mudrci prišli na geniálny spôsob, ako mu bez toho, aby to človeka priamo urazilo, povedať mu pravdu do očí. Umožnili ľuďom nahliadnuť do nádherného zrkadla, v ktorom sa odzrkadľovali najrôznejšie zvieratá a bizarné veci, čo bolo zábavné aj poučné predstavenie. Mudrci nazývali toto zrkadlo bájkou a bez ohľadu na to, čo robili zvieratá, všetko, rozumné aj hlúpe, si ľudia nedobrovoľne pripisovali a zároveň si mysleli: táto bájka je zložená o vás. Na bájku sa preto nikto nemohol hnevať.

Vezmime si príklad.

Boli tam dve vysoké hory a na ich vrcholoch stál hrad. Dole v údolí sa potuloval hladný pes a čuchal po zemi myši alebo jarabice. Zrazu sa z jedného hradu ozvalo trúbenie; oznámil, že sa tam chystajú sadnúť za stôl. Pes sa hneď vyrútil do hory, dúfajúc, že ​​dostane aj kúsok, no kým stihol dobehnúť do polovice, prestali tam trúbiť, ale trúbili v inom zámku. Potom si pes myslel, že na prvý hrad nestihne, vraj tam už večerali, no v druhom zámku práve sedeli pri stole. Utiekla z tejto hory a ponáhľala sa do inej. Potom v prvom hrade zatrúbili, no v druhom už trúba stíchla. Pes opäť bežal dole a opäť sa rútil do hory; tak behala tam a späť, kým obe trúby stíchli, lebo sem-tam už obedovali.

Poďte, hádajte, čo chceli starí mudrci povedať touto bájkou a kto je ten blázon, ktorý pobehuje, kým nespadne z nôh, no ani tu, ani tam nič nenájde?

Los bol unavený z blúdenia lesom a chcel si oddýchnuť. Ľahol si na lúku

a spýtal sa Zajaca:

Urob mi láskavosť - zobuď ma o pol hodiny!

Zajac sa rozčuľoval: koniec koncov, samotný los ho požiadal o láskavosť ...

Spi, spi! Určite sa zobudím! sľúbil.

Los sa natiahol a zavrel oči.

Možno na vás naložiť seno? - navrhol Zajac.

Ťahal chumáč sena a poďme ho šupnúť na Elkovu stranu.

Nie ďakujem! - povedal Elk cez sen.

Ako to nie je potrebné? V sene choď, bude mäkšie!

Dobre, dobre... chcem spať...

Možno ti prinesieš drink pred spaním? Neďaleko je potok. Hneď utekám!

Nie, nie, nie, chcem spať...

Spi, spi! Chceš, aby som ti povedal do ucha rozprávku? Spi skoro! - nenechal sa úslužný Zajac.

Nie... ďakujem... aj tak zaspím...

Možno vás trápia rožky?!

Elk vyskočil na nohy a so zívaním sa odpotácal preč.

Kde si? - prekvapil sa Zajac. "Ešte neprešlo ani dvadsať minút!"

ÚLOHY

1. Aké vlastnosti má Zajac? Los?

2. Prečo los odišiel?

3. Čo by si poradil Zajacovi? Napíšte krátku esej v rozsahu 8-10 viet.

4. Čo to slovo znamená "sťažovateľ"? kto sa tak volá? Je dobré alebo zlé byť nápomocný?

6. Stretli ste ľudí, ktorí vyzerajú ako zajace z bájky

S. V. Michalkov?

Táto bájka je zložená o tebe (G. H. Andersen, preklad L. Braude)

Áno, v dávnych dobách mudrci prišli na geniálny spôsob, ako mu bez toho, aby to človeka priamo urazilo, povedať mu pravdu do očí. Umožnili ľuďom nahliadnuť do nádherného zrkadla, v ktorom sa odzrkadľovali najrôznejšie zvieratá a bizarné veci, čo bolo zábavné aj poučné predstavenie. Mudrci nazývali toto zrkadlo bájkou a bez ohľadu na to, čo robili zvieratá, všetko, rozumné aj hlúpe, si ľudia nedobrovoľne pripisovali a zároveň si mysleli: táto bájka je zložená o vás. Na bájku sa preto nikto nemohol hnevať.

Vezmime si príklad.

Boli tam dve vysoké hory a na ich vrcholoch stál hrad. Dole v údolí sa potuloval hladný pes a čuchal po zemi myši alebo jarabice. Zrazu sa z jedného hradu ozvalo trúbenie; oznámil, že sa tam chystajú sadnúť za stôl. Pes sa hneď vyrútil do hory, dúfajúc, že ​​dostane aj kúsok, no kým stihol dobehnúť do polovice, prestali tam trúbiť, ale trúbili v inom zámku. Potom si pes myslel, že na prvý hrad nestihne, vraj tam už večerali, no v druhom zámku práve sedeli pri stole. Utiekla z tejto hory a ponáhľala sa do inej. Potom v prvom hrade zatrúbili, no v druhom už trúba stíchla. Pes opäť bežal dole a opäť sa rútil do hory; tak behala tam a späť, kým obe trúby stíchli, lebo sem-tam už obedovali.

Poďte, hádajte, čo chceli starí mudrci povedať touto bájkou a kto je ten blázon, ktorý pobehuje, kým nespadne z nôh, no ani tu, ani tam nič nenájde?

ÚLOHY

1. Na aký spôsob hovorenia pravdy prišli mudrci?

2. Ako mudrci nazvali bájku? (s nádherným zrkadlom.)

3. Prečo nádherné zrkadlo?

4. Prečo sa ľudia nemohli hnevať na bájku?

5. Prerozprávajte príklad uvedený v bájke.

6. Odpovedzte na hlavnú otázku, ktorú vám fabulista položí.

7. Ktoré z prísloví vyjadruje morálku (moralizáciu) bájky?

Ponáhľaj sa – urobíš ľudí.

ZA DVOCH ZAJACOV BUDETE NAHNAŤ - NIKOHO NECHYTÍTE.

Vysvetlite jeho význam.

Čítanie ako druh rečovej aktivity si vyžaduje osobitný prístup k hodnoteniu kvality vedomostí, zručností a schopností žiakov na základnej škole.
Odporúča sa testovacie papiere sú vzorové a vyberá ich učiteľ na základe úrovne formovania čitateľskej zručnosti na konci roka, a to nielen pre triedu ako celok, ale aj pre každého žiaka individuálne, a tiež s prihliadnutím na požiadavky autorské variabilné programy.
Individuálne testovanie čitateľských zručností (čítanie nahlas) dáva učiteľovi pomerne úplný obraz o úrovni formovania tejto zručnosti u mladších žiakov.
Študenti majú možnosť prečítať nahlas neznámy text, ktorý je prístupný podľa obsahu. Učiteľ opravuje chyby pri čítaní, určuje počet neprimeraných prestávok, čas strávený čítaním, odpovedá na položené otázky, posudzuje úroveň zvládnutia čitateľskej zručnosti žiakmi.
V 1. ročníku by sa texty na čítanie mali deťom ponúkať jemne, berúc do úvahy túžbu dieťaťa. Jemný kontrolný režim umožní učiteľovi určiť úroveň, na ktorej sa nachádza prvák, čo je dôležité najmä pre učiteľa aj žiaka. Počas celej kontroly si dieťa musí byť vedomé, že mu bolo zverené prečítať text, pretože už „dobre číta“. Situácia úspechu by mala sprevádzať žiaka nielen pri bežnej práci, ale aj pri kontrole.
V 2., 3., 4. ročníku už kontrola čitateľských zručností prebieha ako „čítanie nahlas“ a „čítanie pre seba“. Veľké texty môžu čítať dve alebo tri deti (v reťazi). Odpovede na otázky môžu byť postavené vo forme rozhovoru, dialógu.

Test čítania nahlas

1 trieda

Nevedomý

Dievča sedelo na stoličke. Vstúpil mladší brat. Dievča vstalo a posadilo ho do kresla. Otec prišiel. Chlapec sa postavil a uvoľnil cestu svojmu otcovi. Vošla mama. Otec vstal.
„Sadni si,“ povedal mame a mama sa posadila.
Potom však prišla babička. Mama vstala a dala stoličku babke. Babička sa posadila, posadila sa, ale zrazu vyskočila:
-Aj-aj, mlieko na sporáku utečie!
Všetci sa ponáhľali do kuchyne. Mačka prišla, sadla si na stoličku, sadla si a potom si ľahla.

Prišli: dievča, brat, otec, mama, babička a mačka sa nehýbali - klame si a pozerá sa na všetkých.
- Vypadni, ty bastard!

(88 slov)
(R. Baumvol)

Otázky a úlohy

1. Prečo dievča ustúpilo svojmu bračekovi?

2. Kto z rodiny sa bál, že mu na sporáku utečie mlieko?

3. Kto bol v príbehu označený za ignoranta?

2. ročník

Líška a koza

(Ruská ľudová rozprávka)

Líška sa rozbehla, zadívala sa na vrany – a spadla do studne. V studni nebolo veľa vody: nemôžete sa utopiť a nemôžete ani vyskočiť. Líška sedí, smúti.
Tam je koza - bystrá hlava; chodí, trasie fúzy, trasie hrnčeky; pozrel sa do studne, že nemá čo robiť, videl tam líšku a spýtal sa:
- Čo tam robíš, líška?
- Odpočívam, moja milá, - odpovedá líška, - je tam hore horúco, tak som vyliezol sem. Aké je to tu super! Studená voda - koľko chcete.
A koza chce dlho piť.
- Je voda dobrá? pýta sa koza.
- Výborne! odpovedá líška. - Čistý, studený! Ak chcete, skočte sem; bude tam miesto pre nás oboch.
Koza hlúpo vyskočila, takmer rozdrvila líšku, povedala mu:
„Ach, ty bradatý blázon! A nepodarilo sa mu vyskočiť - všetko postriekal.
Líška skočila na chrbát kozy, z chrbta na rohy a sama vyskočila zo studne.
Koza v studni takmer zmizla od hladu; násilím ho našli a za rohy vytiahli von.

(118 slov)

Otázky a úlohy

1. Prečo líška spadla do studne?

2. Na aký účel k sebe kozu nalákala?

3. Ako inak môžete pomenovať túto rozprávku?

3. trieda

Sviatok sýkoriek

Dávno sa zistilo, že koncom jesene sa sýkorky zhromažďujú v kŕdľoch. Ako na dovolenke sa hrnú farebné, elegantné, také rôzne sýkorky. Preto zrejme ľudia za starých čias oslavovali 12. novembra sviatok – Deň sýkoriek.
V našich parkoch a lesoch žije sedem druhov rôznych sýkoriek. Na jeseň a v zime ich možno všetkých vidieť v meste pri kŕmidlách.
Najväčšia a najnápadnejšia je sýkorka veľká. Od všetkých ostatných sýkoriek sa líši olivovozeleným chrbtom a sivožltým bruškom. V strede brucha a hrdla je čierny pruh s modrastým nádychom, na hlave je čierna čiapka. Sýkorka veľká neodmietne žiadnu maškrtu: semienka, hmyz, kúsky tuku - všetko sa jej hodí ...
Celá modrá rodina na jar a v lete sa živí hmyzom. Iba neskorá jeseň a v zime od hladu a hladu musia jesť semená.

(122 slov)

(V. Korabelnikov)

Otázky a úlohy

1. V akom ročnom období sa sýkorky hrnú?

2. Koľko druhov sýkoriek žije v našich parkoch?

3. Čo jedia sýkorky na jar a v lete?

4. trieda

Lúky a človek

Pasienky zdobia vlasť. Prejdite sa lúkou za teplého slnečného dňa. Obdivujte nádherné kvety, motýle. Počúvajte bzukot čmeliakov, včiel. A pochopíte, aké dôležité je chrániť krásu lúky, chrániť život všetkých jej obyvateľov.
Často sa stáva, že chlapi trhajú kvety na lúkach, chytajú motýle pre zábavu, alebo dokonca ničia hniezda čmeliakov (čmeliaky si stavajú hniezda v dierach na zemi). Ale nie je škoda ničiť kvety a nádherný, krásny hmyz? Navyše, bez motýľov a čmeliakov zostane veľa rastlín neopelených, nebudú mať plody a semená. Motýľ lastovičník, mnohé druhy čmeliakov sa už stali vzácnymi a potrebujú prísnu ochranu.
Niektorí chlapi ničia húsenice na lúke a považujú ich za škodlivé. Toto je omyl! Väčšina húseníc neprináša ľudskému hospodárstvu žiadne škody. Ale na aké krásne motýle sa zmenia!
Na jar niektoré deti a dokonca aj dospelí podpaľujú minuloročnú suchú trávu na lúkach. Toto nemôžeš! Spolu so starou trávou vyhoria mladé výhonky, mnohým rastlinám odumierajú podzemné časti a tieto rastliny miznú z lúk.

(157 slov)

(A. Plešakov)

Otázky a úlohy

1. Prečo sa hovorí, že lúky zdobia náš kraj?

2. Bez akého hmyzu zostane veľa rastlín neopelených?

3. Čo horí so starou trávou?

Testovanie čítania nahlas (1. – 4. ročník)

4. trieda

Kontrola úrovne erudície

1. Zapíšte si názvy malých folklórnych žánrov (3-4).

2. Uveďte, na aké tri skupiny sa ľudové rozprávky delia. Napíšte jeden názov rozprávok každej zo skupín.

ale) ... ;
b) ...;
v) ... .

3. Ktorému zo žánrov možno pripísať túto definíciu: „hrdinsko-vlastenecká pieseň o ruských hrdinoch a udalostiach starovekého Ruska“?

a) rozprávka
b) epický;
c) bájka.

4. Pokračujte v riadku (2-3 mená):

Iľja Muromec, ..., ...., ... .

5. O ktorom z hrdinov Veľkej vlasteneckej vojny ste čítali?

6. Čo spája epických hrdinov a hrdinov Veľkej vlasteneckej vojny?

7. Ku ktorej z rozprávok A.S. Puškina možno pripísať prísloviu: „Ak chceš veľa, stratíš aj to posledné“?

a) „Rozprávka o cárovi Saltanovi, jeho synovi, slávnom a mocnom bogatýrovi princovi Gvidonovi Saltanovičovi a krásnej princeznej Swan“;
b) „Rozprávka o rybárovi a rybe“;
c) „Rozprávka o mŕtva princezná a o siedmich hrdinoch.

a) P.P. Bazhov;
b) V.D. Berestov;
c) P.P. Ershov.

9. Ktorých básnikov (4–5) by ste zaradili do sekcie Zošit poézie?

10. Kto sa nazýva veľký ruský fabulista? Napíšte mená 2-3 jeho bájok.

a) V.V. Bianchi;
b) M.M. Prishvin;
c) G.A. Skrebitsky.

12. Akých detských spisovateľov poznáte? Vymenujte 2-3 mená.

13. Napíšte názov svojej obľúbenej knihy. Čo sa ti na nej páčilo?

Preverenie schopnosti čitateľa pracovať s textom umeleckého diela

2. ročník

Žil tam chlapec. Išiel do lesa. Chodil a chodil a stratil sa. A bolo to vysoko v horách. Hľadal som cestu a bol som unavený. Zlomil svoju silnú palicu a išiel ďalej. Chodil a chodil a ľahol si pod krík, aby si oddýchol.
Tak si ľahol na odpočinok a vidí: obrovský had sa plazí po veľkom strome. A na strome je hniezdo a v hniezde mláďatá.
Keď kurčatá videli hada, kričali a plakali:
- Pomoc! Pomoc!
Nikto im však neprišiel na pomoc. A had syčí, má otvorené ústa, vyplazený jazyk. Stúpanie vyššie, približovanie sa...
Chlapec sa najskôr veľmi zľakol a potom sa zľutoval nad mláďatami, vzal svoju silnú palicu, švihol a udrel hada. Otočila sa, znova sa skrútila a ako skočila na chlapca.
Had bol silný, hustý a dlhý. Had a chlapec bojovali veľmi dlho, ale chlapec vyhral.
Hádal kurčatám hadie mäso a on si opäť ľahol pod krík a zaspal, pretože bol veľmi unavený.
Zrazu les zašuchol od vetra, nočné zvieratá sa schovali do dier, hviezdy sa schovali za oblaky.
Tento zázračný vták, ktorý mával svojimi mocnými krídlami, priletel k svojim kuriatkam.
Uvidela chlapca, skríkol hrozným krikom:
- Človeče, človeče! Roztrhnem si vajce!
- Mami, mami, - kričali mláďatá, - tento muž zabil hada, nakŕmil nás!
Potom zázračný vták klesol na zem a roztiahol svoje široké krídlo nad chlapcom, aby mu spánok nerušil vietor ani dážď.
Ráno sa statočný chlapec zobudil, uvidel nad sebou veľké krídlo a začal plakať.
"Neboj sa," povedal mu zázračný vták. Zachránil si moje deti, teraz pre teba urobím, čo budeš chcieť.
"Vezmi ma domov," požiadal chlapec.
- Sadni si na chrbát, objím ma okolo krku.
A zázračný vták zdvihol chlapca vysoko, odniesol ho a spustil na strechu jeho domu.
"Buď vždy rovnaký ako teraz," povedala a odletela.

(176 slov)

Prečítať text. Dokončite úlohy. Označte výroky zodpovedajúce obsahu prečítaného textu.

1. Prečo išiel chlapec do lesa?

a) prejsť sa
b) zbierať huby;
c) vidieť zázračného vtáka.

2. Prečo mláďatá kričali a plakali?

a) videl hada
b) báli sa chlapca;
c) chýba ti tvoja matka.

3. Obnovte pomocou čísel postupnosť chlapcových akcií po stretnutí s hadom.

a) prepáč
b) zasiahnuť;
c) vystrašený
d) vzal
d) mával.

4. Prečo je chlapec unavený?

5. V ktorú dennú dobu priletel zázračný vták k svojim mláďatám?

a) počas dňa;
b) ráno;
c) večer;
d) v noci.

6. Vypíšte z textu frázu, ktorá určila váš výber dennej doby.

a) Odvážny
b) tučné;
c) silný.

8. Vyberte pre tento text čo najpresnejší názov.

a) „Zázračný vták“;
b) "Statočný chlapec";
c) Záchrana kurčiat.

9. Aký príkaz dal zázračný vták chlapcovi?

10. Do akého žánru podľa vás patrí tento kúsok?

a) rozprávka;
b) príbeh;
c) bájka.

Správne odpovede na úlohy

* "Hviezdy sú pokryté mrakmi."
** "Buď vždy rovnaký ako teraz."

3. trieda

Táto rozprávka je o tebe

Áno, v dávnych dobách mudrci prišli na geniálny spôsob, ako mu bez toho, aby to človeka priamo urazilo, povedať mu pravdu do očí. Umožnili ľuďom nahliadnuť do nádherného zrkadla, v ktorom sa odrážali najrôznejšie zvieratá a bizarné veci, čo bolo zábavné aj poučné predstavenie. Mudrci nazývali toto zrkadlo bájkou a bez ohľadu na to, čo zvieratá robili, ľudia si nedobrovoľne pripisovali všetko rozumné a hlúpe a zároveň si mysleli: táto bájka je zložená o mne. Na bájku sa preto nikto nemohol hnevať.
Vezmime si príklad.

Boli tam dve vysoké hory a na ich vrcholoch stál hrad. Dole v údolí sa potuloval hladný pes a čuchal po zemi myši alebo jarabice. Zrazu sa z jedného hradu ozvalo trúbenie; oznámil, že sa tam chystajú sadnúť za stôl. Pes sa hneď vyrútil do hory, dúfajúc, že ​​dostane aj kúsok, no kým stihol dobehnúť do polovice, prestali tam trúbiť, ale trúbili v inom zámku. Potom si pes myslel, že na prvý hrad nestihne, vraj tam už večerali, ale na druhom práve sedeli pri stole. Utiekla z tejto hory a ponáhľala sa do inej. Potom v prvom hrade zatrúbili, no v druhom už trúba stíchla. Pes opäť bežal dole a opäť sa rútil do hory; tak behala tam a späť, kým obe trúby stíchli, lebo aj tu i tam už obedovali.
Hádajte, čo chceli starí mudrci touto bájkou povedať a kto je ten blázon, ktorý pobehuje, kým nespadne z nôh, no ani tu, ani tam nič nenájde?

(256 slov)

(H.K. Andersen)

Prečítajte si text „Táto bájka je o vás“ G.Kh. Andersen. Označte výroky zodpovedajúce obsahu prečítaného textu.

1. Vyberte definíciu zodpovedajúcu žánru bájky.

a) Krátke umelecké výpravné dielo v próze;
b) krátky moralizujúci príbeh v alegorickej podobe zobrazujúci ľudí a ich činy;
c) výpravné dielo ústneho ľudového umenia o fiktívnych udalostiach, niekedy za účasti magických, fantastických síl.

2. Vyberte vysvetlenie, ktoré je svojím významom najbližšie k fráze „skvelý spôsob“.

a) najlepší, dokonalý;
b) najúspešnejší;
c) veľmi správne.

3. Vysvetlite pomocou iných slov význam slova „šalvia“.

a) starý muž
b) muž veľkej inteligencie a skúseností;
c) osoba, ktorá vymýšľa neuveriteľné príbehy.

4. Aký žáner H.K. Andersen to nazval „úžasným zrkadlom“?

a) rozprávka
b) bájka;
c) príbeh.

5. Prečo sa nikto nemohol hnevať na bájku?

a) O ľuďoch sa hovorí len dobré;
b) ľudské nedostatky sa rozoberajú na príklade zvierat a bizarných vecí;
c) opisuje udalosti, ktoré sa v živote ľudí nemôžu stať.

6. Vypíšte začiatok bájky z textu (4 slová).

7. Pomenujte hlavnú postavu rozprávky.

8. Zamyslite sa nad tým, ktorý výraz lepšie ako ostatné pomáha pochopiť hlavnú myšlienku bájky.

a) „Kto skoro vstáva, tomu Boh dáva“;
b) „Ak budete prenasledovať dvoch zajacov, nechytíte ani jedného“;
c) "Ponáhľaj sa, rozosmeješ ľudí."

9. Odpoveď H.K. Andersen: Čo chceli starí mudrci povedať touto bájkou?

10. Napíšte 1–2 tituly H.K. Andersen.

Správne odpovede na úlohy

* „Boli tam dve vysoké hory...“
** Pes.

4. trieda

podvodník zajac

Medveď nejako stúpil na Zajacovu labu.
- Oh, oh! zakričal Zajac. - Uložiť! Zomieram!
Dobromyseľný medveď sa zľakol. Bolo mu ľúto Zajaca.
- Ospravedlňte ma, prosím! Neurobil som to naschvál! Omylom som ti stúpil na nohu.
Čo ma zaujíma na tvojom ospravedlnení! zastonal Zajac. "Teraz som zostal bez nohy!" Ako teraz skočím!
Medveď zajac ho vzal a odniesol do svojho brlohu. Položil ho na posteľ. Začal Zajacovi obväzovať nohu.
- Oh, oh! zajac kričal hlasnejšie ako predtým, hoci ho to až tak nebolelo. - Oh, oh! Teraz zomriem!
Medveď zajac začal liečiť, napájať a kŕmiť. Ráno sa zobudí a prvé, čo sa spýta:
- No, ako sa má labka, Šikmý? lieči?
- Stále to bolí! - odpovedal Zajac. - Včera sa to zdá byť lepšie, ale dnes ma to tak bolí, že vôbec nemôžem vstať.
A keď Medveď odišiel do lesa, Zajac si strhol obväz z nohy, skákal okolo brlohu a spieval na plné hrdlo:

Medveď sa kŕmi, medveď napája,
No podarilo sa mi to!
A nemám obavy
Absolútne nič!

Zajac sa stal lenivým a nič nerobil. Začal vystupovať a reptal na medveďa:
"Prečo ma kŕmiš len mrkvou?" Včera - mrkva, dnes opäť mrkva! Zmrzačený a teraz hladuješ? Chcem sladké hrušky s medom!
Medveď išiel hľadať med a hrušky. Cestou som stretol Lisu.
- Kde si, Miška, taká zaneprázdnená?
- Hľadaj med a hrušky! - odpovedal Medveď a všetko povedal Líške.
- O to ti nejde! povedala Lisa. - Musíte ísť k lekárovi!
– Kde to môžete nájsť? spýtal sa Medveď.
- Prečo to hľadať? odpovedala Lisa. „Nevieš, že už druhý mesiac pracujem v nemocnici? Vezmi ma k Zajacovi, rýchlo ho postavím na nohy.
Medveď priniesol Líšku do svojho brlohu. Videl som Hare Fox. triasol sa. A líška sa pozrela na zajaca a povedala:
„Jeho skutky sú zlé, Misha! Vidíš ako má zimomriavky?! Vezmem ho do mojej nemocnice. Môj vlk sa dobre lieči.
Zajaca videli len v brlohu.
- Tu je zdravý! povedala Lisa. "A mal si to najskôr zjesť!"
- Žiť a učiť sa! Nejem králiky! - odpovedal dobromyseľný medveď a zvalil sa na posteľ, aby sa dobre vyspal, pretože po celý čas, kým s ním Zajac býval, on sám spal na podlahe.

(345 slov)

(S. Michalkov)

Prečítajte si text "Hare-deceiver" S.V. Michalkov. Dokončite úlohy. Označte výroky zodpovedajúce obsahu prečítaného textu.

1. Pomenujte postavy (hrdinov) diela.

a) Z názvov zvierat urobil vlastné mená;
b) zaobchádzať s týmito zvieratami s rešpektom;
d) nepozná pravidlá pravopisu.

3. Prečo sa medveď postaral o zajaca?

a) Bolo mi ľúto Zajaca;
b) bál sa Zajaca;
c) sa bál, že ho budú súdiť iné zvieratá.

4. Napíšte slovo, ktorým autor opísal medveďa.

5. Prečo zajac oklamal medveďa?

a) Chcel som žiť zo všetkého pripraveného;
b) rozhodol sa dať Medveďovi lekciu;
c) chcel dostať medveďa z brlohu.

6. Ako opísal S. Mikhalkov zajaca, šťastne žijúceho v brlohu?

7. Vysvetlite pomocou iných slov význam výrazu „znepokojený medveď“.

a) Prevzatie úloh niekoho iného;
b) ponáhľať sa za svojím podnikaním;
c) ktorý chce rýchlo vyhnať Zajaca z brlohu.

8. Vysvetlite pomocou iných slov výraz „postaviť sa na nohy“.

Liek;
b) násilne zdvihnúť z postele;
c) vyjsť z brlohu.

9. Ako Fox Hare vyliečil?

a) vyhodený z brlohu;
b) jedol;
c) ponúkol prijatie do nemocnice.

10. Obnovte zdeformovaný plán textu.

a) Ako líška „vyliečila“ zajaca.
b) Neúmyselné previnenie medveďa.
c) Nerozumné rozmary Zajaca.
d) Pohodlné bývanie podvodníka v pelechu.
e) Stretnutie medveďa s líškou.

11. Prečo si myslíte, že medveď nepoznal trik zajaca?

a) Usúdil podľa seba: sám by to neurobil;
b) Zajac bol dobrý uchádzač;
c) Medveďa nikto neoklamal.

12. Ktorá postava sa ti páči a prečo?

14. Napíšte názvy 1-2 rozprávok, kde jednou z postáv je zajac.

Správne odpovede na úlohy

* Zajac, líška, medveď.
** Milý.
*** Zlenivel, začal vystupovať, trucovať.
**** „Žiť a učiť sa“.

→ Táto bájka je o vás

Náhodný úryvok z textu: Rainer Maria Rilke. Listy mladému básnikovi
... Ľudia už museli zmeniť mnohé predstavy o pohybe, postupne sa naučia chápať, že niečo, čo nazývame osud, sa rodí z hĺbky samotného človeka a nedobieha ľudí zvonku. A práve preto, že sa toľko ľudí nevedelo vyrovnať so svojím osudom, keď bol v nich a urobiť z neho svoj život, nechápali, čo sa zrodilo z ich hlbín; a toto nové im bolo také cudzie, že vo svojom bezdôvodnom strachu tvrdili, že to nové do nich vstúpilo práve teraz, a prisahali, že predtým v sebe nič podobné nenašli. A tak ako sa ľudia dlho mýlili v pohybe slnka, tak sa my stále mýlime v pohybe budúcnosti. Budúcnosť je nevyhnutná, drahý pán Kappus, ale my sa pohybujeme v nekonečnom priestore. ... Celý text

Táto rozprávka je o tebe

Áno, v dávnych dobách mudrci prišli na geniálny spôsob, ako mu bez toho, aby to človeka priamo urazilo, povedať mu pravdu do očí. Umožnili ľuďom nahliadnuť do nádherného zrkadla, v ktorom sa odrážali všetky druhy zvierat a bizarné veci, čo bolo zábavné aj poučné predstavenie. Mudrci nazývali toto zrkadlo bájkou a bez ohľadu na to, čo robili zvieratá, všetko, rozumné aj hlúpe, si ľudia nedobrovoľne pripisovali a zároveň si mysleli: táto bájka je zložená o vás. Na bájku sa preto nikto nemohol hnevať.

Vezmime si príklad.

Boli tam dve vysoké hory a na ich vrcholoch stál hrad. Dole v údolí sa potuloval hladný pes a čuchal po zemi myši alebo jarabice. Zrazu sa z jedného hradu ozvalo trúbenie; oznámil, že sa tam chystajú sadnúť za stôl. Pes sa hneď vyrútil do hory, dúfajúc, že ​​dostane aj kúsok, no kým stihol dobehnúť do polovice, prestali tam trúbiť, ale trúbili v inom zámku. Potom si pes myslel, že na prvý hrad nestihne, vraj tam už večerali, no v druhom zámku práve sedeli pri stole. Utiekla z tejto hory a ponáhľala sa do inej. Potom v prvom hrade zatrúbili, no v druhom už trúba stíchla. Pes opäť bežal dole a opäť sa rútil do hory; tak behala tam a späť, kým obe trúby stíchli, lebo sem-tam už obedovali.

Poďte, hádajte, čo chceli starí mudrci povedať touto bájkou a kto je ten blázon, ktorý behá, kým nespadne z nôh, no ani tu, ani tam nič nenájde?

"A ako sa má Stargazer?" spýtal sa Simon Sorsa.

"Dobre," odpovedala Lisu, bála sa svojho manžela a mučilo ju svedomie.

"Musíme sa dobre postarať o Star-Eye," pokračoval nováčik. "Včera v noci, keď som spal na saniach, mal som sen, že hviezda padla na dutinu mojich saní a povedala: "Vezmi si ma, dobre sa o mňa staraj, pretože som požehnaním tvojho domu!" Ale keď som natiahol ruku, aby som vzal hviezdu, hľa, už zmizla! Zobudil som sa a premýšľal o tom, ako nás Božie požehnanie sprevádzalo vo všetkom, čo sme robili celé tie tri roky, odkedy sme si adoptovali cudzie dieťa. Predtým sme na nič nemali šťastie. Boli sme chudobní a chorí, pole nám zničil mráz, medveď nám zabil kravy, vlk nám vzal ovce. A teraz sa nám darí! A to všetko preto, že sme požehnaní! Boh je milosrdný k milosrdným a jeho anjeli sa špeciálne starajú o nevinné deti.

Keď Lisu počula tieto slová, znova ju zabolelo srdce, ale neodvážila sa vydať ani slovo.

Keď sa chlapci konečne zobudili, otec ich objal, rád, že sú takí zdraví a silní. Chvíľu si nimi triasol na kolene a znova sa spýtal:

"Kde je Starlight?"

Potom Simmu odpovedal:

„Matka ju zamkla v pivnici.

Palte povedal:

- Matka si zaviazala oči siedmimi vlnenými šatkami a položila na pivnicu sedem rohoží.

„Matka ju dala Murre a Murra ju vzala do hôr.

Keď Simon Sorsa počul slová svojich synov, od hnevu zfialovel, ale jeho žena zbelela ako plachta a mohla povedať len:

"Je to predsa Loparca a všetci Laponci sú majstri kúziel!"

Prišelec bez jediného slova, napriek únave, okamžite odišiel do maštale a koňa opäť zapriahol do saní. Najprv prišiel k Murrovej chatrči, vliekol ju so sebou, strčil do saní a prinútil ju ukázať miesto, kde nechala dieťa. Išli tam, vyliezli na hory, vystúpili zo saní a lyžovali cez rokliny zahalené snehom. Keď prišli k snehovej záveji, kde Murra nechala dieťa, bola tam ešte malá, veľmi malá priehlbina a kúsok ďalej v snehu - lyžiarske značky. Ale nikdy nenašli Star-Eyes, zmizla. Dlho ho hľadali, ale nenašli, napokon sa vrátili. Novosel bežal dopredu na lyžiach a Murra ho nasledoval kúsok za ním. Potom bolo počuť krik, Simon Sorsa, ktorý sa rútil ako vietor, sa otočil a videl, ako sa na vrchole hory celá svorka hladných laponských vlkov vyrútila na Murru a začala ju trhať na kusy. Ale nedokázal jej pomôcť. Prekážal mu v tom strmý horský svah, a keď s veľkými ťažkosťami vyliezol na horu, vlci už Murru zožrali. Zarmútený Simon Sorsa sa vrátil domov, práve keď kostolné zvony prestali zvoniť na vianočné ráno.

V hornej miestnosti sedela jeho manželka v trpkom pokání. Nemala odvahu ísť do kostola chváliť Boha, pretože keď išla ráno do salaša pásť ovečky, videla, že tam boli aj vlci. Uprostred noci vtrhli do ovčína a nenechali nikoho nažive.

"Toto je len začiatok nášho trestu," povedal nováčik horko. Poďme s deťmi do kostola. Potrebujeme to oveľa viac ako predtým, musíme sa modliť za veľký hriech...

Nikto nevedel, kam sa Stareye podel. Stopy od lyží v snehu neďaleko záveja, v ktorom ležala, dávali dôvod dúfať, že nejakého pocestného, ​​blúdiaceho po horách, s pomocou láskavého anjela opäť zavedie do tohto divokého, opusteného vresoviska, nájde dieťa a vzal ho so sebou. Koniec koncov, mali by sme si myslieť, že všetko sa stalo len tak, ale nikto nevie, kto bol tým cestovateľom alebo kam neskôr vzali Star-Eye a kde teraz našla svoje nové, dúfame najlepší domov... Ale prinesie tam so sebou požehnanie a uvidí tam oveľa viac, než vidia ostatní.

Áno, pozrie sa do ľudského srdca, pozrie sa do Hviezd, dokonca sa pozrie aj do kláštorov svätých.

Krásny dom na rohu ulice bol na Štedrý večer jasne osvetlený. Tam rozsvietili vysoký vianočný stromček, ozdobený lesklými hviezdami, sladkosťami a jablkami; na stole horeli sviečky vo veľkolepých svietnikoch a deti boli nepredstaviteľne ticho, kedykoľvek na chodbe niečo zaškrípalo alebo zašuchotalo. Zrazu vošla do izby vianočná koza a ako obvykle sa spýtala:

Sú tu dobré, poslušné deti?

- Áno! Existuje!

- To je ako! zvolala vianočná koza. - Keďže sú tu deti milé a poslušné, nikto nezostane bez darčeka. Ale, bohužiaľ, tento rok mám o polovicu menej darčekov ako minulý rok!

- Prečo? kričali deti jednohlasne.

„Poviem ti o tom,“ sľúbila vianočná koza. - Prišiel som z ďalekého Severu, kde som nazrel do dverí mnohých chudobných chatrčí a videl som veľa, veľa malých detí, ktoré by na Štedrý večer nemali ani kúsok chleba. Preto som im dal polovicu svojich darčekov. Urobil som zle?

- Áno, áno, je to tak, aký si milý! kričali deti. Najprv mlčali len Fredrik a Lotta, pretože sa zrazu cítili úplne zbavení. Veď Fredrik dostával takmer vždy dvadsať darčekov a Lotta tridsať. A teraz dostanú len polovicu.

– Urobil som zle? spýtala sa Koza druhýkrát.

Potom sa Fredrik otočil na opätkoch a ponuro odpovedal:

Aké sú to škaredé Vianoce! Trollovia majú krajšie Vianoce ako tie, ktoré máte pre nás pripravené!

A Lotta na oplátku revala a zvolala:

"Takže dostanem len pätnásť darčekov?" Aj trollovia budú mať dnes večer stokrát krajšie Vianoce!

Koniec úvodnej časti.

Text poskytol liter LLC.

Za knihu môžete pokojne zaplatiť banková karta Visa, MasterCard, Maestro, z účtu mobilný telefón, z platobného terminálu, v salóne MTS alebo Svyaznoy, cez PayPal, WebMoney, Yandex.Money, QIWI Wallet, bonusové karty alebo iným vhodným spôsobom.